Прихована епідемія Тривала небезпека струсу мозку у дітей
Автори
Викладач школи медсестер та акушерства, Університет Королеви, Белфаст
Професор-дослідник і директор центру, Університет Орегона
Ад'юнкт-професор кафедри неврології Кентерберійського університету
Заява про розкриття інформації
Ен Гланг отримала фінансування від Національного інституту з питань інвалідності, самостійного життя та реабілітації.
Одрі Маккінлі та Марк Лінден не працюють, не консультуються, не володіють акціями та не отримують фінансування від будь-якої компанії чи організації, яка мала б користь від цієї статті, і не розкрили жодних відповідних зв'язків, крім їх академічного призначення.
Партнери
Університет Queen's Belfast забезпечує фінансування як партнер-засновник The Conversation UK.
Університет Орегона забезпечує фінансування як член The Conversation US.
Кентерберійський університет забезпечує фінансування як член The Conversation AU.
Університет Кентербері надає фінансування як член The Conversation NZ.
Conversation UK отримує фінансування від цих організацій
Мови
- Електронна пошта
- Месенджер
У 15 років Джеремі - захоплений футболіст, який любить не що інше, як повну участь у всіх аспектах гри, і в результаті він отримує травму, як це трапляється у будь-якому молодому віці.
Під час планового медичного огляду Єремія скаржився на головні болі, труднощі зі сном та розгубленість у класі. Лікар вважає, що у підлітка стрес. Він рекомендує ібупрофен і повноцінний сон. Питання про струс мозку не піднімається.
Незважаючи на те, що цей анекдот є вигаданим, подібних прикладів є безліч у реальному житті. Легка черепно-мозкова травма або струс головного мозку є більш поширеним захворюванням, ніж ви можете подумати - викликаючи запаморочення, сплутаність свідомості, головний біль, нудоту, а іноді і втрату свідомості.
Надзвичайно вагомі дані свідчать, що у середньому класі з 30 учнів щонайменше п’ятеро з них страждають на пошкодження мозку до 15 років. Симптоми легкої травми зазвичай стихають через кілька днів або тижнів. Але приблизно в 10% цих випадків передбачається, що доброякісні ураження призведуть до тривалих порушень - спричиняючи проблеми з пам’яттю, концентрацією уваги, поведінкою, настроєм та особистістю.
Стійкі негативні наслідки
Дослідники базують свої оцінки поширеності мозкової травми на сильній кореляції між струсом мозку та стійкими негативними наслідками.
Наприклад, одне дослідження показало, що діти, які постраждали в дошкільному віці, набагато частіше виявляли асоціальну поведінку та/або психічні розлади протягом підліткового віку. Ці проблеми зберігались і у зрілому віці, коли докази зловживання алкоголем та наркотиками відбувались у віці 25 років.
Травма головного мозку - це замаскована інвалідність - не можна часто говорити, що була травма - ми про це мало що знаємо. Насправді симптоми, які виникають у багатьох дітей після черепно-мозкової травми, можна пояснити чимось іншим. Наприклад, у дитини, якій важко зосередитися і вчасно виконати домашнє завдання, може здатися, що у нього проблеми з увагою, і їй неправильно діагностують розлад з дефіцитом уваги та гіперактивністю (СДУГ).
Дослідження показали, що неправильна діагностика пошкодження мозку є справжньою проблемою. Без точного діагнозу черепно-мозкову травму можна прийняти за інший стан, що призведе до надання неадекватних служб підтримки. Дитина, яка перенесла травму мозку, швидше за все, схильна до складних розладів. Вони будуть вимагати частого моніторингу та надання відповідних послуг у міру зростання мозку.
З іншого боку, багато дітей роблять відносно добре після травми ... поки вимоги та очікування школи щодо самостійності не зростуть. Це час, коли виникають труднощі. Тоді батьки, можливо, забули про травму, отриману в дитинстві. Або їм просто не вдається встановити зв'язок між травмою та проблемами навчання та поведінки своєї дитини, яка старіє.
Іншими словами, наслідки не завжди відразу слідують за причиною у випадку травми головного мозку.
Відсутність визнання пошкодження мозку означає, що сім'ї, медичні працівники, вихователі та члени системи кримінального судочинства мають багато хибних уявлень про те, що є, а що не є мозковою травмою. Хоча більшість дітей, які постраждали від цього, матимуть щасливе і повноцінне життя, пошкодження мозку може ускладнити життя деяких.
Шляхи слідувати
Потрібно усвідомлювати, що підтримка та більше уваги потрібні, щоб допомогти цим дітям розкрити свій повний потенціал. Однак люди, які найкраще можуть допомогти - вихователі та вчителі - не проходять ніякої підготовки, щоб допомогти дитині з мозковою травмою. Вони погано підготовлені до розуміння потреб дітей та реагування на них. Багато з них не мають необхідних послуг у школі та не зацікавлені у навчанні. Вони ризикують кинути школу, погано підготовлені до дорослого життя.
Лікарі часто не можуть задати питання про травму голови. Rocketclips, Inc./Shutterstock
Ми знаємо, що діти, які залишаються у школі, мають кращу роботу та дохід, ніж ті, хто рано кидає навчання. Ті, хто передчасно залишає школу, також можуть мати проблеми із законом. Цікавий факт: Дослідження вказують на високі показники травм мозку, про які повідомляли самі, серед молодих правопорушників (87 відсотків) та загальної кількості в'язниць (6 відсотків).
Але цілком можливо отримати доступ до відповідних служб підтримки. Назад до Єремії. Якщо його симптоми не покращаться, він може піти до футбольного тренера. Чи отримав він удар головою під час матчу? Чи симптоми почалися після зіткнення з воротарською стійкою кількома місяцями раніше? І Джеремі, і його тренер не знали, що струс мозку може статися без втрати свідомості. Після подальшого візиту до лікаря можна було встановити, що Єремія справді страждав струс мозку.
У цьому випадку лікар повинен порекомендувати нам перенести весняний футбольний сеанс і домовитись зі школою, щоб Джеремі не відставав. Цю інформацію слід повідомити своєму педагогічному раднику.
Загалом, інформація про струси мозку повинна бути поширена серед працівників школи. Він повинен включати Інтернет-ресурси про те, як допомогти студентам, які успішно пройшли цей навчальний рік, і врешті-решт навчання.
Ця стаття спочатку була опублікована англійською мовою