Вплив стійкості травматизму в енциклопедії раннього віку на розвиток дитинства

Йдеться про стійкість, коли діти здорово розвиваються, незважаючи на труднощі. Виховання стійкості у маленьких дітей базується на сильних сторонах сім'ї, громади та сил кожної дитини.

Стійкість після травми у маленьких дітей

Ерін Т. Рейтер, доктор філософії, Джой Д. Ософський, доктор філософії.

Центр наук про здоров’я Університету штату Луїзіана - Новий Орлеан, кафедри психіатрії та педіатрії, США

Вступ

Тема

Ми розглядали стійкість у маленьких дітей після таких травматичних подій, як вплив насильства в громаді, домашнє насильство, смерть батьків, неодноразові порушення, такі як часті переїзди або зміна опікунів, вступ до системи соціального захисту дітей, вплив на війну та військове насильство, стихійні лиха, такі як урагани, землетруси та цунамі, а також технологічні катастрофи, такі як розливи нафти та ядерні випадіння. На всі ці типи травм реакції дітей раннього віку різняться залежно від обставин, що оточують травматичний досвід, фізичної та емоційної доступності батьків чи опікунів та факторів розвитку, які зокрема включають вік дітей.

Дедалі більше визнається, що вплив травм та занедбаність шкідливо впливає на розвиток мозку в ранньому дитинстві. 3-6 Отже, втручання, запропоноване в ранньому дитинстві, незабаром після травми, може мати стійкі наслідки до кінця життя дитини. Доведено, що у дітей, яких травмували та/або нехтували пізніше, дендритні наслідки є менш обмеженими та менш ефективною нейронною обрізкою, ніж їх однолітки того ж віку, які не зазнали травм. 4 Підтримка стійкості у дітей раннього віку та сприяння їх одужанню за допомогою чутливих заходів може потенційно дозволити нормальному розвитку їх мозку.

Проблеми

Подібні питання порушує визначення ранньої стійкості. Дослідження щодо розуміння стійкості у дітей раннього віку виникли в основному завдяки продовженню досліджень серед старших дітей. 2,11-12 Маленькі діти добре володіють стійкістю, але буде потрібно більше інформації про їх можливі шляхи розвитку, коли їх реакція на травму є нормальною, травматичною або стійкою. 13

Контекст дослідження

Незважаючи на те, що автори писали про стійкість дітей раннього віку та їх реакцію на травми, 13-14, емпіричних досліджень щодо профілів стійкості мало. 15-16 Неемпіричні публікації, як правило, базуються на тематичних дослідженнях і спостереженнях 17 або розширеннях досліджень із старшими дітьми. 1,18 Емпіричні дослідження, як правило, походять від розширень досліджень із старшими дітьми, але операційні визначення та показники стійкості, що використовуються в них, є різними та непослідовними. 19-21

Ключові питання дослідження

Дослідницькі питання та напрямки досліджень, пов’язані з стійкістю до травмування дітей раннього віку, включають:

Визначення травматизму та стійкості у дітей раннього віку
Виявлення захисних факторів, що сприяють стійкості у дітей раннього віку
Опис траєкторій нормальних, травматичних та стійких реакцій після травматичної події у дітей раннього віку
Як різняться профілі стійкості за віком та стадією розвитку
Вимірювання стійкості у маленьких дітей
Найкращі практики для підвищення стійкості у маленьких дітей після травматичної події

Недавні результати досліджень

Прогалини у дослідженнях

Хоча дослідження травматичних реакцій у дітей раннього віку добре відомі, дослідження, зосереджені саме на стійкості, все ще перебувають у зародковому стані. Їх мало, і немає вичерпного огляду літератури на цю тему, яка б пропонувала втручання та встановлювала настанови щодо підвищення стійкості. Крім того, відсутні стандартизовані міри стійкості для маленьких дітей, як це встановлено для дітей старшого віку та дорослих, що ускладнює емпіричні дослідження. Нарешті, необхідно буде емпірично вивчити індивідуальні відмінності, які можуть вплинути на стійкість у маленьких дітей, такі як темперамент та рівень функціонування, досягнутий до травматичної події. Важливо вивчити ці фактори, оскільки було показано, що вони суттєво прогнозують стійкість та розвиток посттравматичного стресового розладу у дорослих та старших дітей. 2.30-31

Висновки

Наслідки для батьків/опікунів, послуги та політика

Служби для дітей та політики, спрямовані на дітей, які зазнали травм, також повинні якомога більше сприяти описаним вище цілям. Травмованих дітей слід заохочувати якнайшвидше залишатися зі своїми батьками або первинним опікуном або повертатися до них, коли це безпечно. Навколишнє середовище дітей повинно сприяти відчуттю повернення до звичного стану та відновлення звичних звичок та звичок. Оскільки батьки або первинні опікуни можуть бути не в змозі бути емоційно доступними через власний стрес або психологічну травму внаслідок травматичного досвіду, політики повинні визнавати необхідність втручання для кожної постраждалої людини, а також для діади, яка постраждала. батьки та дитина разом, діадичні втручання також допомагають підтримувати стосунки батьків та дітей.