Математика 2 класу
Правильна допомога з виконанням домашніх завдань
Хоча навчальний матеріал з математики у 2 класі початкової школи ще не надто складний, не всім дітям вдається зрозуміти його повністю без допомоги домашніх завдань, особливо з домашніми завданнями. Прочитайте тут найкращі поради щодо того, як знайти правильний баланс для домашнього завдання!
Математика у 2 класі: багато матеріалу - також у домашньому завданні
Маючи справу з математикою у 2 класі, ваша дитина відкриє, серед іншого, діапазон чисел до 100, вивчить таблиці множення та розбереться з основними арифметичними операціями додавання, віднімання, множення та ділення у формі напівзаписаної арифметики. Крім того, розміри, грошові значення, довжина та час розглядаються у 2-му класі. Визначення термінів, розробка концепції розміру та запровадження деяких стандартизованих одиниць виміру (літр, кілограм, метр) стоять на першому плані. Ці попередні знання будуть використані, поглиблені, розширені та систематизовані в наступні шкільні роки.
Це досить складно для маленьких учнів другого класу, адже після концентрованої роботи в школі домашні завдання часто все ще чекають після обіду. У домашньому завданні перевіряється, чи зрозуміла ваша дитина шкільний матеріал і чи може самостійно його реалізувати при вирішенні завдань. "Мамо, допоможи мені!“Це часто чуте речення, яке надходить із дитячої кімнати. Але доброзичлива підтримка батьків не завжди корисна. Особливо, якщо дитина звільняється від власного мислення, чинить на неї тиск для виконання або батьки вдаються до застарілих пояснень зі своїх шкільних днів, допомога з домашніми завданнями завдає більше шкоди, ніж шкоди.
Домашнє завдання з математики: як допомогти вам правильно!
В основному, навчаючись разом з дитиною, ви завжди повинні слідувати поточному шкільному матеріалу, а також шляхам навчання та вирішення, які там викладаються. У разі сумнівів розмова з учителем прояснить ситуацію. Попросити:
- Який додатковий навчальний матеріал використовує ваша дитина для навчання в школі?
- Яким методам обчислення навчають?
- Які цілі навчання плануються на півріччя?
- Як можуть виглядати корисні вправи вдома?
- Яких навичок саме очікується від вашої дитини?
Якщо ви використовуєте цю інформацію, щоб допомогти дитині виконати домашнє завдання, мало що може піти не так.
У наступному прикладі “Макс займається математикою” ви можете побачити, як може виглядати ефективний та структурований підручник з домашньої роботи з математики.
Приклад домашнього завдання: "Макс займається математикою"
Розрахунки в діапазоні чисел до 100 і більше: Семирічний Макс приходить додому з цілим пакетом математичних завдань. Він сидить задумливо перед своєю книгою і не може знайти початку. Для нього гора домашніх завдань здається величезною і нездоланною. Занадто багато арифметичних задач чекають свого вирішення. Він у відчаї і кличе на допомогу.
| Сенс тут полягає в додаванні двоцифрового числа з одноцифровим. Іноді перевищують 100, а іноді ні. | |
| 91 + 7 = __________ | 92 + 3 = __________ |
| 96 + 5 = __________ | 93 + 4 = __________ |
| 99 + 3 = __________ | 97 + 9 = __________ |
| 92 + 2 = __________ | 94 + 4 = __________ |
| Суть тут полягає в тому, щоб відняти три- або двоцифрове число від одно- або двоцифрового числа. | |
| 100 - 8 = __________ | 100 - 10 = __________ |
| 99 - 7 = __________ | 99 - 9 = __________ |
| 95 - 3 = __________ | 87 - 6 = __________ |
| 97 - 9 = __________ | 97 - 7 = __________ |
| Сенс тут полягає у відніманні двоцифрового числа від дво- або трицифрового числа. | |
| 90 + __________ = 100 | 100 - __________ = 99 |
| 95 + __________ = 99 | 99 - __________ = 95 |
| 92 + __________ = 97 | 93 - __________ = 91 |
| 91 + __________ = 95 | 98 - __________ = 9 |
Крок за кроком до рішення домашнього завдання
Оскільки Макс виглядає дуже втомленим і знеохоченим, його мати вирішує не починати робити домашнє завдання відразу, а спочатку мотивувати свою дитину. Вона знає: чим більш безвольною і демотивованою є її дитина, тим довше буде тривати домашнє завдання. Трохи заохочення заздалегідь може спочатку коштувати дорогоцінного часу, але в довгостроковій перспективі це позитивно впливає на виконання домашніх завдань. Вона вирішує провести коротку бесіду, в якій хоче мотивувати сина. Бо лише якщо Макс відкриється для активної співпраці, він буде швидко працювати і намагатись зрозуміти та вирішити арифметичні задачі.
