Тиждень проекту 2011, гімназія ім. Гумбольдта, Веймар

Проект Athletics Plus 5 і 6 класи в Грюнхайде

Ми провели чотири чудові дні з чудовою погодою в Грюнхайде поблизу Ауербаха у Фогтланді. Щодня ми виконували до 5 одиниць з різними видами спорту, в яких ми могли виміряти свої сили, перевірити свої вміння, випробувати наші навички командної роботи, перевірити свою мужність і довести свою кмітливість. У програмі були такі види спорту: футбол, баскетбол, волейбол, теніс, скелелазіння, командні ігри, спортивне орієнтування, боулінг, легка атлетика, фрізбі.

Сузір'я

Кожен з нас склав маленький буклет та вікторину про сузір’я. Щоб мати цілий буклет, ми повинні:

Намалюйте ескізи
читання текстів
Виберіть сузір’я
Врешті-решт ми встромили все в зошит

Це був чудовий тиждень, і ми отримали задоволення.

Живі прислів’я

У понеділок, 26 вересня розпочав цей проект для нас. Спочатку ми познайомились. Нас було 11 учнів, з 7 та 8 класів. Ми зібрали прислів’я, щоб зробити з них пам’ять (одна картка французькою, інша німецькою). Ми отримали порожній альбом-етюд, який ми повинні розробити протягом тижня. У вівторок у нас був станційний день: сценічна гра. У середу у нас були інші станції (AG: художнє оформлення, колаж, ілюстрації, акварелі тощо). Наш виступ відбудеться у четвер. Ми відберемо найкращі роботи та сцени, щоб представити їх у п’ятницю.

Забарвлення рослинами

Ми, група з 16 дівчат від 5 до 7 класів, були частиною проекту «Фарбування рослинами» під керівництвом пані Копп та пані Ноак. У вівторок та середу ми взяли участь у курсі в фарбувальному селі Неккерода. Там ми познайомились з багатьма фарбувальними рослинами в фарбувальному саду, наприклад, Дост, чистотіл, живокіст, зефір, вата і божевілля. Ми багато чого дізналися про текстиль та фарбування вовни та шовку від пані Штейн. У бразі, виготовленій із сухих квітів календули, усі студенти могли фарбувати окремі шовкові шарфи. Крім того, над різними темами лекцій працювали. У школі ми знайомились з іншими техніками фарбування та фарбували бавовна та шовк різними частинами рослин (листям, квітами, корінням). Фарбування індиго було особливо цікавим та складним. На нашій виставці ми представили креативно пофарбовані шовкові шарфи та шарфи, рослини барвників та рецепти барвників.

Це був дуже цікавий і захоплюючий тиждень, в якому ми багато чому навчились. Хто б міг подумати, що можна так багато зробити з рослинами?!

Всілякі трави

Понеділок: Ми багато працювали на трав’яній грядці Гумбольдтгімназії, влаштовували трави та викопували ті, що заростали (наприклад, чорницю)Вівторок: Ми вибрали дві трави та записали про них кілька речей, наприклад, рецепти та використання Середа: Ми приготували салат з макаронів, кварк, трав’яне масло, трав’яну сіль та локшину Четвер: Розслабляючись на тиждень, ми робили ванни для ніг, крем для обличчя та всілякі смаколики П’ятниця: презентація

"Спорт і здорове харчування"

Нас було 22 учні 5-7 класів. Ми проводили опитування на сніданок і складали колажі з питань харчування та фізичних вправ. Ми дослідили секрети харчової піраміди. У робочих групах ми знайомились з окремими палатами:

Важливість їжі та напоїв
Походження нашої їжі
Перетравлення їжі
Групи продуктів
Відчуття смаку
Важливість руху

Звичайно, цього виду спорту також не могло не бути. До і після теоретичної частини ми грали у веселі ігри у спортзалі.

Англійський театр

Під час проектного тижня наша група практикувала англомовну виставу. Основою стала повість Роалада Даля “Людина з півдня”, яку ми вперше прочитали англійською мовою. Вистава про божевільну ставку із запальничкою. Літній чоловік кладе свій Каділак на мізинець лівої руки молодої людини. хто переможе?

Нам було дуже весело, граючи в театрі та роблячи прикраси.

Вивчення Франції

Рік: 5 та 6
Керівники проекту: пані Окуляри, пані Гірш

Наша мета - пізнати Францію трохи краще. Наші шістнадцять п’ятикласників з усіх безлічі варіантів вибрали такі теми:

Париж
Визначні пам'ятки Парижа
Катакомби в Парижі
Страсбург
Харчування у Франції
Природа у Франції

Ви шукаєте власну інформацію за допомогою багатьох книг та статей. Ми провели день у Веймарській міській бібліотеці. Звичайно, ми також насолоджуємося млинцями та французьким пікніком, якщо сонце дозволяє це. У п’ятницю ми представимо наші результати у вигляді невеликої виставки у нашій кімнаті B14.

