Інтерв’ю зі студентом з Молдови про школу академіка Șcetinin (ВІДЕО)
Студент з Молдови, який навчається у школі Ецетініна, з нами на ecology.md. Підліток каже, що, потрапивши туди, чоловік змінюється назавжди.
Вперше в нашій студії ми розмовляємо з Девідом, учнем середньої школи для комплексного формування особистості дитини "Михайло Сцетінін". Унікальна школа, за словами Давида, мешканця екологічного поселення в Молдові "Сцеастливое", яка запускає дивовижні процеси. І найцінніший і барвистий процес - це відкриття. Розвиток людського потенціалу в цій школі являє собою ознайомлення та доступ до якостей, які головним чином впливають на діяльність та залучення учнів. Ідея полягає в тому, щоб за допомогою навчального середовища та системи Ецетиніна витягти з глибини дитини надзвичайні здібності та можливості для багатостороннього розвитку особистості.
відкриття
Відкриття абсолютно оригінальне. Усі молоді люди, які перебувають у цьому навчальному центрі, проходять шлях відкритості по-різному. Девід впевнений, що досить сюди потрапити навіть на короткий час, досить запустити деякі механізми. А тим, хто хоче розвиватися, буде корисно приїхати сюди і поринути в атмосферу цієї школи. Отже, йому відкрилося два тижні. І відкриття супроводжувало Девіда бажанням дати. Це визначило його перевірити власні сили та можливості під час навчання. Даючи, він дізнався вказівки, які дозволяли йому включати себе в систему і залишатися там, долаючи важкі часи. А потім прийшла впевненість у собі. Повірте, що в будь-якому обраному напрямку ви можете рухатися таким же шляхом. Наприклад, у музиці. Девід ніколи не співав і співом не цікавився, бо вважав, що не має голосу та здібностей. Зараз йому вдається співати в хорі та окремо.
Ті, кого обрали, у яких досвідчений педагог-куратор побачив силу, можуть швидше відкритися. Сила виражається у здатності розвиватися. Лише рівень підготовки до змін позначає справжнє бажання учня продовжити навчання у середній школі „М. Şcetinin ".
Наш "студент" Девід пройшов відбір з 15 учасників за місце. В результаті випробувального терміну він був зарахований до середньої школи, з чим ми його вітаємо.
І далі - немає такого поняття, що ти не можеш. Або ти хочеш цього чи ні, і все готово! Ви можете все, і вам потрібно рухатися в цьому напрямку.
Складний розвиток особистості включає ...
Система навчання Михайла Ецетініна працює в комплексі з розумовими здібностями, почуттями та емоційним планом дитини та з її фізичною формою. Для цього в школі створюються особливі умови. Вчителі використовують інструменти та досвід учнів. Реалізація знань та вмінь відображається на практичних вправах.
Вчителі. Чим вони відрізняються від інших?
Вони відрізняються від наших звичайних шкільних вчителів відповідальністю. Існує інтерес, за яким слід подання матеріалу, щоб усі студенти зрозуміли без винятку. А педагогічні та кураторські установи школи мають «Білий дім», де вони живуть разом та вирізують своє майстерність відповідальності за успіхи учнів. Вчителі молоді та різні. Як і студенти. Вони виділяються концепцією світогляду. Їхні думки високі. Вони не заважають.
Практичне застосування знань має їх у формі інтелектуальних ігор, створення архітектурних проектів, будівництва будинків та соціальної інфраструктури. Розпис та розташування стін у кімнатах відображає творчі та художні основи реалізації естетичного простору. Діти разом допомагають учням у новій акції досягти свого рівня та вдосконалити його. Керівництво новачками є дуже ефективною та корисною практикою. Вона включає мотивацію, спрямування, вказівку на помилки.
Девід вивчає такі дисципліни: суспільство, географія, російська мова, математика, хімія, біологія, історія, англійська, арабська. Все дізнається одразу. Якщо мова, то і граматика, і вимова, і слова, і читання всього разом. Підручників немає. Тільки концепція, записана на дошці викладачами. Концепція поважається. А якщо це незрозуміло, то це пояснюють ті, хто зрозумів, поки не всі зрозуміють.
перевірка
Перевірка знань здійснюється за допомогою контрольних робіт та іспитів у п’ятибальній системі. Іноді контрольна робота проходить у ігровій формі. Наприклад, в біології діти будували живу клітину тіла, на швидкості, розділившись на кілька команд. Існують також усні або письмові перевірки, групові або індивідуальні.
Про приємні речі, які відбуваються всередині школи
Для Девіда час, проведений з друзями, масові ігри, заохочення та спілкування стали приємними. Спілкування під час занять не є доречним і жорстко припиняється. Дисципліна дуже сувора і поважається всіма учнями школи.
Які зміни помітили батьки Девіда після двох місяців навчання у щецинській школі.
Перше, що було помічено - це фізичний рівень молодої людини. 16-річний хлопець переміг зрілого чоловіка, чого вже давно не було. Змінилося ставлення до завдань. Він більше не вимагає участі у своїй роботі. Багато позитивних моментів. Існувало справжнє ставлення до речей.
Як Девіс тепер бачить сенс життя
Девід вважає, що найпривабливішим є рух до розвитку особистості, який він хоче запропонувати цього місяця якомога більше, не ховаючись за незнанням та виправданнями, і тому йому подобаються як дослідження, так і заявка. Девід намагається виразити свої пошуки та розвиток через конкретні факти. Вперше він відчув задоволення, радість і силу в процесі докладання зусиль. Девід зараз досягає успіху у всьому, що насправді його цікавить. Він допомагає тим, хто відстав, і тому відбувається взаємне зміцнення позицій.
Девід розширив межі власного сприйняття і побачив різноманітність життя людей, систем, світу.
Школа „М. Șcetinin ”- це місце, де різноманітність здається чарівною, складність і простота не впливають на результат, а контроль набуває форми бажання.