Оцифрування робить очне навчання зайвим BWV Südwest
Автори:
Член експертної групи LuB Стефані Нойбауер, страхова група NÜRNBERGER
Член групи експертів LuB Вільфрід Смідт, HUK-COBURG
Рік 2020. Всі тренери та викладачі у всьому світі замінені курсами електронного навчання та відеоуроками. Вижила лише незначна частина - як конструктор електронних навчальних блоків - насправді лише невелика частина?
Чи замінять тренерів технічні рішення в майбутньому?
Тепер слід визнати: Безперечно, що нові засоби масової інформації та технології також стають все більш важливими у секторі підготовки та подальшої освіти. Це не означає, що робота тренера та інструктора через це втрачає вагу. Найближчим часом також буде необхідна робота безпосередньо з людьми та з ними. Класичні дидактичні та методичні принципи також зберігають свою актуальність.
Все залишається незмінним?
Це точно не буде. Завдяки споживанню мультимедіа люди та їх поведінка все більше змінюються. Інформація доступна майже в будь-якій точці світу, а неформальне навчання є частиною повсякденного життя багатьох людей (часто несвідомо) завдяки YouTube, Facebook та Co. Подумайте: як часто ви щодня швидко щось гуглите або переглядаєте відеоурок?
Що зміниться?
Цю поведінку також слід враховувати у секторі підготовки та подальшої освіти. Яскравий медіа-мікс - це сучасний рівень для того, хто навчається, і він є стандартним. Навчальні платформи перетворюються на медіатеки, а посилання на безкоштовний Інтернет більше не є табу для багатьох компаній. Учні більше не здобувають свої знання лише особисто, але також завдяки навчальним програмам, відео, пояснювальним малюнкам, електронним книгам, подкастам та вікі.
Що це означає для класичного тренера та інструктора?
Перш за все, їхні зразки для наслідування зміняться. Незабаром більше не буде фронтального звуку. Справа вже не в «простому» передаванні знань, а в застосуванні та поглибленні знань, набутих до навчання. Тренер повинен підтримувати того, хто навчається, у використанні різних засобів навчання та у пошуку шляху до цифрової карти. Образ тренера та подальшого тренера змінюється від посередника знань до імітатора, який веде процес навчання та модератора. Завдання “Тренера 4.0” залишаються такими ж важливими, як і сьогодні. Однак зона відповідальності стає все більш широкою: на додаток до класичних дидактичних методів, йому потрібні великі знання засобів масової інформації і він повинен забезпечити безпечне супроводження учнів новими засобами масової інформації.
Чого очікують майбутні учасники?
Навряд чи буде більше тренувальних занять з непідготовленими учасниками. Тренер повинен бути підготовлений для добре обізнаних та критичних учасників, які хочуть потренуватися та випробувати те, що вони дізналися.
При правильному використанні оцифрування підвищує якість навчання, але з цим доводиться боротися послідовно.
Функція коментарів для цієї статті деактивована.