Олександр та Вільгельм фон Гумбольдти - тезки для нашої середньої школи

Протягом цього тижня ми хотіли ближче познайомитися з двома братами. Нам цікаві їхні різні інтереси: Олександр-природничий учений і Вільгельм-соціолог. Резюме Олександра було для нас більш захоплюючим, оскільки він мав вражаючі пригоди під час подорожей по джунглях. Ми могли б також трохи озирнутися у часи 18 та 19 століть. У парку Бельведер ми спробували замалювати рослини та зорієнтуватися за допомогою карти та компаса. Також були зроблені фотографії.

Анна Герхардт, 8c

Фотоісторія ♥

Автор Шарлотта Бар, Аліна Боте та Марлен Курцке

вступ

Спільно з викладачами пані Граболль та пані Кіршайс ми беремо участь у проекті фотоісторії.
Ми, 23 студенти, маємо своє місце в комп’ютерному кабінеті. Наша мета - створити цікаву фотоісторію. Для цього ми спочатку пишемо історію, потім фотографуємо необхідні зображення, потім редагуємо їх на комп’ютері, а потім об’єднуємо у фотоісторію.

1 день

Після того, як ми розділились на невеликі групи, кожна написала історію, яку ми оцінили, а потім внесли пропозиції щодо вдосконалення. Кілька хороших ідей зібралися.
Нам показали різні перспективи та налаштування значущих фотографій, які ми також могли спробувати на собі. У нас було достатньо часу, щоб вибрати добрі приклади.

2 дні

Кожна група створила розкадрування на основі своїх ідей для своєї історії. Потім кожен почав фотографувати свою історію, а потім редагувати її. Було дуже весело проникати в різні ролі та характери персонажів.
Потім ми розглянули фотографії перспектив і оцінили їх. Вони будуть виставлені у п’ятницю на презентації проекту.

3-й день

Ми закінчили розкадровки та зробили більше фотографій. Ми розробили та відредагували їх у Powerpoint або Word. Дуже весело спостерігати, як фотографії можуть виглядати ще краще за допомогою невеликої настройки.

4-й день

Наші фотоісторії отримують останні штрихи. Ми знайомимо їх один з одним і наш проект закінчується! Це було дуже весело, і ми можемо лише рекомендувати це всім!

Приклад фотографії ›Бен проти Нікласа‹

Операційний костюм

Керівник проекту: пані Шоне та пані Шпанцель
Кількість учасників: 16 дівчат, один хлопчик

Давайте проектувати.
Протягом цього тижня 16 дівчат та Стівен Келер, як єдиний хлопчик, займалися виготовленням одягу з простої, не надрукованої газети, яка готова до виступу. Ми реалізували свої ідеї з великою кількістю веселощів та креативних ідей та викликали фурор незвичайними вирізами. Наш ентузіазм завершився чудовими витворами мистецтва, які були захоплені вражаючими фото.

З середи ми задумали створити сліпуче барвисте, веселе та смішне шоу для презентації проекту, яке, сподіваємось, у п’ятницю кожен отримає свої гроші. сюрприз.

Для нас цей проект був дуже успішною зміною зі щоденного шкільного життя, і нам було дуже цікаво реалізовувати наші ідеї.

Репортаж Беатріс Гірт та Нане Шомбург

Римські битви

Нам, учням 7 та 8 класів, пані Боннард та пані Веррманн, було дуже весело. Ми виготовляли обладунки та мечі, шили взуття та готували їх за оригінальними римськими рецептами (каша, яєчний крем та сирний спред). Більшості з них це навіть сподобалось.

Ми мали намір відновити битву між Цезарем та Помпеєм якомога детальніше. У четвер ми відтворимо битву в парку на Ільмі за сценарієм, який ми написали самі.

Театральне філософствування

Ми - учні 8, 9, 10 та 11 класів, яким дуже цікаво інсценізувати філософські тексти разом із пані Бласл та пані Бюттнер.

Цього року в центрі уваги дендізм ірландського письменника та філософа Оскара Уайльда. Через їх суперечності його «Філософські керівні принципи для використання молодими людьми» стимулювали глибокі дискусії. Протягом тижня ми реалізуємо чотири з цих керівних принципів.

Зварити і спекти

Коли ми виявили плакат з проекту «Приготування та випічка», ми вирішили взяти участь у цьому проекті.

Ми починали кожен день із великою радістю. Після того, як ми створили групи, ми пішли працювати. На перервах у нашій школі ми змащували булочки.
Також ми шукали рецепти смачних тортів із пані Едер.

Група о. Паннека щодня дбала про гарний обід. Нам було дуже весело, але до того ж доводилося працювати «наполегливо». Сюди входило, наприклад, миття та прибирання. Після закінчення роботи за гарно оформленим столом завжди було добре поїсти. Ми змогли забрати багато досвіду та рецептів цього тижня.

