Логопедія - профілактика та корекція мовних порушень
Що таке логопедія?
Деякі слова чи звуки можуть бути неправильно вимовлені на довгі роки. Це може бути недостатній розвиток фонаторної системи (дихальної системи, гортані, порожнини глотки, ротової порожнини, носової порожнини тощо), стоматологічних відхилень, але бувають і випадки, коли жодної фізичної причини виявити не вдається. Цими проблемами займається логопедія, наука, яка спрямована на запобігання та виправлення мовних розладів.
Мовні розлади в минулому були пов'язані з розумовою відсталістю, і люди, які страждають на ці захворювання, були віднесені до категорії інтелектуально відсталих. Завдяки прогресу медицини ця каталогізація зникла зі спеціалізованої мови, і пацієнт, що стикається з логопедичною діяльністю, страждає на дислексію-дисграфію, яка, у свою чергу, лікується відповідною терапією.
Які найпоширеніші порушення мовлення?
Мовленнєві порушення, які часто зустрічаються в дошкільному та шкільному віці, це: тазова мова (дислалія), нездатність вимовляти слова (алалія), носова мова (ринолалія), заїкання (заїкання), поспішне мовлення з великим потоком слів або занадто повільний ритм (тахілалія або браділалія), відсутність голосу (афонія), голосова захриплість (дисфонія), затримка появи та розвитку мови. Також до категорії мовних розладів включаються порушення письмової та читальної мови, такі як труднощі у правильному письмі (дисграфія), правильне читання (дислексія) та обчислення (дискалькулія).
Як вирішити ці захворювання?
Якщо у вашої дитини є затримка мовлення або дефекти вимови, які вас турбують, найкраще звернутися до психолога, який спеціалізується на цих проблемах.
Найчастіше для розкриття проблеми достатньо кількох дискусій з логопедом, психологом, який спеціалізується на мовних проблемах, виявляючи, чи існує внутрішній конфлікт, який дитина перекладає через мовленнєві труднощі, чи це органічна проблема чи інша природа.
Лікування цих захворювань проводиться в кілька етапів. Перший етап складається з оцінки логопеда для встановлення коефіцієнта розвитку та віку мови дитини.
Програма відновлення індивідуалізована та диференційована залежно від емоційно-вольового розвитку, тобто від ступеня мобілізації кожної дитини на досягнення того, що пропонується чи вимагається, але також від наявності інших психічних розладів, таких як затримка інтелектуального розвитку.
Програма лікування спрямована на отримання як правильної вимови, так і гармонійного інтелектуального розвитку, що відповідає віку дитини. У цьому сенсі включаються заходи, що стимулюють розвиток здатності пізнавати навколишній світ, рухи тіла та координацію, емоційну гармонізацію, підготовку дитини з особливими потребами, а також консультування сім’ї дитини.