Тре професійний учитель середньої школи - Станьте вчителем
Професійний викладач середньої школи навчає студентів за спеціальністю "Професійний капітал", професійний бакалаврат, BMA (сертифікат декоративно-прикладного мистецтва), додаткове згадування, у галузі торгівлі або в сім'ї професій. Вчитель середньої школи, він керує кількома класами та кількома рівнями.
Його місія: надати студенту навички, пов'язані з професією, та навчити його
У професійному ліцеї передбачено два типи навчання: загальні предмети та професійні предмети.
Професійний викладач середньої школи, який викладає загальні предмети, є двовалентним. Він працює за двома дисциплінами (наприклад: математика-фізичні науки, або літери-сучасна мова).
Професор, який викладає фахові предмети, практикується за однією спеціальністю. Експерт у своїй професійній спеціальності, він передає студентам свої знання та ноу-хау, а також навички, пов'язані з професією.
В основі освітньої спільноти вчитель середньої професійної школи забезпечує індивідуальне спостереження та оцінку учнів, розвиває їх критичне мислення та допомагає консультувати їх у виборі орієнтації та шляхах професійної інтеграції.
Існує три набори місій для вчителів середньої та середньої школи:
- викладацька місія (години перед студентами),
- завдання викладацької служби: підготовчий та дослідницький час, необхідний для закінчення навчальних годин, моніторинг, оцінка та керівництво студентами, притаманні навчальній місії, робота в викладацькій чи багатопрофесійній команді, стосунки з батьками учнів,
- додаткові місії здійснюється деякими викладачами через спеціальні обов'язки здійснювати освітні дії в інтересах учнів. Ці місії можуть виконуватися на рівні закладу або на академічному рівні.
Його щоденне життя: відкрийте студента для професійних практик
Професіонал у методах навчання та фахівець у своїй дисципліні, викладач професійно-технічної школи будує свої курси відповідно до програм та стандартів професійної діяльності та сертифікації, щоб підтримувати успіхи учнів та класу протягом усього навчального року, беручи до уваги різні профілі учнів середньої школи.
Вчитель, який надає професійну освіту, надає студентам переваги свого досвіду та знань, набутих у контексті його професійної практики, якщо він походить із ділового світу. У рамках перепідготовки дійсно можливо викладати професійну дисципліну після професійного досвіду.
Дуже уважно ставлячись до кар’єрного шляху учня, викладач професійно-технічної школи підтримує останнього в його інтеграції в компанію, допомагає йому у пошуках періоду навчання в професійному середовищі (ПФМП), забезпечує його безперебійну роботу та забезпечує нагляд. педагогічний та оціночний.
Час навчання компанії важливий для студентів, від дванадцяти до двадцяти двох тижнів залежно від рівня підготовленого диплому (CAP, bac pro). Крім того, викладач професійно-технічних навчальних закладів є одним із привілейованих співрозмовників компаній, з якими він тісно співпрацює у підготовці цих періодів навчання, зокрема, у професійному середовищі (ПФМП). Він повинен постійно підтримувати контакт із професійним світом для забезпечення технологічного та професійного моніторингу. Дійсно, довірені йому студенти повинні бути якомога ближче до реальних ситуацій на місцях. Крім того, він відіграє провідну роль у підтримці кожного студента у його професійному проекті завдяки великій кількості навчальних годин, передбачених у професійній галузі.
Викладач професійної середньої школи забезпечує 18 годин щотижневих уроків. Але його робота не обмежується відвідуванням уроків. До цього додаються місії, пов'язані з викладацькою службою: час підготовки уроки, виправлення домашнього завдання та подальші дії стосунки з батьками, класні ради тощо. Він також може бути покликаний писати екзаменаційні роботи, контролювати іспити, виправляти екзаменаційні роботи або брати участь у журі. Він також може забезпечити місію головний вчитель і, таким чином, сприяти подальшій роботі, інформуванню та підготовці орієнтації учнів у класі.
Вчитель також повинен проводити поперечні освітні проекти з колегами, наприклад, шляхом організації міждисциплінарних заходів, відвідувань для відкриття професійного світу чи культурних прогулянок, у командах та у партнерстві з асоціаціями чи установами.
