PDF 9 Книги для дітей та молоді - Безкоштовно завантажити PDF
Короткий опис
1 Податкова інспекція Рейн. Ft: К. Умлауф 9 Книги для дітей та юнацтва Конспект 9.0 Вступ Характеристики Історія Функції Читання.
Опис
9 Конспект книг для дітей та молоді
9 Дитячі, юнацькі, книжки з картинками 9.0 Вступ Особливості •
Призначена цільова група: діти та молодь, а не: шкільні книги, комікси
у тканинах, мотиви та фігури, міцно переплітаються з іншими видами засобів масової інформації та побутовими предметами: фільмом, мультсеріалом, коміксами, іграшками (Хогвартс Експрес як зразок залізниці ...), дитячим одягом, подушками, упаковкою продуктів, рекламою
9 Дитячі, юнацькі, книжки з картинками 9.0 Вступна історія 1 •
окрема зона лише під час розвідки; Обов’язкова умова: o погляд на дитинство як на самостійну фазу життя; o достатня кількість дітей, які можуть читати релігійні та повчальні попередники з 15 століття; o Коменський, Дж. А.: Orbis sensualium pictus. У видимому світі, у 1658 р., Починаючи з 18 ст., Матеріали зі світової літератури обробляються або перераховуються таким чином, що підходить для дітей та молоді (наприклад, Campe, JH: Robinson the Young, 1779/80). Романтизм відкрив казки, легенди як дитяче читання (наприклад, Grimm, J. u. Ш.: Дитячі та побутові казки, 1812-15
9 Дитячі, юнацькі, книжки з картинками 9.0 Вступна історія 2 •
Починаючи з XIX століття, література для дітей та молоді, яка спеціально опрацьовує дитячі світи досвіду, вигадує пригоди та фантазію як внутрішні цінності, наприклад o Керролл, Л.: Пригоди Аліси в країні чудес, 1865 o Колодії, C.: Le avventure di Pinocchio, 1883 o Травень, K. o Spyri, J.: Heidi o Ury, E.: Nesthäkchen лише після Другої світової війни, якісна, високоякісна та широко поширена дитяча та юнацька література (винятки, наприклад, Е. Кастнер, Б. Поттер, Е. Nesbit) Функціональні зміни, починаючи з 1980-х: потреби в розвагах, як правило, задовольняються AV-засобами масової інформації, набуває популярності нехудожня література для дітей та молоді
9 Дитячі, юнацькі, книжки з картинками 9.0 Вступні функції • • • • •
Вправа та розвиток навичок читання, розшифровка картинок, з 1997 року за новим правописом Вправа та розвиток словникового запасу Розвиток уяви Породження спраги до знань та бажання читання Розвиток почуття себе та зрілості, саморефлексія, символічна обробка психічних процесів Породження соціального оптимізму Передача знань Розвиток здатності розшифровувати відчужуючі форми (наприклад, карикатури, естетичні ідіоми)
9 Дитячі, юнацькі та книжки з картинками 9.0 Вступ до соціалізації читання • • • •
Схильність до читання протягом усього життя залежить від доступу до книг у дитинстві, роль батьків як зразків для наслідування є визначальною: соціальна інтеграція читальної школи майже лише надає когнітивні навички читання та спонукає до занять читальним матеріалом.
9 Дитячі, юнацькі, книжки з картинками 9.0 Вступ до виробництва • • • • •
8200 перших видань у 2011 році; тенденція зростання вище середньої частки нових видань вище середньої частки перекладів значна кількість класиків: А. Ліндгрен, П. Маар, М. Енде, Дж. Р.Р. Толкін, П. Л. Траверс ... Інтернаціоналізація виробництва (відповідає: Дорлінг Кіндерслі, Лондон): Концепції науково-популярних книг, чиї ліцензії продаються на міжнародному рівні, німецькі видавці дитячих книг особливо успішно продають ліцензії в Південно-Східну Азію та Східну Європу.
