заповіді
НіДѓ. Наступні заходи, спрямовані на пізнання вчень, можна проводити протягом курсу, протягом декількох годин курсу або протягом одного.
Розуміння вчення (25 хвилин)
Сегмент 1 (10 хвилин)
Напишіть на дошці такі запитання:
Чому Бог заповідає нам?
Чому ми повинні їм підкорятися?
Запропонуйте студентам прочитати, пам’ятаючи, перший абзац доктринальної теми 9 «Заповіді» з посібника «Знання доктрин», фундаментального документа, та знайти відповіді на запитання.
Чому Бог дає нам накази? (Щоб допомогти нам прогресувати і стати подібними до Нього. Заповіді є виявом Божої любові до нас.)
Чому важливо виконувати Божі заповіді? (Покірність заповідям дозволяє нам виявляти свою любов до Господа і приноситиме нам щастя та благословення).
Попросіть студентів відкрити свої Писання до Івана 14:15 і запропонуйте їм позначити цей вірш як фрагмент вчення. Поясніть, що після Своєї останньої вечері зі своїми апостолами, до того, як Він був розп’ятий, Ісус навчив своїх апостолів важливої істини про те, як ми повинні ставитись до виконання заповідей. Виділіть кілька хвилин, щоб допомогти студентам запам’ятати місце і текст цього вірша, а потім запитайте:
Відповідно до сказаного в цьому вірші, що ми показуємо Спасителю, виконуючи заповіді? (Після відповіді учнів ви можете написати на дошці таку істину: Ми виявляємо свою любов до Спасителя, виконуючи Його заповіді.)
Чому, на вашу думку, виконуючи заповіді, ми виявляємо свою любов до Спасителя?
Сегмент 2 (5 хвилин)
Запропонуйте студентам написати Матвій 22: 36-39 у своїх власних Писаннях, поряд з Іваном 14:15. Потім попросіть їх відкрити свої писання до Матвія 22: 36-39 і запропонуйте їм позначити ці вірші як уривок, що містить вчення.
Щоб допомогти студентам зрозуміти контекст цього уривку, попросіть їх прочитати, маючи на увазі, Матвій 22: 34-36, і знайти запитання Спасителя.
Яке питання задав учитель Закону Спасителя?
Запропонуйте студенту прочитати вголос Матвій 22: 37-39. Попросіть учасників класу дотримуватися їхніх Писань і дізнатися відповідь Спасителя.
Що сказав Спаситель про дві великі заповіді? (Студенти повинні визначити таку доктрину: Дві великі заповіді: «Люби Господа, Бога свого, усім своїм серцем, усією душею своєю, і всім своїм розумом, і всією своєю душею, і всією своєю душею, і всією своєю душею..)
Попросіть студента прочитати другий абзац доктринальної теми 9 «Заповіді» у посібнику «Знання доктрин» - фундаментальному документі. Запросіть учнів переглянути їх копії та знайти зв’язок між любов’ю до Бога та любов’ю до інших.
Який зв’язок між любов’ю до Бога та любов’ю до інших?
Чому, на вашу думку, ці дві є найбільшими заповідями?
Заохочуйте учнів подумати над тим, що вони роблять, щоб показати свою любов до Бога та оточуючих.
Сегмент 3 (5 хвилин)
Попросіть студентів нагадати нам, що Ісус Христос навчав нас, що вони є двома великими заповідями, і визначити уривок, що містить доктрину, яка вчить нас цій істині.
Щоб допомогти студентам краще зрозуміти Матвій 22: 36-39 і вчення про те, що дві великі заповіді - це любити Господа, Бога свого, усім своїм серцем, усією душею та всім своїм розумом. щоб полюбити ближнього, як самого себе, запросіть студента прочитати вголос Матвія 22:40. Попросіть учнів дотримуватися їхніх Писань і з’ясувати, що Ісус Христос сказав про ці дві великі заповіді.
Що Ісус сказав про ці заповіді? (Усі заповіді в Законі і Пророках - два великі розділи Писань того часу - містяться в цих двох великих заповідях або засновані на них).
Ви можете представити або надати копії наступної заяви Президента Дітера Ф. Ухтдорфа з Першого Президентства. Запропонуйте студенту прочитати це твердження вголос. Попросіть учнів переглянути їх копії та з’ясувати, як усі інші заповіді ґрунтуються на двох великих заповідях.
Наскільки чітко говорив Спаситель, коли сказав, що кожна інша заповідь ґрунтується на принципі любові! Якщо ми не нехтуємо найважливішими речами закону - якщо насправді вчимося любити свого Небесного Батька і любити ближнього всім серцем і душею. «все інше відбудеться так, як повинно було» («Любов Божа», Ensign або Ліягона, листопад 2009 р., с.
Як будь-яка інша заповідь ґрунтується на двох великих заповідях?
Коли студентам вистачить часу відповісти, запропонуйте їм прочитати останні три абзаци доктринальної теми 9 «Заповіді» в посібнику «Знання доктрин» - фундаментальному документі. Заохочуйте їх позначати деякі інші перелічені там заповіді і думати про те, як наше послух їм показує нашу любов до Бога і до інших.
