Уроки, отримані від засуджених до смертників
Автор: CAPITAL/Дата публікації: 05.11.2013 22:05
Що відбувається до вбивства? Аналізуючи шляхи зменшення кількості смертних вироків, Девід. Р. Доу зрозумів, що напрочуд велика кількість засуджених до смертних каз має подібні біографії. У цій презентації він пропонує сміливий план запобігання злочинам з самого початку.
Два тижні тому я сидів за столом зі своєю дружиною Катею і обговорював тему своєї презентації на TED. У нас є 11-річний хлопчик Лінкольн. Він сидів із нами за столом, виконуючи домашнє завдання з математики. Я перестав розмовляти з Катею, подивився на Лінкольна і з подивом згадав одного мого клієнта на ім’я Вілл. Віл був із Північного Техасу. Батька він не дуже добре знав, бо пішов, коли мати була вагітна від нього. Його мала виховувати мати, тут немає проблем, лише в цьому випадку у матері була параноїчна шизофренія. Коли Віллу було 5, він намагався вбити його м'ясним ножем.
Її заарештували та відвезли до психіатричної лікарні, а в наступні роки Вілл жив із її старшим братом, поки той не покінчив життя самогубством, стріляючи собі в серце. Після цього Уілл перейшов від одного члена сім'ї до іншого, і у віці 9 років він жив самостійно.
Того ранку, коли я сидів з Катею та Лінкольнем, я подивився на свого сина і зрозумів, що коли Уілл, мій клієнт був у його віці, він уже два роки живе сам по собі. Уілл приєднався до банди і вчинив низку дуже серйозних злочинів, серед яких найтяжчим було жахливе вбивство. Уілл був страчений як покарання за це вбивство.
Але сьогодні я не хочу говорити про моральність смертної кари. Я твердо впевнений, що Волю не слід було страчувати. Сьогодні я хочу поговорити про смертну кару з нової точки зору, яка зовсім не суперечлива.
Я думаю, що це можливо зробити, оскільки це думка з дебатів щодо смертної кари - мабуть, найважливіша - з якою погоджуються всі, і найзапекліші прихильники смертної кари, і найзапекліші опоненти мають однакову думку. Це ідея, про яку я хочу поговорити.
До цього я хочу розповісти вам, як відбувається процес смертної кари, і поділитися з вами двома уроками, отриманими за 20-річний досвід роботи адвокатом у цій галузі, який переслідував понад сотню таких справ.
Справа про смертну кару - це історія з чотирьох глав. Перша глава кожного випадку завжди однакова і трагічна. Починається з вбивства невинної людини, після чого слід судовий розгляд, коли вбивцю засуджують і направляють до списку розстрілів, а вирок про виконання страти підтверджує Апеляційний суд.
Друга глава - це складна юридична процедура, заклик до habeas corpus. Третій розділ - ще більш складна процедура - дія федерального корпусу “Хабеас”. Багато іншого може трапитися в розділі IV. Адвокати можуть подати клопотання про помилування, подати складнішу апеляцію або нічого не робити. Але глава IV завжди закінчується стратою.
Коли я почав зображати злочинців у списку страт 20 років тому, вони не мали права на адвоката у розділах II та IV цієї історії. Вони були самі по собі. Лише наприкінці 1980-х років вони отримали право мати адвоката в розділі III цієї історії. Засуджені покладались на адвокатів-добровольців, щоб представляти їх. Проблема полягала в тому, що засуджених у таких справах було більше, ніж зацікавлених та компетентних юристів.
Неминуче адвокати обирали справи вже в главі IV - справедливо, це були найбільш невідкладні справи, цих людей збиралися стратити. Деякі адвокати досягли успіху, вони домоглися перегляду справ. Інші продовжили життя своїх клієнтів на кілька років або місяців.
Але одне не сталося: кількість щорічних страт у Техасі ніколи насправді не падала. Як видно з діаграми, з тих пір, як механізм страти в Техасі набув чинності в останній половині 1990-х, було лише кілька років, коли кількість щорічних страт опускалася нижче 20.
Зазвичай у Техасі ЗМІ проводять дві страти на місяць. За деякі роки ми стратили близько 40 людей, і кількість не суттєво зменшилася за останні 15 років. Однак, хоча ми щорічно страчуємо приблизно однакову кількість людей, кількість засуджених до смертної кари щороку значно зменшилась.