9 Дитячі, юнацькі та книжки з картинками 9.0 Вступ до бібліотечної практики •
Книги для дітей та юнацтва у всіх ÖBen, 25% Entl. (Асортиментна книга 2011: 11% продажів) o ÖBen більше сприяє читанню з 1990-х років та налагоджує співпрацю зі школами WBen: майже лише колекція депозитних копій o Бібліотеки в університетах з педагогічними курсами: лише невеликі запаси o Винятки: FH der Medien Stuttgart (Курси, пов’язані з бібліотеками) Берлінська державна бібліотека: історична колекція дитячих книг Мюнхенська міжнародна молодіжна бібліотека
9 Дитячі, юнацькі, книжки з картинками 9.1 Зміст дитячих книг 1 • •
Призначена цільова група до приблизно 12 років Зміст, категорії: o рими, вірші, пісні o казки, саги, байки для дітей від 3 до 4 років o дитячі історії до приблизно 10 років: реалістичні та фантастичні, сім'я, брати та сестри, тварини, часто ілюстровані o розповіді дівчат: пригоди (особливо з конями), боротьба із власними думками, почуттями та волею; Поширене гендерне читання, дівчата більше емоційно залучаються до читання, ніж хлопці
9 Дитячі, юнацькі, книжки з картинками 9.1 Зміст дитячих книг 2 •
Пригодницькі історії для дітей приблизно від 10 років: напруга, заплутаність, переслідування, ризик та щасливий кінець; Жанри, подібні до художньої літератури для дорослих: кримінальний трилер, наукова фантастика ... Дитяча та юнацька наукова література, частково розповідь, що вже не є загальним у науковій літературі, важливі: рядки з кількома заголовками: ігрові тексти, жарти, дитячі молитви
9 Дитячі, юнацькі, книжки з картинками 9.1 Прийом дитячих книг • •
майже всі діти - читачі, 84% також читають у вільний час (тенденція до зменшення); Хлопчики лише 79% хлопчиків читають книги - частота використання засобів масової інформації після перегляду телевізора та прослуховування музики MC/CD, перед коміксами, відеоіграми та газетами Більшість дітей мають широкі читацькі інтереси; ці індивідуальні профілі зазвичай залишаються на все життя. Дівчата більше читають, частіше ходять до бібліотек і рідше грають на ПК
9 Дитячі, юнацькі та книжки з картинками 9.2 Молодіжні книги та засоби масової інформації •
з 1980-х: Різноманітність молодіжних культур з розмежуванням та ідентифікаційними кодами, такими як стилі музики та одягу Імідж книги серед молоді: освіта, знання, старомодні; жінки-підлітки відчувають набагато більше симпатії до книг, ніж чоловічі засоби масової інформації = центральне місце у молодіжному вільному дозвіллі, але книги задовольняють потреби лише в обмеженій мірі: o o o o
когнітивні потреби афективні: напруженість, розслабленість, рух інтегративні: повторення, знайомство, довіра соціальні: приналежність/розмежування за допомогою використання
9 Дитячі, юнацькі, книжки з картинками 9.2 Молодіжні книги Зміст молодіжних книг • • •
Молодіжні історії (проблемні книги): шкільний стрес, Третій Світ, сторонні люди, наркотики, статеве дозрівання, самовідкриття ... Матеріали для пригод та фантазії Розповіді дівчат: проблеми статевого дозрівання, плітки та плітки, пов’язані з мильними операми; частково ведуть до звичайних, частково до сучасних жіночих романів Фактичні теми: статеве виховання, вибір професії, енциклопедії, довідники знань, технології, історія (особливо біографічно передані) Найбільші шанси мають книги молоді, які базуються на кіноматеріалах
9 Дитячі, юнацькі, книжки з картинками 9.2 Прийом молодіжних книг 1 • •
Рекреаційне читання сильніше, ніж дорослі в медійній мережі. Молодь читає частіше і частіше, ніж дорослі; Частка читачів книг (16%) менша, ніж дорослих, дещо вища з 1990-х років Частка звичайних читачів книг (принаймні кілька разів на тиждень) 42%, дещо зросла з 1990-х рр. Більше використання телебачення, музичних засобів масової інформації, ПК, Інтернету від друкованих ЗМІ ooo
92/90% Дж. (Чоловіки/жінки) користуються телевізором щонайменше кілька разів на тиждень. 92/90% Дж. Користуються Інтернетом принаймні кілька разів на тиждень.
9 Дитячі, юнацькі, книжки з картинками 9.2 Молодіжні книги Прийом 2 •
Жінки-підлітки читають більше, ніж чоловіки
жінки: ніколи = 9%, регулярно = 49% чоловіки: ніколи = 23%, регулярно = 35%
o повернутися до книги про необхідність саморефлексії (хлопчики майже ніколи) Вподобання молоді: довідкові роботи, комп’ютерні книги, наукова фантастика та фентезі Відраза: книги про мистецтво та путівники
9 Дитячі, юнацькі, книжки з картинками 9.2 Молодіжні книги Бібліотечна практика в ÖBen:
Шкільні та освітні юнацькі книги з 7 класу в науково-популярній книжковій книзі мультимедійної молодіжної області, позначені дизайном
Сенсорні екрани та світлодіодні трекери, вбудовані в полиці
9 Дитячі, юнацькі та книжки з картинками 9.3 Книга з картинками 1 • •
= Книги для маленьких дітей, ілюстрації принаймні еквівалентні текстовій книжці з картинками (сцена), книжка з малюнками з картону для дітей віком від одного року Ілюстрації: окремі спрощені предмети в книгах для дітей від 3 місяців
Оптико-тактильне підсилення (ляльки-пальці, дерев'яні кульки на мотузці ...), частково посилені іграшки, мультимедіа
переважно тверді обкладинки в іноді незвичних форматах (вантажівка ...)
