Кожен студент має такі моменти на етапі іспиту - Studybees
Ми знаємо, що воно настане, і все ж ми здивовані цим кожен семестр: Етап іспиту. Спочатку у нас тривалий час, трохи пізніше ми переживаємо сильний стрес. Незалежно від того, скільки іспитів ми повинні написати - кожен момент студента має такі моменти на етапі іспиту. Деякі з них вам здадуться знайомими.
"Часу ще багато"
Після реєстрації на іспит найпізніше фаза іспиту є темою номер один в університеті. Перші працьовиті вже починають підводити підсумки лекцій і придумувати тему для домашніх справ. Більша частина студентів хоче зробити цей семестр кращим, але насправді не робить нічого іншого, крім семестрів раніше: відкласти. Зволікати. Якщо перші лекції продовжувались, тексти вже навіть не читали. Іноді ми навіть не відвідуємо лекції. Час іде, семестр прогресує. Папери нагромаджуються, аркуші пишуться.
Скільки часу до іспиту? Шість тижнів? Хтось взагалі починає з цього моменту? Через три тижні це лише три тижні. О, часу ще багато. Ви напевно знаєте ці думки. Звичайно, завжди складно заздалегідь оцінити вартість підготовки до іспиту. Але досвід вчить нас, що ми воліємо почати вчитися раніше, ніж пізніше. Якби не завжди була ця проблема з пошуком мотивації. Куди вона пішла Чи була вона взагалі там протягом семестру? Тим часом щотижня додається новий матеріал, і слід прочитати більше текстів. Навіть якщо ми знаємо, що незабаром настане фаза іспиту, вона завжди дивно перед дверима. Ми зайняті абсолютно різними речами, маємо підробіток або готуємо лекцію до університету. Однак в якийсь момент нам стає зрозуміло: нам слід повільно, але впевнено розпочати навчання.
"Час для перерви"
Якраз тоді, коли ми знаємо, що іспит стає все ближчим і ближчим і що настав час розпочати навчання, мотивація насправді не спрацьовує. Ми сидимо за партою, хочемо хоча б узагальнити матеріал і перевантажені обсягом інформації. Ми справді охопили стільки тем у цьому семестрі?! Пропрацювавши три сторони, ми так пишаємось собою, що впевнені: Ми заслуговуємо на перерву. Часто ці перерви довші за заплановані спочатку. Все інше цікавіше. Ми дивимось у вікно або дістаємо щось їсти. Ми втрачаємо себе в глибині наших мобільних телефонів або ненавмисно починаємо наступний марафон серії. Навіть такі завдання, як прибирання чи прибирання, здаються більш спокусливими, ніж навчання на іспиті. Коли нас запитують: «Ти підеш зі мною сьогодні ввечері?» Ми відповідаємо: «Звичайно, я все одно нічого не дізнаюся ввечері». Ми не хочемо нехтувати своїм приватним життям, правда? Дні минають, і ми майже не готові до іспиту.
"Мені краще навчитися"
Через деякий час це вже не можна заперечувати: ми зробили занадто мало для університету, він скоро закінчиться. Тепер нам потрібно почати роботу, прискоритись і швидко перейти на вищу передачу. День ще має лише 24 години, а події в університеті все одно продовжуються. Звідки ми беремо весь час, який нам ще потрібен? На цьому етапі, найпізніше, ми знову почнемо відвідувати лекції і сподіватися на промінь надії в кінці тунелю. Можливо, професор виключить кілька тем або принаймні звузить їх. Ми котимось по Унікраму з ранку до вечора. Навчитися всьому зараз неможливо. Але що може зникнути?
Ми їмо лише локшину, готові піци та конусні супи - потрібно використовувати кожну вільну хвилину. Зовнішній вигляд повністю переоцінений, темні кола вже настільки виражені, що ми відмовляємося від спроб їх приховати. Ми можемо отримати місце в нагруднику лише за півгодини до часу відкриття. Тим часом ми навіть скасовуємо вечори з нашими друзями з причиною "Я б краще вчився". Знайти баланс між університетом та вільним часом важко. Якщо раніше ми більше концентрувались на нашому дозвіллі, то тепер маємо Навчання як головний пріоритет поставити.
"Цього має бути досить зараз"
За кілька днів до іспиту ми повинні визнати, що насправді ми навчились занадто мало. Якби ми почали раніше! Але ми з цим мало що можемо зробити. Це буде добре. Він повинен відповідати. Улюблене речення на даний момент: Проходження - це все!
Той чи інший введе кілька додаткових змін у надії змогти щось врятувати. Перші відмовляються і вводять другу дату в свій календар. Думки на кшталт «Можливо, навчання зрештою було не такою вдалою ідеєю» або «Я б набагато краще попрацював!» У нас з’являються голови. Ми перевтомлені, втомлені та стресові. У ті моменти в школі ви могли врятувати себе додатковою презентацією. Чому це неможливо в університеті? У нагруднику ми дивимося на відчайдушні обличчя, деякі, очевидно, плакали. Сподіваємось, ми не зазнаємо невдачі. Не здавайся! У нас часто в голові більше, ніж ми уявляємо. Крім того, нам не обов’язково знати все, оскільки, як правило, нас запитують лише частину того, що ми дізналися.
На фактичному іспиті це зазвичай працює помірно-дуже добре. У рідкісних випадках справи йдуть напрочуд добре чи особливо погано. Але головне, що ми виживаємо. Після іспиту ми відчуваємо полегшення, але нам потрібно наздогнати три тижні сну. Однак на це зазвичай немає часу, оскільки наступний іспит вже через два дні!
Висновок
Дивовижна річ: однаково для більшості студентів. Кожного семестру ми беремося заново, щоб підготуватися до подій і стежити за ними. Принаймні, щоб продовжити. Читання текстів, безумовно, може допомогти зрозуміти матеріал. І найголовніше за все, звичайно: починайте вивчати досить рано для іспиту. Поки що, безумовно, було достатньо, щоб скласти іспит, але ми могли б заощадити стрес на етапі іспиту. Хочете, щоб на цьому етапі іспиту все було інакше, погляньте на наші поради проти зволікання. В іншому випадку нам все одно слід продовжувати повторюватись зробити щоб розпочати навчання досить рано. Іноді це спрацьовує краще, а в інших випадках ми принаймні пробували.