Талеб; Коли мені нічого втрачати, я дурний; Фінансовий ринок
Про це минулого року восени написав у Facebook Нассім Ніколас Талеб, автор книги "Чорний лебідь". І це була не проста гіпербола, риторичне перебільшення. Фраза підсумовує цілу філософію освіти.
Основна ідея полягає в наступному: ви дійсно вчитесь лише на ситуаціях, коли вам є що втратити, коли ви дійсно щось ризикуєте, коли ви вкладаєте свою шкіру в гру. Більше того: коли ти не береш безпосередньої участі, освіта, суто теоретичне навчання є природно нудним.
"Але є ще більш важливий вимір. Багато наркоманів, які зазвичай мають посередній інтелект і розумову пильність, подібну до цвітної капусти або експерта з питань зовнішньої політики, здатні на найгеніальніші хитрощі, щоб придбати необхідні їм речовини. Коли вони вступають у реабілітаційні програми, їм кажуть, що якщо вони раніше легально заробляли принаймні половину розумової енергії, яку вони споживають, намагаючись отримати наркотики, вони гарантовано стали б мільйонерами, але марно. За відсутності залежності їх чудодійні сили зникають. Наркотики діють як чарівне зілля, яке дає чудодійну силу тим, хто їх шукає, а не тим, хто його п’є ", пише Талеб.
Що це означає? Це означає, що освіта не повинна бути "бульбашкою", ізольованою від реального життя. Це не означає, що теорія не важлива і що нам слід покладатися лише на так звану "школу життя". Але те, що ми насправді не засвоюємо теорії, якщо не застосовуємо їх у життєвих ситуаціях, коли нам потрібно втрачати та отримувати реальні речі.
"Я ніколи не думав, що математика може бути для мене цікавою, поки не дізнався про похідні фінансові інструменти. Я відразу вирішив, що вони будуть моєю кар’єрою. Це була комбінація фінансової торгівлі та теорій ймовірностей. Коли я йшов на реальні ризики, торгуючи, я раптом відчув, що маю другий мозок, і складні імовірнісні розрахунки раптом стали легко аналізувати та візуалізувати. Коли спалахне пожежа, бігайте швидше, ніж на будь-якому змаганні. Під час катання на лижах у долині ви робите кілька рухів без зусиль. Потім, коли ризик зникає, вони знову стають дурними. Більше того, як трейдер, математика, яку я використовував, була адаптована до проблем, які мені доводилось вирішувати як рукавичка, на відміну від академічних дослідників, які мають теорію і шукають для неї застосування. Зовсім іншою справою було застосування математики до практичних задач; це означало глибоке розуміння проблеми, перш ніж вводити її у рівняння. Багато дітей навчилися б любити математику і особливо розпізнавати, як її неправильно застосовують, якби вони мали реальний вклад, інвестиції ", - робить висновок Талеб.