Порада 1. Проведіть заохочувальну розмову та мотивуйте дитину
Мати Макса знає, що її дитина досить добре справляється з математикою. Однак хлопець швидко почувається пригніченим і легко втрачає слід. Тоді він сумнівається у своїх здібностях і має проблеми навіть із залученням до завдань. Крім того, він знесилений після занять і потребує деякого часу, щоб відновитись. З розумінням, позитивною розмовою вона вперше пробиває негативне ставлення Макса. Це може виглядати так:
- "Сьогодні в школі було виснажливо?"
- "Чи були там усі ваші друзі, чи хтось захворів?"
- "Чи хотіли б ви випити перед тим, як робити домашнє завдання? Світлій голові потрібно багато рідини, щоб навчитися."
- "Покажи мені, що ти зробив сьогодні. Я дуже пишаюся тобою."
- "Скільки ви дізналися в школі до цього часу!"
- "Давай, давайте подивимось, чи зможеш ти сьогодні працювати так само добре, як і вчора."
Порада 2: Складіть чітку угоду про час
Особливо засмучує Макса, коли він не може передбачити, коли нарешті буде виконано домашнє завдання, і він може піти грати. Тоді він вкрай невмотивований і не може знайти старту. Його мати знає, що домашні завдання не повинні тривати більше півгодини протягом перших двох років навчання. Однак реальність часто буває іншою. Багато першокласників та другокласників сидять за партами понад годину, поки все не зроблено. Тож важко заздалегідь оцінити, коли починається вільний час. Це демотивує.
Мати Макса робить це краще. Вона звертає увагу на часові рамки щодня і обриває домашнє завдання після максимум 40 хвилин безперервної роботи. Будильник на столі зупиняє час. Тож Макс може бути впевнений, що у нього є час на інші заходи після роботи. Це підвищує його мотивацію. Коротка примітка для вчителя, якщо Макс не впорався з усіма в обумовлений час, уникає неприємностей.
Порада 3: підготуйте допоміжний матеріал
Макс набагато успішніше справляється з арифметичними завданнями, якщо в надзвичайних ситуаціях може використати свою сотню перлів. Його мати це знає і стежить за тим, щоб перлини були готові, тому що для арифметики чисельністю до сотні учні перших класів зазвичай мають спеціальні наочні посібники, що ілюструють величини та арифметичні рухи. Це можуть бути, наприклад, будинок з цифрами, блок із сотнями, намиста з перлів, намистини-калькулятори Монтессорі або різнокольорові дерев'яні калькулятори. Ці арифметичні засоби, звичайно, також можна використовувати для домашнього завдання. Важливо не надавати жодного матеріалу, крім того, що використовується в школі, інакше дитина може легко заплутатися.
Порада 4: Я можу це зробити: спочатку світлі речі!
На наступному кроці Макс та його мати отримують огляд своїх домашніх завдань. Хлопчик замислюється над тим, які завдання він зрозуміє відразу. Потім він починає з цих простих розрахунків, оскільки може їх вирішити сам. Обидва погоджуються, що Макс повинен зателефонувати своїй матері, як тільки він більше не може йти сам. Макс працює швидко і швидко вирішує блоки завдань з додаванням. Коли його мати перевіряє рішення, вона не знаходить помилки. Макс також впорався із завданнями, в яких результат більше 100.
Порада 5: Назвіть успіхи - похвала та визнання мотивують вашу дитину
Мати Макса не скупиться на похвалу, бо її син чудово дотримав першу домовленість. Розслаблені та зацікавлені, тепер вони разом розглядають наступні завдання, що передбачають віднімання. Тут Максу нелегко підрахувати більше десяти стрибків, тому він використовує свій додатковий матеріал, щоб допомогти. Знову його мати виходить із кімнати і повертається лише тоді, коли їй зателефонує Макс. Під час перевірки рішення з’являються дві помилки, але Макс швидко виправляє їх на запит.
Порада 6: Останній сплеск із складними завданнями
Порада 7: Молодці! Це спрацює і наступного разу
Після закриття буклету та виконання завдань мати Макса знову підсумовує досягнення сина. “Подивіться, як швидко це пішло. Ви змогли вирішити більше половини всього самостійно, і я лише трохи допоміг тобі з рештою. Було справді весело спостерігати, як ти придумав рішення. Супер Макс, я обов’язково скажу татові згодом! »Така ситуація з домашнім завданням не обтяжує дітей чи батьків, адже завдяки мотивації та чітким рамкам майже завжди можна впоратися із навантаженням в керований час та з невеликим стресом.
- Моя порада: Навіть краще, ніж годинник або будильник на столі, який батьки повинні запрограмувати, - це веселий таймер для яєць для учнів другого класу. Це дозволяє вам самостійно встановити погоджений період часу і легко перевірити його.