Між каяттями та ностальгією, як я бачу кінець навчального року та прощання зі своїми учнями
Продовжуючи переглядати цей веб-сайт, ви приймаєте використання файлів cookie, щоб пропонувати вам вміст та послуги з урахуванням ваших сфер інтересів та нашої політики конфіденційності. Дізнайтеся більше та керуйте цими налаштуваннями.
Меланхолічне видовище порожніх крісел
Запахи смаженого на грилі м'яса, комарів та пісні птахів вранці сповістили нас про них, і все ж ми не сподівались, що літні канікули приїдуть так швидко. Час незмінний, але, здається, наука каже нам, що ми чутливі і суб'єктивні істоти, і що години, які минають, не є лінійними для кожного з нас. Тривалість, таким чином, варіюється: зосереджена перед захоплюючою плівкою, захоплюючим твором або прекрасним озером, як Ламартін, години минають, не попереджаючи нас про їх проходження. Поки його очі прикуті до мікрохвильового таймера, час насмішкувато доцільно зупиняти свій політ. Тож, можливо, якщо шкільний вчитель так тупо здивований приходом літніх канікул, це тому, що він весь час був зосереджений на захоплюючому завданні.
Кінець навчального року - це час напруженого самоаналізу.
Кінець навчального року часто є можливістю для вчителя змиритися зі своєю роботою, якщо останній період з його спекотною хвилею, втомою та розслабленістю учнів похитнув його пристрасть. Порожні стільці нагадують нам про тих, хто їх окупував, цих дисонансних маленьких істот, які цілий рік прорисовували наші дні, диктували або страждали від нашого настрою. І в такі хвилини навіть найбезстрасніші колеги, для яких розкриття почуттів є душею, намагаються замаскувати свою ностальгію.
Легенда про Симоніда і нас
Треба сказати, що ми прив’язані, і що може бути більш людським? Ми встаємо 1 вересня і бачимо, як у наше життя приходить двадцять п’ять дітей зі своїми шкільними портфелями у кольорах Барси чи Джастіна Бібера. Протягом десяти місяців ми навчаємо їх вчитися, вириваємо волосся на домовленостях минулого відмінка, а також між двома протестами, ділимося з ними незабутніми сміхами чи суттєвими філософськими дискусіями щодо нападів, расизму чи Маленького принца. І ось одного разу, ми зустрічаємо студентку в сльозах, і ми зворушені її сльозами, тому що, обдурені нашою благодійністю, ми усвідомлюємо, що нам не вдалося відірватися.
Є бурхливе, занадто дражнильне. Є ці самородки, яких ми втратимо з чистого нарцисизму, оскільки їхній прогрес має підпис нашої педагогіки.
У "Роках" (2008) Енні Ерно, яка викладала впродовж десяти років, розповідає, що трапляється, занурюючись у роздуми в один із занять, які вона мала, намагаючись побачити студентів, які знову це склали, знайти своїх імена на манер Симоніда, що ідентифікує гостей бенкету, розчавленого під стінами пам’яттю про їх місце. Це гра, якій усі вчителі можуть піддатися так багато, неминуче кожен студент позначає нас по-своєму.
Самородки та губки
Існує бурхливий, занадто дражливий, той, хто любить читати в той час, коли рухається побачити дитину, яка розважається цією пристрастю, той, хто любить лише історію, годину їдальні та філософські суперечки, той, хто занадто любив хмари і хто, витіснений обмеженнями, закохався у вішалки. Є ці дивовижні губки, які поглинають усі знання, що виливаються на них, і виплювають їх через кілька місяців, кульки цікавості, які повертають нас до власної апатії. І є ці самородки, яких ми втратимо з чистого нарцисизму, оскільки їхній прогрес має підпис нашої педагогіки.
Кінець навчального року також є моментом інтенсивного самоаналізу, тому що серед самородків і губок є цей нещасний, цей здивований життям, дизортографічний, стійкий до запам’ятовування, закритий для цього закладу, який занадто сутує його. вік. Щовечора він приходить додому, переслідуваний школою, у своїх зошитах розповідає про проблеми своїх вчителів. Чи дожив я до того, хто мене найбільше потребував?
Побачивши, що його товариші накривали мій стіл люблячими малюнками та подарунками, він імпровізує подарунок: свою улюблену карту покемонів, Charizard рівня 12 зі 120 HP.
В останній день, побачивши, що його товариші прикривають мій кабінет люблячими малюнками та подарунками, і не задумавши нічого подібного, він імпровізує подарунок: свою улюблену карту покемонів, Charizard рівня 12 зі 120 HP. Тож я маю його повагу, це точно, але про які обов’язки він змусить мене пам’ятати пізніше, коли він зрозуміє, що школа знала, куди він прямує, але не зробила багато для нього?
Школа приниження
Щодо Альберта Камю, який наступного дня після отримання Нобелівської премії направляє лист, повний ніжності та подяки своєму вчителю, скільки анонімних людей матимуть лише обурення на устах, щоб описати своїх наступних вчителів? Той, хто дав мені те, що в нього було найдорожче в кишенях, напевно пошкодує про його жест згодом, побачивши, що школа, яку я представляю, була скоріше перешкодою, ніж мостом до здійснення його мрій. Джерело приниження більше, ніж задоволення.
Коли я закриваю свою класну кімнату, я надсилаю думку і дякую кожній губці, кожному самородку та кожному нещасному, бо саме для них я працюю.
Коли я востаннє закриваю свою класну кімнату, я надсилаю думки та подяки кожній губці, кожному самородку та кожному нещасному, бо своєю заздрістю та енергією, до якої я так заздрю, вони в сто разів повернули мені свою прихильність. Що стосується тих, хто працевлаштовує мене з вищих ешелонів, вони цілком можуть надіслати мені подяку, а потім заморозити мій індекс, збільшити мої збори та відновити мій дефіцит.
Я сприймаю їх презирство, вони можуть сприймати мій гнів, звичайно не мою пристрасть до роботи.
Також на The HuffPost: