Шкільні заходи 2018 року, прийняті 20 лютого IA-DASEN - SNUipp-FSU des Côtes-d
Академічне керівництво прийняло рішення щодо заходів державної шкільної картки першого рівня для повторного вступу в 2018 р. Неприйнятно. Вони є частиною бюджету на 2018 рік, який не відповідає головному соціальному питанню: перетворенню французької початкової школи, яка в основному є недостатньо інвестованою.
Новий збір шкільних делегацій передував другому ЦТСР у вівторок, 20 лютого 2018 року.
У шести школах було представлено близько 60 мобілізованих протестуючих (батьків, обранців, колег).
6 шкільних представництв були прийняті делегацією у супроводі представників профспілок від SNUipp-FSU 22 (як на кожному CTSD).
Академічна директорка представила свої заходи шкільної карти, переглянуті на полях до початку розгляду справи.
Таким чином, дві невеликі школи бачать у попередньому документі свою ситуацію, переглянуту порівняно з першою версією документів:
Школа Ланрівен, яка збереже свої два класи (замість того, щоб ходити до півтора), якщо прогнози щодо зарахування будуть зроблені на початку навчального року.
SNUipp-FSU 22 втрутився, щоб подати цей запит, як це було зроблено для всіх інших шкіл, які з ним зв’язалися.
Академічне керівництво могло зберігати всі бюджетні статті в Мерлеаку/Узелі за певних умов. Але не у формі 2 секретних постів у Merléac, як зараз. DASEN оголошує, що закриває половину поста в Merléac. Він перетворить його на 0,5 "більше викладачів, ніж класів" * для двох муніципалітетів, лише тоді, коли муніципалітети Мерлеак та Узел беруть участь за взаємною згодою в процесі перегрупування шкіл (у формі простого ІРЦ, без єдиного необхідне управління).
SNUipp 22, зі свого боку, попросив лише утримання посади напівкласу, щоб залишити школу Мерлеака у двох класах - її поточний формат - без зобов'язання перегрупуватися.
*Більше викладачів, ніж класів: PDMQDC
Після втручання SNUipp академічний напрям відмовляється від підписання англійської посади (непотрібні вивіски для викладання англійської мови у відповідній школі).
Ці корективи початкового проекту мали бути зроблені на шкоду посаді RASED E *, яка була скасована в Mené Est/Merdrignac у документах до CTSD від 20 лютого.
Після енергійного протесту, що очікується від SNUipp-FSU 22 проти цього другого закриття посади RASED, в РЕП відділу, що вимагає конкретних засобів, академічний директор вказав на засіданні, що вона розгляне ситуацію, щоб скасувати це відкликання посади.
*RASED E: спеціалізована допомога у фокусі викладання
SNUipp-FSU робив усі запити на обслуговування та відкриття класів та посад.
Під час другого CTSD академічна адміністрація не повинна організовувати голосування.
Після цього другого CTSD академічний напрям опублікує прес-реліз.
Рішення академічного керівництва щодо шкільної картки 2018 року
1-й державний ступінь
ВІДКРИТТЯ:
Початкові школи:
Lannion Woas Wen (+1 публікація: якщо вітаємо дітей під час поїздки у Woas Wen)
Двомовні класи:
Елементарний плоумагоар (+1 у двомовному потоці); Ланрівен (+1); Плуагат дитячого садка (+1: відкриття двомовного сектора); Lannion Pen ar ru (+1: відкриття двомовного курсу, якщо на початку навчального року буде достатньо персоналу); Трегастел (+0,5); Ланволлон (+1: відкриття двомовного сектора); Ясла-садок Saint-Brieuc Grand Clos (+0,5 у двомовному потоці): Плерін Харель де ла Ное елементарно (+1 продовження двомовного потоку)
Замінні позиції:
+ 4 (відсутність двомовної позиції серед цих 4 творінь)
Нове у 2018 році.
