Олімп і скляна стеля - сторінка 2
Розподіл багатства серед сімей
Автор: Olympe, 03.04.2020, 16:10
Ці 2 соціологи проаналізували, як розподілялася спадщина протягом 2 ключових моментів у житті сімей: спарації та смерті.
З нагоди цих важливих подій жінки часто зазнають кривди на користь братів, яких вважають "кращими спадкоємцями", або чоловіків, багатших за них самих. Коли ми говоримо про нерівність багатства між чоловіками та жінками, ми в першу чергу думаємо про різницю в заробітній платі між двома статями. Але гендерна нерівність у багатстві не обмежується ринком праці та питанням заробітної плати, вона також присутня в приватному житті сімей.
Для цього автори опитували нотаріусів, адвокатів і навіть відвідували зустрічі з сім’ями. Вони використали судову базу даних, побудовану на основі випадкової вибірки з 3000 рішень, винесених у семи ТГІ, та 1000 рішень, винесених у двох апеляційних судах у 2013 році.
Садиби
Теоретично це просто і справедливо, достатньо скласти перелік активів, що складають сімейну вотчину, оцінити їх, а потім розділити на рівні частини. Реальність трохи інша, оскільки деякі активи мають більш структурну структуру: наприклад, сімейні підприємства чи сімейні будинки, а їх збереження приносить більше прибутку, грошового чи символічного. Однак ці товари для структурування найчастіше приписують синові, а часто і старшому. Для цього ми можемо недооцінити їх, щоб прийти до формальної рівності, але яка полягає лише в зовнішності. Тож для спадщини краще бути сином, ніж дочкою. Дослідники справді показують, що "сексистські економічні домовленості" віддають перевагу хлопчикам, незважаючи на рівне право на спадщину.
Що стосується бізнесу, то все ще часто вважають, що чоловіки краще управляють цими активами, або що вони більш надійні у фінансовому плані, оскільки їхній дохід також вищий.
Звичайно, ця нерівність стосується найбагатших сімей. Чим вищий рівень багатства, тим більше він приносить користі чоловікам.
Розлуки
Ситуація ще гірша щодо розлучень та розлучень. Це не скопп, у жінок негайно знижується рівень життя після подружньої розлуки. У Франції це близько -20% для жінок, тоді як рівень життя чоловіків залишається незмінним.
Але нерівність також виявляється у розподілі спільної спадщини. Коли подружжя володіє будинком, частіше його тримає чоловік, тоді як жінки набагато частіше відповідають за дітей.
Коли пари одружуються, вони частіше, ніж раніше, обирають режим поділу власності, а оскільки доходи чоловіків навіть вищі, ніж доходи жінок, вони отримують придбані товари, безумовно, завдяки їх доходам, але також завдяки роботі та особистим вкладенням двох подружжя.
Нотаріуси та адвокати без вагань виконують побажання сімей, про які домовляються заздалегідь.
Механізм, який використовується, такий: Жінки, які працюють чоловіки accumenta href = "laviedesidees.fr/Celine-Bessiere-Sibylle-Gollac-genre-capital.html"> Жінки, які працюють, чоловіки накопичують Крістіан Бадело
Поділитися цим записом:
Замкнута школа
Автор: Olympe, 30.03.2020, 17:41
У виняткові періоди ми можемо розміщувати повідомлення в блогах поза темою. Навіть Кароліна де Хаас твітує та публікує на facebook щоденну організацію свого життя вдома з дітьми.
Зі свого боку, я насправді не бачу, що сказати, про що вже не писали всі ЗМІ про те, що жінки перебувають на передовій як вдома, так і на роботі. Це запам’ятається, коли це все закінчиться.
З іншого боку, я вважаю, що це обмеження змушує нас виглядати по-різному і розглядати з різних сторін те, що ми вже давно не ставили під сумнів.
І серед речей, які мене вражають, є реакція багатьох батьків, у facebook, в блогах чи в пресі, котрі намагаються підтримати шкільну освіту своїх дітей. Мене це не турбує, мої діти вже перейшли шкільний вік і вступили або збираються вступити до робочої сили. У мене 5, які сьогодні всі виконують ті роботи, які вони вибрали, а не за замовчуванням. Тож я маю досвід у цій галузі. Більше того, будучи тренером та психологом, я приймаю дітей, особливо студентів коледжів, і я бачу, що результати навчання в школі є однією з важливих тем.
У перші дні я читав, що ми збиралися зрозуміти, що професія вчителя була абсолютно застарілою і її можна було б вигідно замінити онлайн-курсами. Ця ідея підтверджується тим фактом, що сайти національної освіти, а також CNAM або редактори шкільних підручників були негайно висунуті. Наче все вже було готове і просто чекало слушного моменту для масового звільнення. Я чув, що в супермаркетах немає запасів паперу, оскільки всі сім’ї масово друкують уроки та вправи. І це правда, що коли я ходив робити покупки в суботу, то побачив величезну купу рим на чолі гондоли, що зовсім не звично в цю пору року.
Давайте розглянемо збої в перші дні, цілком нормально, коли сайт значно примножується і жорстоко стає аудиторією.
Через 15 днів багато батьків здаються розчарованими і особливо виснаженими і вважають за краще відпустити баласт. Не більше 2 годин уроків з півгодинною перервою. Багато хто вирішив відпустити баласт і зрозумів, що важливіше підтримувати безтурботну атмосферу вдома. Що вже не так просто.
Для чого потрібна школа ?
