Шкільний працівник життєзабезпечення - Що таке шкільний працівник життєзабезпечення (AVS) Картки охорони здоров’я та
Допоміжні засоби шкільного життя (АВС) - це професіонали, які працюють у школах, початкових, середніх та середніх школах з дітьми-інвалідами, інтегрованими до звичайного шкільного класу або спеціалізованого класу з метою сприяння інтеграції школярів. АВС щодня втручаються у шкільне життя разом зі студентом або на підтримку викладацьких команд.
AVS може забезпечити індивідуальну підтримку учня для інтеграції до звичайного класу або колективну підтримку для класу шкільної інтеграції, наприклад, класи шкільної інтеграції (CLIS) або навчальні підрозділи інтеграції (UPI).
Впровадження AVS не є систематичним для всіх шкільних інтеграцій учнів-інвалідів. Це залежить від потреб підтримки, необхідних для шкільної інтеграції учнів. AVS працює зі студентами-інвалідами незалежно від характеру інвалідності. AVS може працювати з кількома дітьми з різних закладів.
Відповідно до закону від 11 лютого 2005 р. Щодо рівних прав та можливостей, участі та громадянства людей з інвалідністю, створення АВС є частиною реалізації проекту персоніфікованого шкільного навчання (ППС), створеного для кожного учня-інваліда відомчими будинками для інвалідів (MDPH). AVS допомагає інтегрувати учнів до загальноосвітніх шкіл. Персоналізований шкільний проект (PPS) встановлює всю підтримку, необхідну для шкільної інтеграції учнів-інвалідів, цілі підтримки.
Втручання AVS відповідає PPS та освітньому проекту школи. AVS здійснює різні дії на користь інтеграції студентів, яких підтримує:
- допомога у шкільному житті: AVS допомагає учням у різний час шкільного життя, щоб допомогти їм здійснити певні дії, ускладнені їх інвалідністю, допомогти зрозуміти інструкції щодо доступу до навчання;
- підтримка заходів, які проводяться за межами закладу: це можуть бути екскурсії в школу або позакласні заходи;
- підтримка в технічних процедурах: сюди, зокрема, входить допомога з гігієни або інші процедури, які не підпадають під медичну або медичну підготовку.
Функція AVS полягає у зменшенні бар'єрів, пов'язаних з інвалідністю, які можуть ускладнити час навчання. Таким чином, інтеграція AVS повинна сприяти академічній інтеграції студента, його соціалізації з іншими, доступу до навчання та забезпечувати підтримку викладацької групи.
AVS залежать від національної освіти, а особливо від Академічної інспекції, відповідальної за їх набір. AVS не мають спеціальної кваліфікації, але прагнуть підтримати дітей у школах для дітей з обмеженими можливостями. Деякі спікери можуть вручити дипломи в галузі охорони здоров'я та соціальної сфери. Протягом своєї професійної кар’єри вони отримують індивідуальну підтримку або допомогу в навчанні.