Школи та органи

Кверрієн Енн. Школи та органи. Випадок з мостами та проїжджими частинами. 1747-1848. У: Аннали міських досліджень, № 5, 1979 р. С. 81-114.

органи

Школи та органи

Випадок з мостами та проїжджими частинами. 1747-1848

Перша проблема професійної підготовки державних агентів виникає у Вобана та підготовки інженерного корпусу. Наприкінці сімнадцятого століття було лише кілька інженерів, які не мали загальної підготовки, жодної ієрархічної організації, жодного інспектора, крім самого Вобана. Трансформація його ноу-хау в трансмісивну модель, що гарантується колективно, активно присутня в кожному армійському корпусі, вимагає створення постійної групи, що є носієм цього об’єму знань і поперечної для всієї армії. Вобан робить це за допомогою листування з Лувуа 1 та його роздумів 2. Навчання, яке він пропонує, є по суті практичним, засноване на накопиченні досвіду, допомозі більш досвідченим інженерам, асиміляції між ієрархією розподілу роботи та шкалою кваліфікації. Навчання відбувається під час здійснення діяльності

* Епсілон, Центр досліджень, досліджень та інституційного навчання (CERF I), викладач Національної школи державних робіт держави.

1. Історична служба армії, Сокира 262, книга 261 та А, 293, кімната 401.

2. Vauban, Oisivetés et Correspondance, видано полковником де Рошасом, Бергер-Левро, 1910.