На початку навчального 2018 року 27 чинних заміщаючих посад у департаментах (включаючи 4 нові посади) більше не будуть приєднані до IENA в Сен-Бріє, а до 3 виборчих округів:
9 позицій, прикріплених до Ламбальє
9 станцій, приєднаних до Північного Генгаму
9 позицій, прикріплених до Saint-Brieuc Ouest
Це "переміщення" відповідає запиту, повтореному SNUipp-FSU 22, оскільки були створені посади посадових осіб відомств. !
Злиття шкіл та еволюція структур:
Ясла-садок Босса-сюр-Мер та початкова школа Босса стають початковою школою з 9 класів (Примітка: Два чверті рельєфу рульового управління перетворюються лише на 1/3 !)
Дитячий садок Дінан Ле Фонтен і початкова школа Ле Фонтен стають початковою школою з 7 класами (Примітка: чверть звільнення керівництва та один день звільнення на місяць перетворюються лише на чверть !)
Дитячий садок "Калак" (3 класи) та "Елементарний калак" (4 класи) стають початковою школою, де навчаються лише 6 класів (+1 станція "пристрою", яка працюватиме на RPI Callac/Bulat) !
Початкова школа Lanrivain (1 одномовний клас та 1 двомовний клас) перетворюється на школу з двома двомовними класами (якщо оголошені цифри є на початку навчального року).
Подвійні позиції CP:
Мінноу на західному полюсі (+1: Плессала)
The Méné Pôle Est (+1: St Jacut du Méné, який відвідує 4 класи)
Ла-Пренесє (+0,5)
Сен-Бріє Ла Валле (+1)
Plédran Les Côteaux (+0,5)
Saint-Brieuc Cesson Croix-rouge (+1: трансформація станції PDMQDC)
Saint-Brieuc La Brèche aux Cornes (+2: включаючи 1 після усунення позиції PDMQDC для трансформації в розщеплений CP)
ЕВОЛЮЦІЯ ПОПАНІЙ ПОПОЛУ:
MDPH (+0,5)
Референтна посада викладача (+1)
ЗАКРИТТЯ:
Дошкільний заклад:
Ploeuc-L’Hermitage (-1, якщо не злиються дитяча і початкова школи); Сен-Бріє Гебріан (- 1)
Початкові школи:
Початкові школи:
Дінан Ла Гарей (-1)
Плелан-ле-Петі (-1)
Бруни (-1)
Сен-Лоран (-1)
Ланрівен (-1 у одномовній формі перетворений у +1 у двомовній)
Плуневес-Квінтін (-1)
Бокехо (-1)
Lanrodec (-1 одномовною мовою)
Каша (-1)
Ламбаль Матурін Мееут (-1)
Жюгон-ле-Лак (-1)
Perros-Guirec Ploumanac’h (-1)
Плумілліу (-1)
Ланніон Кроас Хент (-1)
Ланніон Сервел (-1)
Мерлеак (-0,5)
Plœuc-L’Hermitage - Ермітажна школа (-1)
Трег'є (-1)
Плоуезек (-1)
Плуха (-1)
Сен-Бріє - село Цессон (-1)
Іфінак (-1)
Бініч-Етабле-сюр-Мер (-1)
Плерін-Порт-Хорел (-1)
RPI (міжмуніципальні освітні групи):
Сен-Адрієн/Сен-Певер (- 1 в Сен-Адрієн)
Квінтін/Кохініак (-1)
Плое-дю-Тріє/Понтріє (-1)
Зверніть увагу, що ці RPI є односторонніми RPI: те, що продається DASEN як плюс для збереження майбутнього шкільної мережі ("експериментальний" RPI, схоже, не захищає від закриття класів).
Двомовні класи:
Плуневес-Моєдек (-1); Ростренен по матері (-0,5, якщо не злиття); Ланніон Сен-Рош (-1: можуть бути переглянуті на початку навчального року, якщо кількість учнів зростає порівняно із запланованою); Рунан-Плоезаль (-0,5)
RASED (Мережа спеціалізованої допомоги для учнів, які переживають труднощі):
Підстанція RASED G * в Saint-Brieuc 1'Établette (-1) *Спеціалізована допомога з переважно реабілітацією
Підстанція RASED E на Mené Est (-0,5: адаптація периметра PDMQDC)
Первинна підстанція Merdrignac RASED E (-0,5: адаптація периметра PDMQDC)
Цей план відкликання двох напівпосад переглядається академічним керівництвом після втручання SNUipp.