Інка Шефер/Юліане Гьольце

Коли хтось вирушає у подорож ... - Навчальні поїздки до Великобританії

Метою проекту є підготовка посібника з підготовки, впровадження та подальшого проведення навчальних поїздок до Великобританії. Ми починаємо свою роботу з прикладу цьогорічної проектної поїздки "Гастінгс-Лондон" (31.10 - 05.11.2011)

Наприклад, створюються сторінки з корисними порадами щодо перебування у Великобританії, списками словникового запасу на виживання, картами міст та визначними місцями (включаючи час роботи та плату за вхід). Але також включені навчальні завдання на час перебування у Великобританії. Наприклад, є певні запитання, на які слід відповісти, коли студенти змушені розмовляти з перехожими і таким чином використовувати свої знання англійської мови. Інтерв’ю з приймаючою сім’єю також включено.

Заручини з англійським поетом Вільямом Шекспіром та його театром у Лондоні зіграли важливу роль. Тут ми зібрали багато цікавої інформації, яка зробить семінар у театрі Globe London незабутнім досвідом для студентів.

Російська пригода

На проектному тижні ми мали справу з поїздкою до Росії, яка відбулася з 27 серпня по 10 вересня 2011 року. Ми записали свої численні переживання на плакатах, у колажі, у тексті для домашньої сторінки та газети та доповіді, яка дуже точно описує наше перебування в Саратові. Ми створили презентацію PowerPoint для Німецько-російського фонду молодіжного обміну. Також була випущена фотокнига «Пригода Росії». У Росії всі блини (blinys - російський десерт, виготовлений з гречаного борошна) були дуже популярні. Тому ми цього тижня їх спекли.

Домашня сторінка школи міжнародна

Цього року в проектному тижні з 26.-30. У вересні ми переклали веб-сайт школи англійською та французькою мовами. Нашою метою було зробити наш веб-сайт доступним для читання. Керівниками проекту були пані Меербах та пані Шульц.
Ми, шість учнів із дев’ятого класу, цілий тиждень працювали над тим, щоб надати шкільному веб-сайту новий блиск.
Ми також хочемо згадати про співпрацю пана Дюрана, який допоміг нам виправити французькі тексти, пана Даніельса, який надіслав нам виправлені тексти англійською мовою, та пана Колхааса, який розмістив готові тексти на шкільному веб-сайті.

Політична боротьба в міжвоєнний період

(Проект у рамках 3-го Веймарського побачення з історією)

Ми маємо справу з боротьбою між двома радикальними політичними фронтами. Приблизно в 20-х роках націонал-соціалісти, комуністи та рейхсвер вели криваві вуличні бої. У день презентації 3-го Веймарського побачення з історією будуть виконані сцени, які мають на меті описати цей час і де включена зібрана інформація, частину якої ми також отримали з міського архіву. Ми мали справу, перш за все, з правим насильством та повстаннями комуністів у Веймарі, але також і в Німеччині загалом. Окремі сцени та результати будуть представлені 4 листопада 2011 р./11.00 ранку в Гумбольдтгімназії. Все це робиться у співпраці з ліцеєм "Фелікс Фо" у Бове, який також візьме участь у виставі. Керівниками проекту є пані Боне та пан Зауер.

Театральний колектив

І знову театральний колектив (з цього року його називають «Запзерап») оживить виставу, давню казку. І яка історія буде цього разу? Чарівний, жвавий і повний енергії, принц намагається знайти свою принцесу. Натомість він бере на себе найогидніших монстрів куртуазної жіночності. Треба знайти принцесу, з гумором, артистичним талантом і без вад. Але це не так просто.

Коротше: «Принцеса і горошина» Крістіана Андерсена.

Протягом проектного тижня визначали персонажів і відрепетирували ролі. Ми також намагалися знайти відповідну музику для окремих уривків. Наші технічні хлопці поставили все в потрібному світлі.

З цікавістю ми дослідили зал гвинтівок замку Еттерсбург у вівторок, наше місце проведення у грудні.

Прем'єра казки відбудеться 10 грудня о 16:00 у цьому історичному місці. Запрошуємо всіх ентузіастів театру.

Сара (10в), Лео (9а)

Мило, аксесуари, прикраси

У нашому проекті ми обробляли мильний камінь, в’язали гачком троянди, прикрашали вішалки для одягу тканиною, вовною та бісером, виготовляли мило та створювали прикраси. Наша креативна продукція варіюється від великих «самоцвітів» до крихітних сережок-шпилек. Першого дня пані Біркобен та пані Опель все пояснили і навчили нас, а потім ми розпочали з власних ідей. У вівторок вони мали дати нам лише кілька вказівок, а в середу ми змогли впровадити багато методів самостійно.

Шкільний зоопарк

Прохолодний пінгвін, нахабний страус або копіюючий жираф - усі ці людські фігури тварин розроблені студентами під час проектного тижня з дротяних рам та паперового маше. Невеликий шкільний зоопарк буде виставлений у п’ятницю у фойє нашої школи.