Модульний тиждень у 5 класі - тепер ще більше фотографій!

SMV
Клас 5а
Клас 5b
Клас 6а
Клас 6b
Клас 7а
Клас 7b
Клас 8а
Клас 8b
Клас 9а
Клас 10а
1 клас
2 клас
Колишні студенти

Домашня сторінка
Люди в нашій школі
студент
Студент - 7b клас
Модульний тиждень у 5 класі - тепер ще більше фотографій!

Модульний тиждень у 5 класі - тепер ще більше фотографій!

У перший день модульного тижня тема «здорове харчування» була на порядку денному для обох п’ятих класів.

Спочатку було невелике теоретичне введення у відповідному класі: Після того, як студенти розділили різні продукти на (несолодкі) напої, фрукти/овочі, зернові продукти, продукти тваринного походження, жири/олії та солодощі/чіпси,

вони були розміщені у так званій харчовій піраміді, яка визначає, які продукти слід їсти рясно, помірковано або лише трохи.

Згодом студентам дозволили розробити власну піраміду на свій смак, але будьте обережні: Cola, наприклад, дозволено, але не вважається напоєм, а солодким!

За спокусливим фуршетом кожен міг вибрати перекус між прийомами їжі. Пропозиція включала колу, фанта, банани, яблука, моркву та різні солодощі. Тоді нам слід «відпрацювати» калорії, що містяться. Ви можете вибрати, чи скоріше ви стрибнете на мотузці, побігнете навколо шкільної будівлі чи зробите віджимання. Для деяких продуктів це було досить виснажливо!

Після спортивної частини студенти готували різні закуски в групах: включаючи хлібні вежі, овочеві палички та діпси, фруктовий салат та коктейль-бар із "холодним завареним чаєм" та "настояною водою". Отже, якщо ви дозволите дині або огірку замочитися у воді, ви отримаєте напій зі смачним смаком і без цукру!

У вівторок, середу та четвер два 5 класи мали окрему програму, але потім у п’ятницю знову зібрались на виставу на тему «здорове харчування» у музичному залі. Дві актриси прийшли на виставу "Пюпхен", щоб привернути увагу до проблеми, яка зараз зачіпає низку молодих людей: проблеми харчових розладів.

Під час їхнього вступу діти добре зрозуміли, чому деякі молоді люди «з’їдають» свої турботи та порушують стосунки з їжею. Після вистави обидві актриси пішли поговорити з одним класом. Тут вони обмінялися ідеями з дітьми на цю тему і ще раз дали зрозуміти, наскільки важливо ділитися своїми турботами один з одним, а також бути поруч один з одним у класній спільноті.

Ця тема вже була в центрі уваги обох класів того самого ранку, коли Пані Шультгайс із шкільної соціальної роботи ознайомила їх із студентами та зробила з ними невеличкі вправи. З одним з них весь клас повинен був бути настільки тихим, щоб учень, який чекав у коридорі, міг виявити будильник, прихований у класі, лише за його тиканням.

У середу всі п’ятикласники вивчили поради та підказки щодо навчання від пані Каппрзак та пана Мікерта. Наприклад, за допомогою різних експериментів вони з’ясували, до якого типу учнів вони належать. Раніше у нас немає фотографій, але нижче ви можете побачити фотографії з вівторка та четверга у 5б.

У вівторок клас 5b відвідав притулок для тварин та замок у Зігмарінгені. У притулку діти дізнались від керівника притулку та працівника, за яких обставин тварини потрапляють до притулку та що з ними там відбувається. Їм було дозволено погладити маленьких кошенят і вийти на прогулянку з одним із собак.

Потім діти вирушили до замку Зігмарінген, де їх навчали як замокових детективів під час екскурсії. Перш за все, їм довелося довести свою майстерність у дещо моторошній вежі миші, не торкаючись тонких шнурів та дзвонів середньовічної сигналізації. Після заповнення посвідчення особи, включаючи відбиток великого пальця та прийняття детективної присяги, дама, яка чекала в замку, повідомила їм, яка кримінальна справа мала місце. Володар замку був отруєний в присутності іспанських гостей за його обіднім столом! Вона провела дітей до відповідних місць у замку та допомогла їм виявити та розшифрувати підказки для вирішення справи.

Кухар замку відіграв у цьому ключову роль: вона провела дітей кількома прихованими коридорами, про які дама навіть не знала, включаючи круті гвинтові сходи, що вели із їдальні замку прямо на кухню. Тут дітям нарешті вдалося розкрити таємницю злочину - і той, хто хоче знати, хто вбив графа, повинен запитати учнів 5b!

У четвер діти 5b вирушили пішки до сусідньої сімейної ферми Негер у Грангеймі. Озброєні запитаннями з курсу біології, одні штурмували пана Нехера з питаннями, а інші піклувались безпосередньо про тварин. Пан Нехер пояснив дітям, що і скільки їсть корова щодня, і студентам дозволялося самостійно зважувати відповідну кількість корму. Досить велика купа зібралася! Діти ще більше дивувались, коли почули, скільки літрів води потрібно кожній корові щодня.

Фрау Нехер принесла дітям знежирені вершки з молока у закритому пластиковому стаканчику та попросила їх по черзі струшувати. Після багатьох напружених хвилин струшування насправді осіла велика грудка вершкового масла, яке вона потім намазала на хліб. Вона також принесла з собою свіже молоко на пікнік на соломинці, і того дня багато дітей дізналися, наскільки смачне свіже молоко та масло із смаку ферми!

Після цього час блискавично минув: одні діти вивозили поні, інші відвідували курчат або пестили кота. Потім діти котились навколо соломи, в якій був навіть таємний прохід. Перш ніж вони змогли повернутися додому, був дуже кумедний і довгий момент, коли всі поплескали один одного і виловили солому з волосся та одягу. Тим не менш, деякі речі опинились у класі, де діти наприкінці цього великого дня зіграли на червоному дивані.

Текст та фотографії: Presse-AG та Luis, жовтень 2018