Вчителі у роботі з медіа; Результат інтерв’ю gmbh
Нерідкі випадки, коли батьки очікують, що їхніх дітей в школі навчать грамотно користуватися засобами масової інформації. І це правильно, я думаю. Презентації потрібні на ранній стадії, презентації можна підготувати за допомогою Інтернету і, звичайно, за допомогою ПК, гучномовців та ін. Вчителі повинні подавати дітям приклад і мати можливість впевнено користуватися цими засобами масової інформації. Але як виглядає реальність? На жаль, не настільки рожева, як зараз визнається Надін-викладач. В інтерв’ю вона повідомляє про своє досить низьке знання цифрових медіа та своє бажання розвивати медіа-навички під час навчання.
Все ще є великі прогалини в університетах
Медіа-навички слід пропагувати в школі - звичайно ж, і вдома. Діти рухаються довше, раніше і частіше в цифровому світі. Є небезпеки, яких у минулому просто не було. Відповідно зросли і вимоги до вчителів. Однак вони часто не виправдовують їх. Викладач-стажер Надін * розповідає про своє повсякденне життя, що наочно показує, що все ще є великі прогалини:
Ясмін: Шановна Надін, звідки ти отримала свої попередні навички роботи з цифровими медіа?
Надін: “Я повинна визнати, що мої навички в цій галузі виходять виключно з мого приватного життя. Я отримав пояснення щодо Smartboard під час стажування, але насправді я не відчуваю себе в безпеці, використовуючи його. Ця чудова програма, про яку я щойно говорив, для мене досі є загадкою. Я лише на уроці бачив, як чудово ти можеш цим користуватися! "
Ясмін: О, яка ганьба. Я люблю дотримуватися принципу «вчитися на практиці». Однак я думаю, що вступ та огляд можливостей спочатку непогані. Чи отримували ви під час навчання курси чи семінари з питань грамотного використання цифрових носіїв інформації?
Надін: Під час навчання ти лише дізнаєшся, що можеш використовувати Power Point, а в ідеалі - і те, як повинна виглядати презентація. Іншими словами: на жаль, адекватна взаємодія не була частиною курсу.
Ясмін: Це означає, що ви хотіли б більше щодо спілкування зі ЗМІ, щоб зміцнити свої навички? Що б ви в основному побажали для своєї вчительської підготовки?
Надін: Я хотіла б семінар, який викладає основи. Цього часто було б достатньо, і я думаю, що майстерня також не повинна перевищувати можливості університетів. Однак заради справедливості я повинен сказати, що майже у всіх школах є компетентні колеги, які із задоволенням надають поради та допомогу. Таким чином, ви можете пізнати найнеобхідніші речі на сайті найпізніше.
Ясмін: Хороші колеги та колеги-студенти дуже цінні! Як ви вважаєте, з якою проблемою стикаються університети при викладанні цифрових навичок? Що це, на вашу думку?
Надін: З одного боку, я бачу труднощі в тому, що навчання вже насичене, і є мало можливостей для більшого. З іншого боку, до «нових засобів масової інформації» часто не ставляться серйозно, і тому вони не фігурують у «навчальній програмі» для студентів.
Ясмін: На жаль, "нова територія" Інтернету ще не досягла багатьох областей. Тож тим краще, що ви хочете з цим боротися і закликайте до отримання більше можливостей для освіти в цьому напрямку. Чи бачите ви в даний час здатні передати студентам навички роботи з медіа?
Надін: Оскільки я б назвала себе досить впевненою у роботі з Інтернетом, я думаю, що можу надати навички в цьому плані. Але якщо хтось запитує мене, як користуватися статистичними програмами тощо, я повинен пройти.
Я думаю, вам теж не потрібно вміти і знати все в цій галузі, але навчання в цій галузі могло б і повинно бути, безумовно, більш масштабним.
Ясмін: Ви вже спеціально планували включити цифрові медіа у повсякденне навчання? І чому?
Надін: Я думаю, що якщо ти хочеш познайомитись зі студентами в їх життєвому середовищі, ти не можеш уникнути використання цифрових носіїв. Як ви хочете бути справжніми та близькими до своїх студентів, коли ви все ще працюєте виключно в проекторах та плакатах у 2017 році? Але я не вважаю правильним все конвульсивно оцифровувати, адже іноді старий добрий плакат - це все-таки найкраще рішення.
Ясмін: У яких сферах ви бачите переваги цифрових медіа? Де б ви це використали?
Надін: Я вважаю можливість закупівлі цифрової інформації особливо корисною. Існують чудові платформи, за допомогою яких викладачі та студенти можуть легко отримати інформацію. Чому б мені не включити щось подібне до класу? Будь то у формі власної закупівлі матеріалу або дозволу студентам самостійно провести дослідження. Застосування смарт-дощок також може бути цікавим. Є геніальні програми, за допомогою яких можна створювати робочі аркуші, які роблять щоденне навчання простішим та барвистішим.
Ясмін: щиро дякую, Надін! Цікаво, хоч і насторожує, отримати уявлення про повсякденне життя майбутнього вчителя!
Посібник з медіаграмотності
З одного боку, я вважаю, що приємно, що Надін старається і намагається самостійно засвоїти навички, з іншого боку, гадаю, що прикро, що в її університеті немає професійної допомоги для самодопомоги. Для мене, як для матері, це великі сигнали тривоги - де дитина повинна навчитися правильно поводитися з нею, якщо вона не отримує “професійних рекомендацій”? Як слід надавати медіаграмотність дітям, коли їх самі вчителі мало що знають або взагалі не знають? Я дуже сподіваюся, що система освіти почне працювати, і що "нова територія" Інтернету нарешті сприйметься як виклик, але і можливість, і відповідно інвестує у підготовку вчителів - які, в свою чергу, можуть грамотніше вирішити питання навчання наших дітей.
Я також чув про монтажні університети, які пропонують додаткові курси для викладання основ. Це чудово! Звичайно, студенти також повинні мати можливість самостійно здобувати певні знання - про це не має питання. Однак у галузі цифрових медіа є багато ніш, і було б непогано, якби хтось дав початковий огляд. Своєрідний вказівник, який не полегшує студентам шляху, а спрямовує їх у правильному напрямку. Я хотів би цього для наступних поколінь. Поки цього не станеться, я сам передаватиму медіа-навички.