Ось парадокс: кількість щорічних страт висока, але кількість нових випадків смертної кари зменшилась. Чому? Це не можна віднести до зниження рівня вбивств, оскільки воно не зменшилось настільки, наскільки червона лінія на графіку. Пояснення полягає в тому, що присяжні почали засуджувати до довічного ув'язнення без права на умовно-дострокове звільнення, а не до засудження до смерті.
Чому? Не тому, що населення більше не підтримує смертну кару. Її опоненти пишаються тим, що підтримка смертної кари в Техасі є рекордно низькою. Чи знаєте ви, що це означає в Техасі? Це означає, що це менше 60%. Це дуже добре в порівнянні з серединою 1980-х років, коли воно становило понад 80%, але ми не можемо пояснити скорочення смертних вироків та перевагу довічного ув'язнення без умовно-дострокового звільнення зменшенням підтримки смертної кари. Люди все ще підтримують це.
Що спричинило це явище? Відбулося те, що адвокати, які представляли засуджених до смертних каз, зосередились на перших розділах справ.
25 років тому вони зосередились на розділі IV. Вони перейшли від IV до III наприкінці 1980-х. І вони перейшли від глави III до глави II у середині 90-х. А наприкінці 1990-х вони почали зосереджуватися на першому розділі історії.
Ви можете вірити чи не вірити, що зменшення кількості смертних вироків та збільшення довічного покарання - це добре. Я не хочу сьогодні говорити про це. Пояснення полягає в тому, що адвокати, які спеціалізуються на смертній карі, зрозуміли, що чим раніше ви втрутитесь у справу, тим більше шансів врятувати вашого клієнта. Це перший урок, який я засвоїв.
Ось другий: мій клієнт Уілл не став винятком; він це підтверджує. Іноді я кажу, що якщо ви скажете мені ім’я когось із списку страт - не має значення, в якому він стані чи що я ніколи його не зустрічав, - я напишу його біографію. У 8 із 10 випадків деталі біографії будуть більш-менш точними.
Пояснення полягає в тому, що 80% осіб, які потрапили до списку страт, походять з непрацездатних сімей, таких як Вілл. З числа людей, які перебувають у списках страт, 80% були піддані дії системи ювенальної юстиції. Це другий урок, який я засвоїв.
Тепер ми підійшли до тієї частини, коли ми говоримо про золоту середину. Можливо, люди в кімнаті не погоджуються із стратою Уілла, але я думаю, що всі повинні погодитись, що найкращою версією історії було б те, що не було скоєно жодного злочину. Як це зробити?
Коли наш син Лінкольн два тижні тому працював над цією математичною задачею, проблема була серйозною. І дізнайтеся, що якщо у вас складна проблема, іноді рішення полягає в тому, щоб розділити її на менші проблеми. Це те, що ми робимо в більшості завдань - в математиці, фізиці, навіть соціальній політиці - ми розтинаємо їх на менші частини, з якими ми можемо впоратися. Але іноді, як сказав Дуайт Ейзенхауер, проблема вирішується, розглядаючи її в цілому.
Ми вирішуємо цю проблему, якщо розглядати смертну кару в цілому. Давайте подумаємо, у нас є ці чотири розділи історії, але що відбувається до початку історії? Як ми можемо втрутитися у життя вбивці до того, як той скоє злочин? Які варіанти ми маємо відійти від шляху, який веде до результату, який усі - прихильники та противники смертної кари - вважають негативним: вбивство невинної людини?
Іноді люди використовують фразу: "Це не космонавтика". Цим я кажу, що космонавтика дуже складна, а проблема, що обговорюється, дуже проста. Ну, це космонавтика; це математичний вираз для вертикального рушія, створеного ракетою. Тема сьогоднішньої дискусії настільки ж складна, як і складна, як і космонавтика.
Мій клієнт Уілл та 80% керівників прожили п’ять розділів у своєму житті до чотирьох з історії судового розгляду. Я вважаю ці 5 глав, пунктів втручання, моментів у їхньому житті, коли суспільство могло втрутитися, щоб відвести їх від шляху, на якому вони йшли, що призвело до результату, який ми всі - прихильники та противники смертної кари - позначаємо як будучи негативним.
Протягом кожної з цих 5 глав: коли мати була вагітна ним, у ранньому дитинстві, в початковій школі, середній школі та середній школі, коли він увійшов до системи ювенальної юстиції - у кожній з цих глав суспільство було б могли втрутитися. Якщо ми уявимо, що існує 5 різних способів втручання суспільства, у кожному з 5 розділів, і що ми могли б поєднати їх як завгодно, існує понад 3000 можливих стратегій, щоб змінити спосіб, як діти, як Вілл.
