День; e марафон d; директор; cole nivernaise, an r; все більше і більше складних -
Місії, які продовжують ставати все більш складними, занадто важкими завданнями і великою відповідальністю.: директори шкіл на межі вигорання. Директор школи Невер розповідає про один із своїх типових днів.
Національна профспілка вчителів UNSA нещодавно розпочала цілий період акцій з пропаганди міністерства освіти щодо складності ролі директора школи: онлайн-петиція, прес-конференції тощо. Корінна Огендре, директор школи "La Barre-Manutention" у Невері, розповідає про типовий день.
8:20 ранку до 8:30 ранку “Я йду до брами, щоб привітати студентів. Я не забуваю, щоб телефон отримував дзвінки від сімей, щоб попередити про відсутність або затримку. Я взаємодію з присутніми батьками, які хочуть надати мені інформацію про свою дитину. Я чекаю, поки прибуде маленький Луї (пізно, як і щоранку), щоб замкнути ворота. Взимку я приїжджаю о 8 ранку, бо вночі сильно замерзає. Мені доводиться бруднити тротуар, щоб уникнути ковзання. "
Між 8:30 ранку та 10:20 ранку я кілька разів підходжу до воріт, які зачинені на замок, щоб їх відчинити. Я відповідаю на дзвінок. Прошу кількох людей передзвонити мені під час перерви.
8:30 ранку “Назад до школи. Я вчу. 8:45: Якщо студент пропав безвісти, я зателефоную їхній родині, щоб з’ясувати це. Якщо ці прогули повторюються, я користуюся цією можливістю, щоб нагадати людям про закон, який стосується обов’язкового відвідування школи. Між 8:30 ранку та 10:20 ранку я кілька разів підходжу до затвору, який зачинений на замок, щоб відкрити його. Я відповідаю на дзвінок. Прошу кількох людей передзвонити мені під час перерви. "
10:20 ранку "Я користуюся тим, що мій колега спостерігає за перервою, щоб підготувати записки на різні теми (шкільна поїздка, вибори, скасування транспорту тощо), які будуть вклеєні в зошити учнів. Я також телефоную для організації зустрічей, виховних прогулянок, освітніх заходів. До 12 години я викладаю, поки все ще відповідаю на дзвінок і збираюся відчинити ворота. "
12:00 - 13: 20 «Перерва на меридіан! Я використовую цей момент, щоб проконсультуватися та відсортувати електронні листи: я друкую ті, що призначені для моїх колег, архівую, складаю список, щоб організувати те, що буде оброблено в день виписки. Оскільки я добре співпрацюю з муніципалітетом, від мене можуть вимагати врегулювання конфлікту або надання консультації комунальному агентові, або навіть лікування студента, який отримав травму.
Я беру цей час, щоб виправити зошити учнів (дуже обережно, бо мене попередили, що тато маленького Луїса стежить за будь-якими помилками у виправленні) і зробити ксерокопії на другій половині дня. Я також збиратиму свою пошту: пропозиції для виставок, пропозиція передплатити журнал для молоді, пропозиція взяти участь в операції, організованій для великої національної справи, та платіжні виплати вчителів у всій школі. "
13:20 до 13:30 "Після 1,5-годинної перерви я відновлюю спостереження за двором. Полудень - як ранок.
16:00 “Я веду студентів до воріт. Я доручаю їх автобусу або їх батькам. Я взаємодію з присутніми батьками. "
16:05 “День починається! Нарешті, завтра. Я закінчую виправляти зошити або аркуші, написані в другій половині дня, я готуюсь до свого завтрашнього дня, тому що я залишаюся перш за все вчителем (зошит, журнал, ксерокопії.) І кілька днів, я пишу протокол нещасного випадку, бо учень поранений, я почекай вечора біля воріт, тому що батьки маленького Луї (знову він) забули його, я керую учнями, тому що автобус зламаний, я імпровізую екстрену зустріч з батьками, вітаю представника такого собі і такого щоб представити мені свої нові підручники, я керую шкільною радою, радою вчителів, радою вчителів циклу або освітньою групою, відвідую навчання в групі моніторингу, їду на зустріч у коледж, щоб підготувати CM2-шостий посилання, я відвідую зустріч з підготовки КЛІ або фестивалю, маю зустріч з делегатами батьків для підготовки гвинтівок або шкільної вечірки, беру участь у зустрічі з муніципалітетом. Якби я був у школі з більшою кількістю класів, я б також обмінявся своїми колегами, AVS або ATSEM, щоб дізнатися, чи добре пройшов день.
А я поспішаю додому! Е так! Мені потрібно допомогти доньці у виконанні домашнього завдання. інакше його коханка не буде щасливою. "
Інтерв’ю Жеральдіни Фульпін