L; школа при; лікарня - Архів AP-HP
Клацніть на фото, щоб переглянути слайд-шоу
Витоки школи для дітей
Через хворобу деякі діти проводять тривалі періоди в лікарнях. Ще в 1885 р. Громадська допомога зрозуміла необхідність створення для них класів у лікарні.
1-а школа народилася в Hospice des Incurables (нині лікарня Шарля-Фуа) 1 червня 1889 року: 56 хлопчиків від 4 до 20 років зайняли свої місця в шкільних лавах. Щодня викладає вчитель, відповідальний за виховання цих дітей, які перебувають у лікарні з приводу хронічних хвороб студентам, стан здоров'я яких не вимагає від них прикуття до ліжка. Вони вчаться читати, писати, обчислювати і навіть поняття історії та географії, не кажучи вже про принципи релігії, які все ще займали дуже важливе місце в суспільстві в цей час. Щороку навчання в лікарнях дозволяє кільком студентам отримати шкільний сертифікат.
Громадська допомога також створює спеціальні школи для дітей з певними патологіями. З середини XIX століття з'являються школи, де приймають дітей, постраждалих від психологічних розладів. 1-ша школа для "епілептичних, божевільних чи ідіотських" дітей була відкрита в Hospice des Incurables 1 жовтня 1841 р. Цей тест, давши хороші результати, Генеральна рада хоспісів вирішила продовжити експеримент у хоспісі. De Bicêtre: Dr Феррус відкрив службу в 1842 році, де було 20 молодих хлопців.
Фонд Валле, створений завдяки заповіту Іпполіта Валле, вчителя госпісу Бісетр, відкритий у 1890 році для розміщення 235 "відсталих" дівчат. Цей відомчий притулок, психіатричний центр, присвячений дитинству та юності, автономний з 1965 року, був підпорядкований директору хоспісу Бісетр. Він призначений доповнити шкільний притулок у Бікре, який прийняв понад 400 хлопчиків у 1905 році. Діти були зайняті з ранку до ночі. Всі місця та жести повсякденного життя є приводом для навчання, для розвитку уяви та міркувань: туалет (гігієна та одяг), гуртожиток (прибирання), їдальня (правильне харчування) та навіть сад, де проходять "предметні уроки" через маркування дерев, чагарників та рослин. Прогулянки, що проводяться двічі на тиждень, дозволяють розважати дітей, окрім гімнастики, танців та співу.
Сьогодні лікарня Bicêtre приймає 35 учнів у віці від 6 до 12 років з вадами навчання (порушення розвитку нервової системи) в інтегрованій школі. Відділення неврологічної реабілітації немовлят (URNI) залишаються дуже рідкісними.
У школі в лікарняній палаті
Госпіталізація порушує життя дитини, що переривається школою. Соціальні зв’язки з однокласниками та вчителями розірвані. Дитина стає настільки самотнішою, оскільки сімейне життя також зникає: лікарня, попри себе, ізолює госпіталізовану дитину. Закон від 4 березня 2002 року, що стосується прав пацієнтів, нагадує, що діти шкільного віку мають право на відповідний моніторинг шкіл у закладах охорони здоров’я. Наскільки дозволяють стан здоров’я та умови госпіталізації, діти отримують уроки в лікарні. Асоціації мобілізуються для надання підтримки та допомоги студентам будь-якого віку. Таким чином, школярі, студенти, старшокласники та студенти можуть продовжувати працювати за шкільною програмою. Потім школа запрошує себе до кімнати хворих чи одужання.
Національна освіта та асоціації для навчання пацієнтів у лікарнях забезпечують студентам безперервність шкільного навчання. Працюючи у тісній співпраці з викладачами національної освіти, викладачі-волонтери з асоціацій надають допомогу в навчанні в лікарнях AP-HP. Доречно названа асоціація L’École à l'Hôpital. Визнане громадське об'єднання, воно забезпечує безкоштовні індивідуальні уроки для молодих пацієнтів у віці від 5 до 25 років в Іль-де-Франс з 1929 року. Щороку його 500 кваліфікованих волонтерів-викладачів проводять в середньому 24000 безкоштовних індивідуальних уроків для понад 4000 молодих людей пацієнтів з паризького регіону.
Хоча основною метою є продовження навчання дітей у лікарні, щоб вони могли нормально повернутися до класу, коли підуть, ця діяльність є невід’ємною частиною процесу загоєння. Дійсно, вчителі, які приходять до них, дозволяють їм відтворити "зовнішнє місце" та краще перенести турботу та ізоляцію. Тоді молоді люди відновлюють впевненість у собі та знаходять кращий моральний стан. Іноді навіть можливо взяти патент або бакалаврат, одночасно з іншими студентами, у стінах лікарні !
А для хворих та одужання, які занадто слабкі, щоб відвідувати уроки французької мови або математики, цей час обміну дозволяє їм пам’ятати, що навіть якщо вони не можуть негайно повернутися до школи, школа може запросити себе до лікарняної.