Наша модель була розроблена в 19 столітті і, здається, майже не розвивалася. Перш за все, пам’ятаймо, що освіта у Франції є обов’язковою для всіх дітей. Вона хоче бути рівноправною, навіть якщо це має багато труднощів. Часто вживаються заходи для компенсації соціальної нерівності, але результати ніколи не виправдовують сподівань. Оскільки успіхи в навчанні дуже сильно корелюють із соціально-культурним рівнем сімей та особливо з рівнем освіти матері (доказ, якщо це було потрібно, що домашнє завдання виконують переважно матері).
Що може бути нерівніше, ніж домашнє навчання, яке навіть контролюють вчителі? Хто може повірити, що всі діти повернуться до школи, прослухавши однакові уроки та виконавши одні й ті ж вправи? Тільки ті, хто перебуває у хороших матеріальних умовах: тобто тихе місце, доступний комп’ютер, підключення до мережі Wi-Fi (що далеко не завжди буває в деяких кампаніях) і батьки яких достатньо доступні, не працюють і не хворіють і самі здатні зрозуміти, про що просить учитель, або доповнити пояснення, якщо це необхідно (чи можете ви пояснити теорему Фалеса?). Ті, хто також покладається на школу та її дипломи, щоб забезпечити своїм дітям хороший статус, від якого цілі верстви населення вже давно відмовились. І всі, хто перебуває у професійній галузі, чия практична практика була перервана, не зможуть навчитися одних і тих самих речей на відстані. Окрім того, кого турбував спосіб вручення дипломів ЗСП? Я нічого про це не читав.
Поважаючи цю рівність, однією гіпотезою може бути нічого або майже нічого не робити, оскільки це стосується всієї когорти дітей та молоді у віці від 3 до 18 років. Яке значення має, якщо вони закінчать курс після закінчення школи на кілька місяців менше? Ми чуємо, що дипломи 2020 року будуть знецінені, і ми маємо на увазі, зокрема, майбутніх власників бакалаврату, які ще не знають, які випробування вони пройдуть цього року. Ми завжди чули, що бакалаврат 1968 року нічого не коштував. Ретроспективно здається, що це було не так погано, і що для молоді того часу існували навіть великі можливості. Прочитайте для заспокоєння цю статтю з усього світу про несподівану долю чудотворного з 68 років.
Школа має ще одну, не менш важливу функцію - соціалізувати дітей. Вони опиняються у контакті з дорослими, особливо з дітьми свого віку, і повинні навчитися будувати стосунки. Що далеко не завжди легко. Це, мабуть, найбільше не вистачає дітям сьогодні, цих стосунків. На щастя, у них все ще є телефон і соціальні мережі, принаймні для старших. Але це не те саме. Дорослі також виявляють, що їм найбільше бракує в роботі колег. А дистанційне навчання компенсує лише короткочасно.
Чого навчитися ?
Дія навчання відбувається у кілька етапів: ми щось відкриваємо, переживаємо, повторюємо, повторюємо, повторюємо, інакше про це забуваємо. Наприклад, важливо, щоб малі не втрачали своїх все ще тендітних навичок, але також важливо, щоб вони пов’язували це навчання із задоволенням. Якщо шкільний час вдома стає пенсією, яка відбиває всю сім'ю, вони залишать лише відмову від цих моментів, і це не допоможе, коли вони повернуться до школи.
Для кожного класу є ключові уроки: наприклад, в КП, важливо, щоб діти пам’ятали основи читання та письма і мали читати їх щодня. Але скористайтеся можливістю зробити це з улюбленими історіями (на даний момент їх є безліч у вільному доступі), і якщо ви читаєте це, це має значення, тому що задоволення є важливим у навчанні. У 6 класі дивіться фільми англійською мовою із субтитрами. Ви навіть можете вибрати тих, кого він уже знає напам'ять, лише щоб почути звук мови.
Автономія
Це ключове слово: ваша дитина повинна бути незалежною. Відколи ? Як можна швидше вам скажуть? Це, мабуть, так, скажімо з 3-го числа.
Якщо його немає, немає шансів, що він буде, якщо ти будеш на його спині і якщо ти прочитаєш усі аркуші, надіслані вчителем, і всі вправи з ним. Це необхідно для найменших, але тоді ефект протилежний. Краще укладати з ним контракти: що він хоче робити сьогодні, цього тижня. Що він має? Коли ти можеш йому допомогти? Знаючи, що допомога може складатися лише з 1/відповіді на точні запитання 2/надання людям декламації 3/виправлення вправ? який результат дозволить йому знати, що він закінчив (виконавши 4 вправи, вміючи читати свою поезію, робити диктант із помилками менше X тощо)? Ці вимірювані цілі важливі, оскільки вони дозволяють вам покласти край, а потім мати можливість перейти до чогось більш веселого.
Усі бояться
Бажання відтворити дистанційну школу за нинішніх умов і без підготовки - це ілюзія. Ми розуміємо міністра національної освіти, який побоюється втратити контроль над ситуацією: вчителів, які більше не працюватимуть, та сімей, які зрозуміють, що школу можна організувати інакше. Усі бояться: вчителів не витіснять електронним навчанням, але, здається, трапляється навпаки, батьки, що до цього періоду їхні діти будуть покарані довічно, що їх однокласники віддалять їх і що вони опиняться кинутими (I ' м. ледве карикатурний) та дітям, які поглинають навколишній стрес і на яких батьки чинять тиск, щоб вони зробили щось нормальне і що здається важливим.
Але інтерес цієї дужки в нашому житті полягає саме в тому, щоб запитати, що є суттєвим.