Догляд за студентами, коли стажування перетворюється на справжнє випробування
Поганий або неіснуючий нагляд, жорстоке протистояння реальності на місцях, розчарування. Багато студентів-медсестер закінчили стажування з болем. (Погані) цифри говорять самі за себе ... 99,6% студентів третього курсу вже зазнали певної форми насильства під час стажування, згідно з дослідженням, проведеним головною медсестрою клініки Сен-П'єр в Оттіньї. Крім того, 50,6% студентів, опитаних FNSI, вважають, що їх фізичне здоров'я погіршилося після вступу на навчання. Ще більш тривожним є те, що 18,8% заявляють, що у них дуже погане здоров’я. Відкрийте для себе першу частину нашого опитування !
[ПАПКА]
Чому стажування штовхає майбутніх медсестер припинити навчання
Стажування в охороні здоров’я: тривожні свідчення !
Фільм “Кожну мить” дуже точно простежує початкову подорож майбутніх медсестер. Ми можемо спостерігати еволюцію молодих студентів - від перших курсів до різних стажувань. Їхні успіхи, їхні перемоги, а також їхні сумніви та їхні невдачі розкриваються без мови. Потім ми розуміємо через його образи та звуки всю суворість та вагу, що лежить на молодих студентах протягом усього навчання. Звичайна і основна відповідальність, яка надається їх професією, але жорстоко нудна для молодих людей на навчанні.
Тому з цього питання слід вирішити дві проблеми: поліморфне насильство, з яким стикаються студенти-медсестри під час стажування, та факт розгляду питання про кидання навчання.
[Читати]: Білі халати: від вигорання до втрати сенсу
Вони почуваються виключеними та ігнорованими командою охорони здоров’я
Цифри остаточні. Згідно з коротким записом Ленайка Даммана, головної медсестри клініки Сен-П'єр д'Оттіньї, 99,6% студентів третього курсу відчули форму насильства на місці стажування. Крім того, Національна федерація студентів-медичних сестер опитала 14555 студентів, разом взятих за всі цикли: не менше 36,9% опитаних повідомили про це насильство під час стажування.
Це насильство може бути фізичним або моральним, причому одне не є більш стерпним, ніж інше. Здебільшого це насильство призводить до відчуття відторгнення та невігластва з боку медичної команди. Це почуття невизнання найчастіше підступне і небажане працівниками. Пояснення можуть варіюватися від нестачі часу, який слід дати студентові через темп роботи, брак засобів, різні хвороби (вигорання, перегляд тощо), пов'язані зі світом праці, який погіршити умови праці ... команда ... Як результат, служби часто роками переживають напругу. Труднощі, з якими стикаються професіонали, через ефект доміно дуже часто стають проблемами, з якими стикаються слухачі.
Окрім того, одне спостереження ділиться між різними гравцями на «стажуванні» та навчанні: професійне середовище для стажерів, принаймні на перший та другий рік, не підходить. Студент сприймається як затягування медперсоналу, якому доводиться бігати цілими днями і не має ні часу, ні моральних сил, щоб з ними боротися. Крім того, розрив, який існує з теорією, який має і повинен мати студент-практик, дуже далекий від реальної галузі, яка часто робиться в кращому випадку із наявними засобами.
Насильство охоплює багато облич. У своєму дослідженні Ленаїк Дамман виділяє чотири виявлені форми насильства та двох його учасників:
Медсестри є джерелом словесного насильства, але перш за все насильства відторгнення щодо студентів-інтернів. Вони рідко є джерелом фізичного або дискримінаційного насильства. Хоча насильство найчастіше відбувається з боку персоналу, воно не є причиною всього насильства.
Пацієнт є джерелом фізичного та сексуального насильства, а також дискримінаційного насильства. Ці дискримінації стосуються головним чином віку, статі та походження студента.
[Читати]: Вигорання, хвороба століття, яка спустошує лікарню
92% вже уявляли собі відсівання
Згідно з опитуванням FNESI, 50,6% опитаних студентів вважають, що їх фізичне здоров'я погіршилося з моменту вступу на навчання. Більше занепокоєння полягає у тому, що 18,8% студентів, опитаних Національною федерацією студентів-медсестер, заявляють, що у них дуже погане здоров'я. Цю тривожну ситуацію пояснюють кілька факторів. Тому важливо дослідити ці цифри разом з іншими, зокрема з більш серйозним розслідуванням головної медсестри Ленаїк Дамман. 99,6% студентів третього курсу зазнають певної форми насильства під час стажування, і 92% з них вже думали про кидання. Це явище називається стиранням. Це розуміється як явище того, що студенти рано залишають навчання. За цим явищем ховається розчарування в покликанні та баченні професії. Протистояння реальності на місцях може виявитись рідкісно жорстоким. Потім це розчарування призводить до виснаження або до так званої когнітивної реструктуризації: студенти інтегрують стандарти, поведінку та соціальне середовище професіоналів та відносини між роботою та стажуванням.
Горизонтальне та вертикальне насильство, яке зазнають стажери, є корінням цих страждань і того факту, що 99,6% студентів зазнали насильства під час стажування. Різні використані дослідження виявляють не лише страждання студентів, а й страждання персоналу, який не може зробити інакше через брак ресурсів та часу. Отже, це породжує і породжує і сьогодні погіршення насильства, яке зазнав студент-медсестра.
Однак незвично хвилюватися від ідеї поїхати до місця стажування, як до робочого місця. Вражаюче спостереження, підняте двома дослідженнями, безсумнівно, є попереджувальним сигналом. Нагадаємо, 99,6% опитаних Ленаєм Дамманом студентів та 36,5% з 14 055 студентів, опитаних FNESI, вважають, що стажування є місцем страждань. Більше того, хоча ці дослідження орієнтовані виключно на студентів-медсестер, які є одними з найбільш постраждалих, також виникає питання, чи це стосується інших галузей охорони та охорони здоров'я. Що, якби це була лише вершина айсберга ?
[Читати]: Відкритий лист до білих халатах