ЕВОЛЮЦІЯ ПОПАНІЙ ПОПОЛУ:
СЕСАД початкової школи Порт-Гореля в Плеріні - пост CHMO (-1)
СЕСАД початкової школи Бертело в Сен-Бріє - посада CHV (-1)
PDMQDC (Більше викладачів, ніж класів):
Паїмполь Ле Бра (-0,5); Lannion Woas Wen (-0,5); Сен-Бріє Сессон Круа-Руж (-1 перетворений у другу школу в школі); Saint-Brieuc La Brèche aux Cornes (-1 перетворений у подвійний КП в школі)
СИГНАЛИ ПОЗИЦІЇ МОВОЇ МОВИ:(SNUipp-FSU 22 завжди виступав проти вивісок постів.)
Вивіска англійської пошти в Плелан-ле-Петі
Вивіска англійської пошти в Трелівані
Вивіска англійської пошти в Паїмполь-ле-Брас
Нове порівняно з 1 проектом від 13 лютого !
Вивіски для англійської пошти в Окалеуці покинуті.
ЕВОЛЮЦІЯ ЗАЯВНИХ ШКОЛ:
Початкова школа Хохе (Сен-Бріє) стає початковою школою Хохе (Сен-Бріє)
Посада "Директор школи-заявки" та 4 посади "Заявник початкових класів" перетворюються відповідно на посаду "Директор початкової школи" та на 4 посади "Вчитель початкової школи без спеціалізації"
ПИТАННЯ ДОДАТКОВОЇ ОСВІТИ ДЛЯ ДІТЕЙ, ЯКІ ПОДАРУЮТЬ У ГУНГАМП:
Згідно з DASEN, для задоволення цих потреб буде проведено "дослідження потоків".
Робоча група повинна бути проведена у травні/червні (після спостереження за роком та вивченням двох попередніх років).
БАЛАНС ПОСТІВ
Дитячі садки: На 2,5 посади менше (включаючи відкликання звільнення з керівництва)
Початкові школи: мінус 0,08 (зменшення квоти на звільнення керівництва)
Початкові школи: на 23,90 менше посад (включаючи відкликання з посади керівництва)
Школи RPI: на 3 посади менше
Двомовна освіта: ще 3,17 посади (включаючи варіації управлінських звільнень)
Подвійні позиції CP: ще 7 позицій
Станції PDMQDC ("Більше майстрів"): на 3 місця менше
ЧИСЛЕНІ позиції: на 2 посади менше? (ситуація повторно вивчена для підстанції E du Mené.)
Замінні посади (посадові особи відомства): ще 4 посади
Позиції попелу *:
На 2 з половиною менше посад у спеціальній освіті
*спеціальна освіта та навчання школярів-інвалідів
Вступне слово ЗСУ 22: CTSD від 20 лютого
"Якщо рішення немає, значить, немає і проблеми", - так звучить відоме шадоцьке прислів'я.
Саме на такий тип аргументів посилається у відповідь на запит ЗСС та СНУіп про національне та академічне забезпечення для задоволення потреб замість передислокації.
Міністерство та академія спілкуються на цю тему: у кожному сільському департаменті Франції на початку наступного навчального року на одного учня буде більше вчителів, ніж цього року.
І ми повинні прийняти нульову академічну підтримку, відмовлену у відкликанні 19 посад у нашому відділі.
Теоретично розподіл 3880 посад у поєднанні зі зменшенням кількості учнів призводить до незначного поліпшення співвідношення персоналу. Але конкретно, прагнення міністра розділити CP та CE1 у REP +, CP у REP станом на наступний навчальний рік поглинає всі ці додаткові посади. Гірше, це все ще бракує !
SNUipp-FSU оцінює дефіцит у 2300 не передбачених бюджетом позицій.
