Парадокс румунської освіти Вчителі вважають, що вони найкращі, а студенти дуже слабкі
Хоча вчителі в Японії та Фінляндії вважають себе досить погано навченими, вчителів в Румунії оцінюють як найкращих. Результати студентів, однак, протилежні. ОЕСР провела оцінку та зробила кілька рекомендацій Румунії.
Рекомендації ОЕСР надходять у період кризи в освіті, коли влада все ще не схоче ризикувати реформами - навпаки, кроки були зроблені назад, як це сталося з призначенням директорів шкіл, які не пройшли рік. склав іспит.
Парадокс Румунії: слабкі учні на тестах PISA, але всі вчителі оцінюють себе як хороших чи дуже добрих
Останнє Міжнародне дослідження про процес викладання та навчання (TALIS, проведене ОЕСР) показує, що вчителі в Румунії, поряд з тими, що в Малайзії, вважаються найкраще підготовленими вчителями в 34 країнах, що беруть участь у цьому дослідженні.
Тому, 99,8% румунських викладачів почуваються добре або дуже добре підготовленими щодо змісту предмета, що викладається, і 98,5% викладачів почуваються добре або дуже добре підготовлені щодо педагогіки дисципліни, що викладається.
Середнє значення для 34 штатів становить 93,2%, відповідно 88,9%.
Для порівняння, лише 72% викладачів у Фінляндії кажуть, що вони добре або дуже добре підготовлені з точки зору змісту предмета, що викладається, і 64% кажуть, що вони добре або дуже добре підготовлені з точки зору педагогіки предмета, що викладається.
Натомість, на відміну від Румунії, студентів з Японії та Фінляндії посіли друге та п’яте місця в останньому міжнародному рейтингу PISA відповідно.
Наприкінці минулого року ОЕСР представила результати тесту PISA 2015, який підтвердив серйозну ситуацію в Румунії. Таким чином, результати румунських студентів відзначають незначне покращення порівняно з PISA у 2012 році, але вони все ще хвилюють - майже чверть румунських студентів дуже погано виконала всі три тести (читання/читання, математика та природничі науки), тобто вони неписьменні в цих галузях.
Румунія та Кіпр є країнами ЄС з найгіршим рейтингом у цих тестах, у яких взяли участь 540 000 учнів, представник 29 мільйонів 15-річних, які навчаються в школах 72 країн.
Оцінка ОЕСР та конкретні рекомендації
Якість освіти в країні не може перевищувати якість викладання, пише Андреас Шлейхер, керівник Дирекції з питань освіти та навичок ОЕСР, у статті, опублікованій одночасно з публікацією дослідження "Оцінки та іспити в румунській системі освіти".
Дослідження, проведене ОЕСР та ЮНІСЕФ, містить аналіз поточних оцінок та їх впливу (у доуніверситетській освіті), а також рекомендації щодо реформування цих оцінок (орієнтованих на викладачів та студентів) для підвищення ефективності роботи в школі.
Все повинно починатися з розробки професійних стандартів для вчителів - "Якщо ти не можеш визначити хорошого вчителя, його важко отримати", - говорить Андреас Шлейхер.
Необхідно також встановити твердий мінімальний стандарт, який дотримується, щоб викладачі та викладачі, які викладають, були, за винятком початківців у році стажування, працівниками з завершено.
У 2015 році 51% викладачів в Румунії не склали випускний іспит і 73% не склали іспит на навчання (хоча не всі кандидати були початківцями), але вчителі, які отримали оцінку нижче успішності (сім) практикуючи за строковими контрактами.