9 Дитячі, юнацькі та книжки з картинками 9.3 Книга з картинками 2 •
Теми варіюються від безпосереднього світового досвіду дітей до невідомих тем до абстрактних репрезентацій, включаючи війну, наркотики, смерть, різноманітне, якісне в освітньому відношенні виробництво, наприклад o окремі слова, замінені малюнками: навчання читання o подання на манер коміксів o наочне представлення внутрішніх процесів (М. Сендак: Де живуть дикі речі)
історичні книжки з картинками: бібліофільський колекційний предмет із часом дуже високими антикварними цінами
9 Дитячі, юнацькі та книжки з картинками 9.3 Книга з картинками 3 Книжка з картинками стає іграшкою
9 Дитячі, юнацькі, книжки з картинками 9.3 Книга з картинками 4 Презентація •
у книгарнях та Öben Презентація у коритах Для читання: книги з колін
9 Дитячі, юнацькі та книжки з картинками 9.4 Переклади дитячого та юнацького книжкового матеріалу 9.4.1 Умови •
Медіамережа: Використання декількох типів носіїв для передачі одного і того ж вмісту одним і тим же актором (наприклад, друкована книга + електронна книга в одному видавництві)
Видавнича діяльність із використанням різних засобів масової інформації: як асоціація засобів масової інформації, але різні учасники (наприклад, друкована книга + електронна книга в іншому видавництві)
Передача носія: вміст з’являється на різних типах носіїв, коли тип документа змінюється (наприклад, бджола Майя як мультфільм + радіогра)
9 Дитячі, юнацькі та книжки з картинками 9.4 Переклади дитячого та юнацького книжкового матеріалу 9.4.2 Ранні приклади •
Передача засобів масової інформації та публікація тканин KJ з використанням засобів масової інформації з 19 століття: o
Драматизації казок Грімма
Добрий для дітей переказ легенд, світової літератури
Екранізації фільмів з 1910 року (за мотивами фільму Андерсена "Дівчина з сірчаними паличками")
Найпоширеніший матеріал для екранізацій з 1911 року: «Кар'єр Карло Коллоді» - «Буква Піноккіо» - до 2012 року щонайменше 24 екранізації
США 1940 Італія 1947 Японія/CH 1976 FR/GB/США 1996
9 Дитячі, юнацькі, книжки з картинками 9.4 Передача дитячих та юнацьких книжкових матеріалів 9.4.3 Передача на немедіа-об'єкти
Ляльки Буратіно найпізніше з 1930 року
1950-ті: Мекі як фігура Штейфа
Янош: Ох, яка гарна Панама в 1978 році
Джерело: Нюрнберзький музей іграшок. Об'єкт: Італія, близько 1930 року
9 Дитячі, юнацькі та книжки з картинками 9.4 Переклади дитячого та юнацького книжкового матеріалу 9.4.4 Приклад зірки Лаури •
Клаус Баумгарт: зірка Лаури 1996
Комп’ютерна анімаційна екранізація для кіно та KIKA 2004
Радіогра для фільму 2004 року
Картонна книжка-картинка зі звуковою панеллю
9 Дитячі, юнацькі та книжки з картинками 9.4 Передача дитячого та юнацького книжкового матеріалу 9.4.5 Приклад принцеси Ліліффі •
Моніка Фінстербуш: Принцеса Lillifee 2004 (зі вставкою: коронка з картону принцеси)
2012: 126 предметів книжкового магазину: малюнки, головоломки, м’які обкладинки та аудіокниги, книжки-розмальовки та розмальовки, за бажанням - ігристі камінці, комп’ютерні та консольні ігри, невеликі валізи для зберігання консолі Nintendo, набір феї з чарівною паличкою та ігровий ящик для зберігання картриджа, Стікери, фотоальбом у м'якому атласному чохлі з вишитим заголовком та стразами, календар листівок, вітальні листівки тощо.
2012: понад 100 додаткових предметів: миються татуювання, нарукавні пов'язки, халати, капці, рушники, набір фантів, комплект замків для квітів, набір краси, постільна білизна, наклейки на листи, запрошення, подарунковий пакет з фотоприводком, гумові скрутки, намисто, ручне дзеркало, домашня робота, набір сердечних марок, карткова гра, столові прилади . Настільна підкладка, шкільна сумка, серветка, сонцезахисна шапка, ігровий м’яч, ігровий футляр, музична шкатулка, спортивна сумка, спортивна сумка, скакалка, футляр для ручки, сагайдак, равлик, пляжне плаття, розклад, ліхтарик, кишенькова парасолька, набір для дайвінгу, набір для чаю, тарілка, тумба, питна пляшка, Візок, пляшка з водою, рукавичка для прання, пляжний м’яч, будильник, вимпел-гірлянда, чарівний рушник
9 Дитячі, юнацькі, книжки з картинками 9.4 Передача дитячого та юнацького книжкового матеріалу 9.4.6 Наслідки для колекцій •
Звичайні колекції (відділ дитячих книг SBB, Нюрнберзький музей іграшок, Музей комп’ютерних ігор Берлін ...) не відображають передачу, а лише збирають типи їх обов’язків
відсутність прямого відображення реалій життя дітей та підлітків в закладах пам’яті
проти зміни колективних профілів: традиції, практичні міркування та навички персоналу (стандарти розвитку, меблі, реставраційні майстерні ...)
спільний розвиток (Europeana ...)
Координація та контекстуалізація колекцій (наприклад, Prinzession Lillifee 2012 у SBB у 3 книжкових виданнях, а не в Нюрнберзькому музеї іграшок)