Член викладацької групи, це сприяє розробці та впровадженню шкільний проект. Він бере участь у акціях освітньої спільноти, співпрацює з батьками учнів та з партнерами Національної освіти (компаніями, асоціаціями, місцевою владою) для підтримки учнів у їх навчальному курсі. Він бере участь у житті закладу, будучи частиною освітньої ради або ради директорів
Відкритий для інших, він має смак до діалогу і знає, як залучити всю екосистему, яку він будує командою навколо учня: своїх колег, компаній, батьків, зовнішніх зацікавлених сторін тощо.
Вчителі загальноосвітніх шкіл кажуть, що працюють в середньому більше 40 годин на тиждень.
Джерело: інформаційна записка DEPP - липень 2013 року
Як викладати у професійній середній школі ?
Щоб стати вчителем професійної середньої школи, бажано пройти магістерський курс МЕЕФ, який спеціалізується на професіях викладача, виховання та навчання. Це включає в своє викладання, орієнтоване на практику професії, підготовку до конкурсу набору вчителів. Щоб викладати в середній професійній школі, ви повинні пройти національний конкурс CAPLP. Змагання організовуються наприкінці першого курсу магістра.
Отримавши участь у конкурсі, переможці призначаються стажистами викладачів професійно-технічних вузів та призначаються до академії. Протягом одного навчального року вони навчаються за платною робочою програмою в рамках другого курсу магістратури МЕЕФ, що переривається неповним стажуванням перед студентами в школі та курсами, що проводяться в Інспе. Вони отримують вигоду протягом усього навчання під час навчання за допомогою системи підтримки.
Протягом року вони висловлюють свої побажання щодо першого призначення на посаду професора. Вони встановлюються після валідації майстра MEEF наприкінці курсу M2 та отримання позитивного висновку академічного журі для оцінки відповідального стажування. Також можна викладати у середній професійній школі, проводячи збірний конкурс.
Оплачуваний з робочого року, сертифікований викладач починає з 2000 євро брутто на місяць, коли він стає на посаду. Після тридцяти років кар'єри він може заробляти до 3626 євро брутто щомісяця (без урахування надбавок та понаднормових робіт).
В рамках професійної перепідготовки, пропонуються адаптовані курси в Інспе стати викладачем фахових дисциплін, після успішного завершення конкурсу CAPLP.
Це стосується людей з професійним досвідом, власників магістра або, за дисциплінами, для яких не існує університетського курсу, іншого рівня диплому. Таким чином, можна пройти CAPLP після професійної практики, яка варіюється від п'яти років з дипломом III рівня (BTS, DUT тощо) до семи років з дипломом IV рівня (бакалаврат, BP, BMA тощо), коли '' немає диплому вищого рівня.
Таким чином, випускники CAPLP, які відповідають цим умовам, отримують вигоду від навчання на робочому місці, із сумісництвом на посаду стажера-державного службовця та відповідним навчальним курсом в Інспе, враховуючи їх потреби.
Як і інші викладачі, протягом навчального року вони висловлюють свої побажання щодо першого призначення на посаду професора. Вони встановлюються після перевірки їх адаптованого курсу та отримання позитивного висновку академічного журі для оцінки відповідального стажування.
Кар’єра: робота, яка дозволяє вам рости у професійному житті
Вчитель середньої професійної школи протягом своєї кар’єри повинен вдосконалювати та доповнювати свої навички шляхом постійної освіти. Вчителі також можуть розвиватися у здійсненні своєї професії або змінювати діяльність в рамках Національної освіти.
Ті з них, хто бажає перейти до інших функцій, маютьпривілейовані співрозмовники для підтримки своїх проектів в рамках академічних служб, до відділів кадрів - зокрема, консультантів з питань мобільності/кар’єри -, але також з інспекційним персоналом та керівництвом школи.
Це можливорозвиватися в його місії та його позиції, шляхом нового призначення, сертифікації або конкурсу:
- отримавши перехід до іншої середньої школи
- викладання за кордоном
- ставши заступником директора з професійно-технічного навчання
- ставши дорослим тренером в Греті
- ставши тренером для підмайстрів CFA
Отримавши додаткову кваліфікацію, він може стати:
Завдяки конкурсам, відкритим для вчителів, вони також можуть змінити діяльність та стати:
Вони говорять про свою роботу
"На основі свого професійного досвіду я дійсно хотів передати свої професійні знання та практику (.) Приємно бути зацікавленим студентами і мати відчуття приносити їм щось (.) Вони бачать мене. Як когось хто мав роботу, якою хотів би займатись (.) ".