Педагогіка Монтессорі - Гіббелінхен
Для жінок, які хочуть насолоджуватися часом до, під час та після вагітності.
Hibbelinchen дає вам поради щодо вашого бажання мати дітей, допологового догляду та пологів, а також щодо повноцінного життя з дітьми.
У школах Монтессорі основна увага приділяється дитині, і вони можуть багато чого вирішити самі. Вчитель діє більше як супутник навчання, ніж той, хто каже, куди йти.
У педагогіці Монтессорі основна увага приділяється дитині. Ця програма реформування освіти, яка доступна як в дошкільних, так і в шкільних закладах, дуже послідовно враховує потреби дитини. Педагогіка Монтессорі була заснована на початку 20 століття Марією Монтессорі. Перший дитячий будинок Монтессорі був заснований в 1907 році і поширився з Риму по всьому світу.
Допомагати людям допомогти собі
Принцип педагогіки Монтессорі такий: «Допоможіть мені це зробити самому!» Марія Монтессорі дотримувалася думки, що ні нагороди, ні покарання не є здоровими для внутрішнього розвитку дитини. Мета - не нав’язувати щось дітям, а допомогти їм розвинути самомотивацію до навчання. Його слід виховувати як незалежну та критично мислячу людину, якій вдається самостійно приймати рішення та відповідально ставитись до свободи та дозвілля, призначеного для нього.
На яких принципах базується педагогіка Монтессорі?
У педагогіці Монтессорі дитину розглядають як цілісну, повноцінну людину і поважають її особистість. Йому дається простір для вільних рішень. Заохочується розвиток власної волі та самостійного мислення та дії. Діти повинні не просто чомусь навчитися, але їм надається можливість слідувати власним потребам у навчанні. Труднощів у процесі навчання не уникнути, а навпаки, дитині допомагають долати їх.
Вільна праця як серце педагогіки Монтессорі
Безкоштовна робота - основна увага в освіті Монтессорі. Дітям не просто дають те, чому вони повинні навчитися, а самі вирішують, що вони хочуть робити. Існує також спеціальний матеріал Монтессорі, який є зручним для дітей та стимулює. Як саме дитина хоче мати справу з навчальним об’єктом, вирішувати їм самим. Він самостійно вирішує, як довго, наскільки інтенсивно і чи самостійно, чи разом з одним чи кількома дітьми. Він також сам вирішує, чи воліє грати чи вчитися. Ця свобода, яка надається дітям, повинна призводити до внутрішньої дисципліни, а не до зовнішнього обов'язку. Метою є спокійна та невимушена робоча атмосфера, в якій діти насолоджуються навчанням.
Вихователь Монтессорі як працівник розвитку незалежних особистостей
Вчителі Монтессорі розглядають себе як помічників для розвитку незалежних особистостей. Вони залишають дітям багато свободи, але вони є для дітей у потрібний час своїми словами, що підтримують, і їх послідовністю. Ви гнучкі та терплячі. Вони більше прихильник, ніж керівництво в процесі навчання. Практично кожного можна навчити вчителю Монтессорі. У школах Монтессорі працюють не тільки кваліфіковані викладачі, але також бажані бічні вступники, за умови, що вони разом із роботою проходять навчання з Монтессорі. Ця відкритість генерує багато творчої енергії та веде до приємного навчального середовища для дітей.