Дослідження мозку та читання
Потрібно було б знову бути молодим. Чому? Ну, тоді, можливо, ти ніколи не станеш людиною, яка носить окуляри, такою, якою ти став. Заборонене читання романів вночі під ковдрою могло відбуватися, не псуючи очей. Не мерехтливе світло ліхтарика, як тоді, а підсвічування дисплея буде висвітлювати текст. Звичайно, за умови, що ви були гордим власником одного з цих електронних читачів книг, яких зараз безліч. Легко уявити. Однак стало важче думати про сьогоднішній нічний роман, що лежить, як про когось, хто повинен ховатися під ковдрою. У нього (або у неї), мабуть, є батьки, які раді, що їхня дитина взагалі читає. І вони також знають, що читання вечорами в ліжку робить вас чудово сонним. Тож лампа може горіти, і все можна робити досить відверто.
Зараз курс фронту змінився. Фантастичний досвід учня-чаклуна Гаррі Поттера або м'яке порно, як супер бестселер "П'ятдесят відтінків сірого", аплодують просто для того, щоб змусити читати людей, які воліли б робити інші речі. Візьмемо, наприклад, телебачення. Або пограти в комп’ютерні ігри. Не присідання над книгами, але проведення часу з аудіовізуальною відволіканням представляється небезпекою. Вся критика читання зникла. Якщо когось це стосується, це зміни в читанні як такому, як вміння та навички. Хтось боїться сплющення та дезорієнтації, але цього разу погане походить не від надмірно дрібних чи провокаційних тем, а від зміни середовища. Коротше кажучи: оцифровка - це нова проблема дитини. Що відбувається з навичками читання, коли люди більше читають на екрані, а не перед друкованими сторінками?
Нічого хорошого, каже американська дослідниця освіти Меріанн Вольф, яка досліджує взаємозв'язок мови, читання та розвитку мозку з 1974 року. Вольф зауважила в собі, що через двадцять років вона вже не в змозі читати улюблену книгу своєї молодості - "Гласперленшпіль" Германа Гессе. Їй довелося змусити себе повернутися до роману. У неї вже не було спокою за заплутаний текст, який повільно розвивався. Причину цього вона побачила у звиканні до цифрового читання, особливо в звиканні до Інтернету. У книзі є "кнопка паузи", каже Вовк, тоді як поданий в електронній формі текст завжди закликає: доведіть його до кінця! Електронні пристрої для читання, такі як iPad або Kindle, пристрій для зчитування електронних книг з дисплеєм без мерехтіння, також не будуть винятком. Вовк відрізняє "глибоке читання", яке формується на книгах, від поспішного читання, яке оброблено для ефективності та збору інформації, що формується за допомогою цифрового навчання. Вона поєднує "глибоке читання" з "глибоким розумінням" не тільки текстів, а й міжособистісних відносин. Цифрові показання тим часом створюють мозок, який легко відволікається.
Як це може бути? Перш за все, це фундаментальне питання, на яке є принципова відповідь: мозок пластичний. Він має можливість створювати нові схеми знову і знову. Крім того: Мовна здатність людини вроджена, читацька - ні. З фізіологічної точки зору мозок читання є неприродним. Перефразовуючи сенсорного фізіолога та психолога Ернста Пеппеля: "Читання не передбачене в генах, але гени людини роблять це можливим". Ця майстерність є великим культурним досягненням, майже обов'язковою подією, на думку Пеппеля, неправильне використання мозку. Саме тому, що люди природно не прихильні до читання, їхні читацькі здібності залежать від зовнішніх факторів, таких як спосіб читання. Чи він робить це в книгах, чи на дисплеях.
Як і Меріанн Вольф, Ернст Пеппель розрізняє два типи читання. Там, де Вольф говорить про (плоске) "інформативне читання", Пеппель говорить про "читання з метою вилучення сенсу". А глибоке читання Вольфа, багате на інтерпретації, Пеппель називає «читанням, яке створює образи чи історії». Обидва дослідники в основному сходяться в цьому. Йдеться про особливість читання, наголошену вже Марселем Прустом, що якщо ми занурюємось у вірші, оповідання чи романи (це не так добре працює з нехудожньою літературою) - тоді відкривається наша власна сцена. Фігури починають своє власне життя, думки автора переживають емоційне заняття, яке ми їм даємо, і яке виходить за рамки викладеного в тексті.
Чи спричиняють цифрові показання сплощені почуття? У дослідженні Майнца про це нічого не сказано, на відміну від Меріанн Вольф. Загалом, бракує твердих нейронаукових даних. Тестові групи з тридцяти людей занадто малі для репрезентативної вибірки, і довгострокових фізіологічних досліджень мозку за допомогою читачів електронних книг не існує. У нас є постійно зростаюча кількість читачів, які також читають довгі художні тексти на пристроях для читання, таких як iPad або Amazon Kindle. Наприклад, 92-річна науковецька література і письменниця Рут Клюгер, самовизнана наркоманка, читає майже виключно на Kindle і підносить зручність пристрою. Вона, безумовно, оберігала б від підозр, що її почуття сплющуються.