Сегмент 4 (5 хвилин)
Запропонуйте студентам написати Матвій 5: 14-16 у своїх власних Писаннях, поряд з Матвія 22: 36-39. Поясніть, що у Нагірній проповіді Спаситель навчив нас, як виявляти свою любов до Бога та до інших. Попросіть студентів відкрити свої вірші з Матвія 5: 14-16 і запропонуйте їм позначити ці вірші як фрагмент вчення. Поясніть, що у цих віршах Спаситель дав своїм учням заповідь, яка є одним із найважливіших способів показати свою любов до оточуючих і до Бога.
Запропонуйте студентам прочитати на увазі Матвій 5: 14-16 і з’ясувати, чому Спаситель навчав Своїх учнів.
Що, на вашу думку, означає цей вислів, "щоб ваше світло світило і перед людьми" (Матвій 5:16)?
Як ця доктрина, що містить доктрину, допомагає нам зрозуміти спосіб, яким ми можемо ділитися євангелією з оточуючими? (Коли ми будемо виконувати заповіді і будемо лише прикладом, оточуючі побачать наш вибір та отримані благословення і, можливо, стануть набагато більш відкритими для отримання євангелії).
Запропонуйте студентам написати разом із Матвія 5: 14-16 наступний принцип: Ми можемо навчати інших євангелії на своєму доброму прикладі.
Запитайте студентів, чи отримували вони коли-небудь освіту чи зміцнення завдяки прикладу друга чи члена сім'ї, який вирішив виконувати заповіді. Запросіть кількох студентів поділитися своїм досвідом, якщо їм буде зручно це робити.
Запропонуйте студентам написати Іван 14:15 у своїх власних Писаннях, поряд з Матвія 5: 14-16. Якщо у вас є час під час занять, допоможіть студентам знайти вірші, які вони написали збоку в рамках цього заходу «Знання доктрин», і дайте їм час запам’ятати ці вірші.
На закінчення подайте свої свідчення щодо принципів, обговорених у доктринальній темі „Заповіді”, з посібника „Знання доктрин” - фундаментального документа.
Потренуватися вправа (20 хвилин)
Наведена нижче діяльність може допомогти студентам застосувати на практиці три принципи, яких вони засвоїли у розділі «Отримання духовних знань» підручника «Знання доктрин» - фундаментального документа. Щоб нагадати студентам про ці принципи, може бути корисно написати їх на дошці:
ми аналізуємо поняття та питання у перспективі вічності;
прагнучи набути більшого розуміння через джерела, визначені Божеством.
Запропонуйте студентам повторити доктринальну тему 9, «Заповіді», з основного документа «Знання доктрин», а потім запитайте їх, які заповіді могла зрозуміти молода людина. їх. Запишіть їх відповіді на дошці.
Що ви можете зробити, щоб заохотити когось діяти вірно, коли їм важко зрозуміти, чому Бог дає цю команду?
Ми аналізуємо поняття та питання у перспективі вічності
Повторіть доктрину, викладену в Івана 14:15; Матвій 5: 14-16 і Матвій 22: 36-39.
Як вчення, викладене в цих віршах, може допомогти комусь краще зрозуміти заповідь, яку ви обрали?
Які ще істини можуть допомогти надати вічну перспективу замість мирської на обрану вами заповідь?
Пошуки досягнення більшого розуміння через джерела, визначені Божеством
Чого нещодавно навчили нас пророки Господа, які могли б допомогти комусь зрозуміти важливість дотримання заповіді, яку ти обрав? (Ви можете посилатися на заяви членів Першого Президентства та Кворуму Дванадцятьох Апостолів, знайдені на LDS.org та в церковних журналах.)
Коли у них буде достатньо часу для обговорення цих питань, запросіть їх взяти участь у рольовій грі. Попросіть одного учня в кожній команді зіграти людину, якій важко зрозуміти, чому Господь просить Своїх дітей жити згідно з порядком, вибраним іншим членом команди. Попросіть іншого студента допомогти людині, яка зазнає труднощів, і діяти з вірою, проаналізувати заповідь у перспективі вічності та прагнути отримати більше божественних ресурсів. Дайте учням 10 хвилин, щоб зіграти ролі в цій ситуації.
Коли студентам вистачить часу на ролі, ви можете обговорити як клас наступні запитання.
Які шляхи ми можемо обрати, щоб діяти вірно, коли ми не розуміємо певних заповідей?
Як би ви допомогли другові проаналізувати його запитання чи стурбованість заповіддю у перспективі вічності?
Які божественні джерела ви використовували, щоб відповідати на запитання чи заохочувати свого друга шукати більшого розуміння?
Завершіть цю діяльність, запропонувавши студентам поділитися знаннями, які вони отримали, беручи участь у цій діяльності.
Знання доктрин - рекапітуляція
Запропонуйте студентам переглянути фрагменти, що містять доктрини Нового Завіту, і вибрати той, що містить доктрину чи принцип, про який вони свідчать. Запросіть їх свідчити про цю доктрину чи принцип та ділитися досвідом, який допоміг їм отримати свідчення про те чи інше. Поки учні діляться своїми свідченнями, Святий Дух підтверджуватиме правдивість доктрини чи принципу, за якими вони свідчать. Їхні свідчення також можуть надихнути інших діяти з вірою.