Щоб впоратися, заклад змушений скористатися наявними посадами та припинити "Більше викладачів". І RASED повідомлення. Спостереження за останні кілька років за іншим показником було б важливим для пролиття світла на управління освітніми труднощами: P За оцінкою E, кількість викладацьких посад спеціалістів на 100 студентів.
На нашій території сільська школа є гарантом республіканської рівності та центральним елементом життя та діяльності в селах. Ось чому БСС та СНУіпп віддані місцевим заходам щодо збереження якості державної освітньої служби у сільській місцевості, а також протистояти закриттю місцевих класів та шкіл, що виникають в інших секторах департаменту.
Для БСС та SNUipp реструктуризація шкільної мережі шляхом створення єдиних ІРЦ управління за контрактом не є рішенням. Досвід показує, що ці реструктуризації не захищають школи.
Обіцяний мораторій, коли він, як передбачається, існує протягом трьох років, не перешкоджає закриттю класу, а лише дозволяє закрити пошту класу у вигляді невизначеного пристрою, що охоплює всю групу.
Ці унікальні дирекції далеко не визнані професією, зокрема депутатами, які на них скаржаться. Вони шкодують, що опинились далеко від керівництва і мусили братися за завдання, які не є їхніми. Ви повідомили в CDEN, що отримали від міністерства виняткову можливість збільшення режиму виписки для деяких шкіл, що працюють на декількох місцях. В принципі, ми не можемо протистояти збільшенню режиму звільнення від управління, якщо він здійснюється справедливо.
Наприклад, чому б не збільшити кількість випускних шкіл, які об’єдналися під загрозою закриття або переведення роботи, коли крім того дві зміни виписки перетворюються на третю, як у Боса-сюр-Мер? У Dinan Les Fontaines або Callac 5 днів розряду на місяць скорочуються до 4 днів після злиття. Аргумент, який ви часто висуваєте, про здобуття звільнення керівництва для згрупованих шкіл не завжди витримує.
Чому б не розрядити чверть усіх трьохкласних шкіл, коли ви знаєте, що важкі адміністративні завдання далеко не спрощуються ?
Це один із наших мандатів. Ми просимо збільшити відмову від управління для всіх шкіл.
З усією відповідальністю, БСС 22 відмовляється від 19 відкликань посад. Він відмовляється прийняти урядові рішення щодо національної освіти в бюджеті на 2018. Значно недофінансована початкова школа, що відзначається нестерпною нерівністю, повинна отримати значні фінансові зобов’язання здійснити необхідні перетворення, не обтяжуючи решту освітня система.
Ось чому ми проголосували проти проекту заходів шкільної карти, представленого в КТСР 13 лютого.
Відтоді запропоновані заходи були скориговані до маржі. Якщо ми можемо бути впевнені лише в тому, що нові маленькі школи можуть бути збережені, ми шкодуємо про те, що про інших, хто звертається за технічним обслуговуванням, забувають, про те, що стільки шкіл втрачають або позбавляють посади, а друга посада RASED зникає. Падіння кількості учнів на першому етапі у поєднанні зі створенням викладацьких робочих місць може стати приводом для зменшення кількості учнів у всіх школах, де відповідають класи, для розвитку "більшої кількості вчителів, ніж класів", RASED і підготовка вчителів ...
Вибір, зроблений урядом у бюджеті на 2018 рік, не відповідає соціальному виклику перетворення школи.
Захист якості державної освітньої служби також означає захист державної служби, в основі якої лежить день страйку та демонстрацій 22 березня, до яких на сьогодні БСС закликає ще 6 профспілок.
Після передачі заходів шкільної карти це ще не закінчено !
Раніше школи та муніципалітети отримували задоволення після проведення судових розглядів.
Потім у наступному навчальному році відбувається коригування шкільної картки, яка повинна спостерігати за ситуацією та вивчати запити.
Мобілізація та контакти можуть продовжуватися. Ми ніколи не перемагаємо, не з’являючись.
Якщо ви організовуєте місцеву акцію, зверніться до профспілки.