Я не стверджую, що знайшов рішення. Але те, що нам є чому вчитися, не означає, що ми недостатньо знаємо. З досвіду ми знаємо, що інші штати використовують багато форм втручання, які ми могли б використовувати в Техасі та інших штатах, щоб запобігти вбивству людини.
Я згадаю лише декілька. Я не буду говорити про реформування судової влади. Це гарна тема для кімнати, повної адвокатів та суддів. Але я буду говорити про два способи втручання, які ми всі можемо підтримати, оскільки вони виникнуть, коли законодавці, платники податків та громадяни домовляться, що це те, що нам потрібно робити, і що саме так ми повинні витрачати. гроші.
Ми могли б надати допомогу дітям з економічно незахищеними верствами, дітям з проблемами і це безкоштовно. Ми могли б вивести дітей, як Вілл, на правильний шлях. Інші держави роблять це, ми ні.
Ми могли б створити спеціальні школи, як у середній школі, так і в середній школі чи від кордону до 5-го, для вирішення проблемних та економічно неблагополучних дітей, і особливо тих, хто зазнає дії системи ювенальної юстиції. Є кілька держав, які роблять це. Техас серед них не є.
Є ще одна річ, яку ми могли б зробити - насправді, ми могли б зробити багато речей, - і те, про що я зараз згадаю, є єдиною суперечливою річчю, яку я сьогодні кажу. Ми могли б сильніше втручатися в дуже неблагополучні сім’ї, щоб забрати своїх дітей до того, як їх матері візьмуть м’ясний ніж і погрозять їм смертю. Якщо ми хочемо це зробити, ми повинні мати куди їх взяти.
Навіть якщо ми зробимо це, деякі діти будуть криво крокувати і дійти до останньої глави перед початком кримінальної історії, тобто до системи ювенальної юстиції. Навіть якщо це трапиться, це ще не пізно. Ми все ще встигаємо їх врятувати, якщо хочемо утримати їх від шкоди, а не просто покарати.
Двоє вчителів на північному сході - один із Єльського, а другий із Меріленда - створили школу у в'язниці для неповнолітніх. Дітей замикають, але вони ходять до школи з восьмої ранку до 4-ї години дня. Логістично це було важко. Йому довелося наймати вчителів, готових викладати у в’язниці, встановити чітке розмежування між тими, хто працював у школі, та тюремною владою, а найскладнішим завданням було встановити нову шкільну програму, оскільки люди не входять і не виходять із в’язниці кожен семестр. . Але їм все вдалося.
Що спільного у всьому цьому? Все це коштує. Деякі з тих, хто знаходився в кімнаті, можуть пам’ятати тип реклами масляного фільтра. Хлопець сказав: "Ви можете заплатити мені зараз чи пізніше". Ми, в системі смертної кари, платимо пізніше.
Проблема полягає в тому, що за витрачені 15 000 доларів на втручання в життя економічно неблагополучних дітей чи іншим чином, у перші кілька глав їхнього життя ми економимо 80 000 доларів від витрат, створених злочином. Навіть якщо ви не згодні з тим, що це має моральний імператив, економічний аргумент може вас переконати.
Я хочу розповісти вам про останню розмову, яку я мав з Віллом. Це був день, коли його збиралися стратити, ми просто розмовляли. Йому нічого не залишалося робити. Я говорив про його життя. Він розповів мені про свого батька, якого він щойно зустрів, і який помер, а потім про матір, яку він знав і яка була ще жива.
І я сказав: "Я знаю історію. Я прочитав файл. Я знаю, що він намагався вас вбити. Але мені завжди було цікаво, чи ви насправді це пам’ятаєте. З 5 років я нічого не пам’ятаю. Можливо, ти пам’ятаєш, що хтось тобі говорив ”.
Він підвів очі і нахилився до мене і сказав: "Професоре - він мене знає 12 років, і ось що він мені сказав - я не хочу бути грубим, але коли ваша мати піднімає м'ясний ніж, більший за вас, і проводить вас будинок кричав, що хоче вас вбити, і вам доведеться замкнутись у ванній, нахилитися до дверей і кричати про допомогу, поки не прийде поліція ", він подивився на мене і продовжив," таке не забувається ".
Сподіваюся, ви теж не забудете одне: з моменту вашого прибуття сюди, вранці та до обідньої перерви, у США відбулося 4 вбивства. Ми використаємо важливі соціальні ресурси для покарання злочинців, і це правильно, бо ті, хто помиляється, повинні бути покарані. Але три із чотирьох вбивств можна запобігти.