Нарушення навчання не є формою відставання

Уолт Дісней, Олександр Грем Белл та Вінстон Черчілль зіткнулися з труднощами у навчанні/Фото: Agerpres

У нього є здатність, якби він лише більше старався, він міг би це зробити, але він вирішив не намагатися. Якби вона була трішки обережнішою, вона б напевно зрозуміла. Після того, як я пояснив йому, що йому робити, він залишається таким, довго дивлячись на аркуш паперу, нічого не роблячи. Я думаю, йому не вистачає мотивації. Спочатку діагноз «інвалідність у навчанні» може знеохочувати, але важливо знати, що ця інвалідність не має нічого спільного з інтелектуальними здібностями. Насправді є важливі особистості з усіх галузей, які зазнали труднощів у навчанні. До них належать Уолт Дісней, Олександр Грем Белл (винахідник телефону) або Вінстон Черчілль.

Нарушення навчання впливає на здатність мозку приймати, обробляти, аналізувати або накопичувати інформацію, отже, постраждалі люди можуть бути не в змозі отримати знання так швидко і легко, як інші. Існує багато типів труднощів у навчанні. Деякі з них можуть вплинути на здатність зосереджуватись, в інших ситуаціях це може вплинути на здатність писати, читати чи розв’язувати математичні завдання.

Ознаки порушення навчання

Поширені типи труднощів у навчанні:

Дислексія труднощі з навчанням читання та письма. Не існує конкретного визначення терміну дислексія, воно визначається кількома способами: Всесвітня федерація неврологів визначила дислексію в 1968 році як хворобу дітей, які хоч і ходять до школи, але не формують мовних навичок, характерних для читання та писати відповідно до їх інтелектуальних можливостей. НАС. Національний інститут охорони здоров’я США назвав це інвалідністю у навчанні, яка може вплинути на здатність людини читати, писати і навіть говорити. Дислексію не можна лікувати, але люди з дислексією можуть навчитися покращувати свої дефіцити.

дискалькулія - труднощі в розумінні та вирішенні математичних завдань. Люди з дискалькулією:

мають низькі здібності до роботи з числами або математичними поняттями;
мають труднощі в математичному обчисленні, починаючи з основних операцій (додавання, віднімання, множення, ділення);
впливають на операції: вибір, упорядкування, групування;
вони не можуть зорієнтуватися в обмеженому та широкому просторі (зошит, книга, ескіз, клас, вулиця).

дисграфія низька здатність дитини з нормальною мовою, слухом, розумовим розвитком правильно вчитися і постійно використовувати письмо в звичайному навчанні.

диспраксія специфічні труднощі в процесі навчання, які впливають на здатність мозку планувати послідовність рухів. Вважається, що диспраксія пов’язана з тим, як розвивається мозок і може вплинути на планування того, що робити і як це робити. Часто це пов’язано з проблемами сприйняття, мови та мислення. Вплив диспраксії на здатність людини функціонувати як у повсякденному, так і в навчальному середовищі може різнитися залежно від ступеня складності.

Діти з труднощами у навчанні можуть вести нормальне життя і можуть досягти успіху у своїй кар’єрі

Дитина з обмеженими можливостями навчання не може бути більш уважною чи мотивованою. Йому треба допомогти навчитися робити всі ці речі, і зусилля не марні. Наука прогресувала, і фахівці все більше розуміють, як працює мозок. Важливою знахідкою, яка викликає надію на проблеми з навчанням, є нейропластичність.

Нейропластичність - це природна здатність мозку змінюватися, утворювати нові зв’язки та генерувати нові клітини мозку у відповідь на навчання та досвід. Це відкриття призвело до розробки нових методів лікування інвалідності, які використовують силу нейропластичності, щоб змінити форму мозку.

Як батько виявити, що є щось, що може завадити успіху вашої дитини, може бути важким і тривожним. Незалежно від того, чи є у вашої дитини інвалідність у навчанні чи ні, пам’ятайте, що те, як ви ставитеся до неї та речі, які ви робите, найсильніше впливає на її шанси на успіх. Кожен з нас стикається з різними труднощами, і найголовніше, що ви можете зробити для своєї дитини, окрім того, щоб дати їй любов і підтримку, які йому потрібні, - показати їй, що перешкоди можна подолати. Позитивне та відповідне ставлення не вирішить проблему остаточно, але надасть вашій дитині впевненості та надії на те, що все покращиться.

Нерідкі випадки, коли деякі діти з високим коефіцієнтом інтелекту, іноді понад 140, мають суттєві відмінності у вербальних здібностях та успішності та стикаються з порушеннями навчання. Часто високообдаровані діти мають власні методи навчання, що відрізняються від методів навчання інших дітей, і навіть якщо вони надзвичайно розумні, вони можуть страждати від порушень навчання одночасно.

Без належної підтримки діти з порушеннями навчання можуть мати проблеми зі збереженням впевненості в собі, особливо якщо дитина дуже розумна. Незалежно від того, це дитина з високим IQ чи ні, кожного потрібно заохочувати та оточувати багато любові.