Домашній офіс та домашнє навчання неможливі

Домашній офіс роботи та дитини та домашнє навчання неможливі

Аня Гегеле, 49 років, троє дітей (11, 9, 7)
Професія: редактор
Робоча модель: мимовільний домашній офіс.

Зазвичай нам це вдається зробити досить добре, організовуючи трьох синів, дві роботи (мій чоловік на денному, я 20 годин) та заочне навчання таким чином, щоб потреби наших хлопців та наші амбіції були сумісними. Але потім настала криза в Короні, і це стало фактично ясно вже через один день: Моя робота не може прийняти стільки дітей!

Я зазвичай люблю працювати вдома. Коли я хочу написати текст у спокої, але також коли син захворів. Потім ми їмо разом, притискаємось до дивана, щоб подрімати, і щоб я міг виконувати свою роботу, дитина читає, будує Lego або висить перед ноутбуком.

Само собою зрозуміло, що справи працюють гірше, коли, наприклад, троє дітей перебувають під час канікул, оскільки троє розвивають свою дивну динаміку між собою, яка часто закінчується суперечками та суєтою. Тут я також звик вживати контрзаходів - я купую досить тихий робочий час із щедрим розширенням медіа-часів та насиченими солодощами. Але те, що зовсім не сумісне з домашнім офісом, - це навчання вдома. Через Корону я переїхав на робоче місце додому, школи досі в основному закриті і надсилають завдання.

"Я став помічником своїх синів"

Від працюючої матері, якою я колись була, я стала помічницею своїх синів, стежачи за кількома навчальними платформами та завданнями, які там завантажуються, завантажуючи документи та роздруковуючи їх на старовинному чорнильному принтері. Я створив календар, щоб не пропустити жодної онлайн-зустрічі дітей зі своїми вчителями (на жаль, тільки вчитель першокласника бажає встановити фіксований час) і позичив ноутбук у сусідів, щоб я міг займатися можу використовувати свій комп’ютер для роботи, поки діти зайняті навчальними програмами, такими як Антолін, Антон та Софатутор. Через тиждень я був повністю виснажений. Я спостерігав, як ляпаю по столу і кричу на одинадцятирічного, щоб, блін, не ускладнював його своїми поясненнями, але послухав, що я маю сказати, а потім просто дістати. Мені було дуже соромно і завито, як замкова собака.

Безпосередньо перед здачею?

На початку таких ситуацій було сотні на день. Я хотів мати можливість працювати чотири години сам і робити мінімум (обід!) Біля будинку - але це було неможливо, бо мені потрібно було шість годин на день до школи трьох дітей. Незабаром я залишив його у першокласника. Я думав, що він навчився достатньо для першого курсу школи. Але третьокласник, на жаль, погано володіє німецькою мовою - йому потрібна допомога за звичайних обставин, щоб не відставати від класу. А п’ятикласник отримував щоденний графік зі школи, який включав чотири години роботи на день з 9 до 16 години. І він повинен отримати оцінки за неймовірну кількість завдань. Він хороший студент, але він не може зробити це сам. Коли він щось прочитав, навіть якщо він це зрозумів, він повинен про це поговорити. Якщо він його не отримав, так чи інакше. І коли він робить вправи, йому потрібно, щоб хтось керував ними.

"Писати тексти з концентрацією? Не можна!"

Він мотивований тим, що хоче зберегти хороші оцінки. Він вимагає уваги та допомоги - зрештою, це його право. Просто дурно, що я не можу над цим працювати. Так, я швидко відповім на електронне повідомлення або відповім на телефонний дзвінок. Але зосередитись на написанні текстів чи виготовленні макетів? Вона не працює. Іноді я волів би залишити це вчителям, які знову відсканували лише кілька сторінок із книги - вони, мабуть, встигли пощадити, коли школа закрилася.

Чи хотіли б ви прочитати більше про тему та обмінятися думками з іншими жінками? Тоді погляньте на "Форум коронавірусу" спільноти BRIGITTE!

Отримайте BRIGITTE як передплату - з багатьма перевагами. Ви можете замовити їх безпосередньо тут.