Тест на моторику для дітей чотирьох-шести років - біологія

Молекулярний компас для вирівнювання клітин

Від чого листя старіє восени

Демократичність грифа-цесарки

Середовище Екембо: Люди також жили на відкритих ландшафтах

| Генетика | Сільське, лісове та тваринництво

Сорт пшениці був створений шляхом схрещування дикорослих трав

| Генетика | Сільське, лісове та тваринництво

Ячмінь Пангеном: Віха на шляху до склозаводу

Подовжене життя при зменшенні споживання їжі

Без тваринного методу передбачається токсичність наночастинок

Міграція клітин: нещодавно виявлена функція відомого білка

Тест на моторику для дітей чотирьох-шести років

Тест на моторику для дітей чотирьох-шести років (Коротко MOT 4-6) - стандартизований метод рухової діагностики для вимірювання рівня рухового розвитку у дітей дошкільного віку.

Автори

MOT 4-6 був розроблений освітянами Ренате Ціммер та Майнхартом Волкамером, які викладали разом в Університеті Оснабрюка. Обидва інтенсивно займалися рухом, спортом, психомоторними навичками та руховим розвитком дітей.

Походження/розвиток

Тест частково містить завдання, які були прийняті та модифіковані зі старих процедур тестування, а також завдання, які були перероблені для процедури. Перша приблизна версія була опублікована в 1973 р. У різних журналах після 10-річного випробувального періоду, в якому брало участь близько 1200 дітей. У період між 1973 і 1977 роками він був додатково модифікований, поки не досяг теперішньої форми. Остаточний посібник був нарешті опублікований у 1987 році.

Зона відповідальності

МОТ 4-6 фіксує рівень рухового розвитку дитини та дозволяє класифікувати індивідуальні показники за порівняльною віковою групою. Якщо випробування проводиться кілька разів у різний час з одним і тим самим випробуваним, можна виявити будь-які зміни в характеристиках, а заходи підтримки можна індивідуально адаптувати. Крім того, результати підтверджують рішення щодо того, чи рекомендовані та які заходи психомоторної підтримки. Оскільки це стандартизована процедура, результати також є важливим критерієм для владних органів щодо прийняття рішення про те, які і які заходи психомоторної підтримки слід рекомендувати, та гранти на них.

завдання

Стрибок в шинах - служить для розминки дитини, не забивається.
Передній баланс - ви повинні балансувати вперед по смузі килима, що лежить на підлозі.
Постукування - якомога більше пунктів слід зробити на аркуші паперу за вказаний час.
Візьміть тканину пальцями ніг - тканину, що лежить на підлозі, слід підняти і тримати пальцями ніг (обома ногами).
Пропускаючи мотузку вбік - ви повинні якомога частіше в певний час перестрибувати через мотузку, що лежить на землі.
Ловіть палицю - палицю слід якомога швидше схопити за руку, і керівник випробування кине її.
Помістіть тенісні м’ячі в коробки - три тенісні м’ячі слід якомога швидше розміщувати один за одним з однієї коробки в іншої.
Баланс назад - ви повинні балансувати назад на смузі килима, що лежить на підлозі.
Кидок цілі у ціль - тенісний м'яч повинен бути кинутий у ціль з відстані 3 м.
Збирайте сірники - є 20 сірників ліворуч та праворуч від відповідного вікна. Їх слід поміщати в коробку одну за одною, але обома руками одночасно.
Намотування крізь шину - її слід намотувати через шину, не торкаючись її і так, щоб лише ноги торкалися землі.
Одноногий стрибок в обручі - прагніть стрибнути одну ногу в обруч і утримувати його протягом 5 секунд.
Ловіть тенісне кільце - тенісне кільце має бути зловлене з певної відстані і кинуте керівником тесту.
Стрибковий домкрат - стрибковий домкрат повинен виконуватися протягом 10 секунд.
Стрибати через мотузку - слід перестрибнути мотузку (2 різні висоти).
Повертання навколо поздовжньої осі - повний накат слід виконати навколо поздовжньої осі, коли тіло повністю витягнуте (в обидві сторони).
Встати/сісти - утримуючи м’яч над головою двома руками, слід встати із положення схрещених ніг і знову сісти.
Застрибніть в шину - її слід стрибнути з поворотом на 180 ° в шині і повернути назад.

Розподіл завдань

З розмаїттям завдань подбали про те, щоб охоплювати спеціальні рухові навички. Тому їх можна призначати для різних розмірів двигуна:

Загальна фізична спритність та навички координації (вправи 7, 11, 14, 16, 18)
Дрібна моторика (вправи 3, 4, 10)
Баланс (вправи 2, 8, 12, 17, 18)
Чуйність (вправа 6, 13)
Здатність стрибати (вправи 15, 18)
Швидкість руху (вправи 3, 5, 7)
Контроль руху (вправи 9, 10)

Матеріал і тривалість

Час тесту для дитини становить від 20 до 25 хвилин. Приміщення, в якому проводиться випробування, повинно бути не менше 4 × 6 метрів. Існує також спеціальний тест-комплект з матеріалами, який складається зі стандартизованого спортивного обладнання та предметів повсякденного користування.

оцінка

Для завдань, залежно від продуктивності, 0–2 Окуляри пробачити. Сума всіх балів становить один Сире значення. Це робиться за допомогою Стандартні таблиці оцінюється з урахуванням точного віку дитини. Для інтерпретації значень у таблиці стандартів, т. Зв Значення за замовчуванням бути визначеним. Значення за замовчуванням - коефіцієнт двигуна (значення MQ). Значення MQ розрізняє дуже добре (145-131 MQ), добре (130-116), нормальний (115–86), нижче середнього (85-71) та помітний (70-56) результати.

Заключними зауваженнями

Завдання, які є відносно різноманітними для дітей, мають бути встановлені з обладнанням для тренажерного залу та предметами повсякденного вжитку. Тим не менше, час та зусилля, офіційно зазначені в інструкціях до тесту, як 20-25 хвилин на дитину, не можуть бути збережені через велику кількість завдань, особливо з дітьми, які мають труднощі з виконанням тестових завдань. Багатьом дітям ще складніше, що вони мають мовні труднощі в розумінні поставленого завдання. Нарешті, наслідки загальновідомої відсутності фізичних вправ у дітей не повинні залишатися без згадування. Як результат - значно гірші базові рухові навички - при однаковому виконанні - нижчі середні бали, ніж коли ТО 4-6 було створено в 1984 році.

Потрібні подальші дослідження щодо обґрунтованості процедури, зокрема щодо обґрунтованості дітей у прикордонній зоні між нормальністю та відхиленням від норми. Ця процедура тестування проводиться як вступний іспит до школи, і тому є незамінною в лікувальному навчанні як діагностичний інструмент для дітей з дефіцитом рухової функції.