173027319-31196335-Music-Domin-Year-II
Текст 173027319-31196335-Music-Domin-Year-II
Якщо кілька співають разом, кажуть, що вони складають хор. Cntreii
хор називається хором. Коли всі хори хору співають однаково, ту саму пісню, це сказано c
це хор в унісон. Коли хор ділиться на кілька груп (голосів) і кожну групу
В іншій пісні сказано, що це приспів на кілька голосів: на 2, 3, 4 або більше голосів.
Щоб учасники хору могли співати правильно і всі відразу, щоб хорові твори можна було співати
виконувати точно, виправлення повинен проінструктувати фахівець (або з побоюваннями на місцях)
кваліфікований, званий диригент хору (майстер).
Хори утворюють унітарний організм, провідником якого є диригент. Він доручив
про хори на засіданнях спеціально для цього, які називаються репетиціями і ведуть хор до різних
святкування, концерти тощо, використовуючи певну мову, щоб композиції могли виконуватися
за всіма художніми правилами та за намірами композиторів цих творів. Він б'є міру,
наказує рухи руху (темп), вказує на виконання динамічних знаків тощо.,
точно вказує записи різних голосів в хорі, запитує голоси в хорі, які мають
основна мелодія s ias n рельєф, .a.m.d. Отже, диригент повинен мати спеціальну підготовку,
заснований на таланті і завжди культивований серйозними дослідженнями.
Особистість диригента окреслена та інтегрована в процесі навчання
практиці, за допомогою сприятливого середовища. Музична освіта не може сформуватися
диригент, якщо він не має схильності, вроджені навички, які утворюють початковий фонд,
на якому все побудовано. Музичний слух, ритмічне моделювання, чутливість, пам’ять - це частина
від якостей, які є необхідними для диригента.
Дух спостережливості, врівноважений спокій, щирість, присутність духу в ситуаціях
працьовитість, енергія, ентузіазм та любов, з якими він працює, є важливими рисами, які повинні бути
охарактеризувати провідника.
Диригент без міцної загальної освіти не може мати цілісної особистості.
Загальна культура - необхідність, вона доповнює та розширює кругозір виконавця
Методи навчання хору різноманітні. Використовувані засоби повинні бути
підходить для ансамблю, щоб хор міг зрозуміти, чого хоче диригент. Від цього
тому що диригент повинен бути хорошим вчителем. Бувають випадки, коли хороші провідники, добре підготовлені,
вони не отримують задовільних результатів саме через відсутність педагогічного такту.
Як і в будь-якій галузі, дослідження не повинно припинятися, але воно повинно зберігатися протягом усього життя.
Диригент завжди повинен дбати про освоєння колективу за допомогою виступу
її свіжість, тобто нав'язувати йому авторитет, мовчазно прийнятий колективом.
Пунктуальність, послідовність, мораль, етика, скромність і поведінка диригента в усіх
обставини повинні бути зразковими. Такого художнього керівника оцінять,
слухали, слідували, і колектив буде об’єднаний навколо цього.
Потреба в навчанні
Якщо певні диригенти не мають можливості пройти спеціальні курси, вони можуть
закріпити знання, проконсультувавшись у спеціалізованих школах, шляхом щоденних вправ, допомоги
на репетиціях інших диригентів тощо.
Базові знання теорії, такі як: подовження тривалості, міри, умови руху
(темп), тони, терміни інтенсивності (нюанси), інтервали тощо, суворо необхідні
Диригент повинен вміти легко відтворювати музику, і рекомендується, щоб він міг відтворювати музику
психічний, тобто образ звуків, що формується в центральній нервовій системі без використання голосу
Крок шматка завжди слід перевіряти на камертоні чи іншому
інструмент, що призводить до розвитку внутрішнього слуху.
Гармонія - це дисципліна шляхом створення уявлень, диригент доповнюється знаннями
в польових умовах. Диригент повинен знати функціональний взаємозв'язок між угодами; повинен
розвиває гармонійний (вертикальний) слух, а не просто мелодійний. Гармонічні знання дозволяють
диригент, щоб перейти на обробку, гармонізацію або різні звукові редукції.
Музичні форми допомагають диригенту розділити п'єсу на фрагменти, репетирувати.
Цей процес полегшує запам’ятовування та розуміння частини.
Знання голосів особливо важливе. розтягування голосів, тембрів,
вибираються регістри щодо спритності голосів, і репертуар повинен бути виділений.
Вокальна освіта є головним обов’язком диригента. Він повинен знати техніку
cntului, анатомія голосового апарату. Я пам’ятаю лише правильне дихання в пісні та роль
важливо те, що вони грають у фразі, нюансах тощо.
Знання інструменту дуже необхідне. Тож провідник повинен мати
міцні знання та працюйте систематично та поетапно з хором.
Професія диригента передбачає велику відповідальність за хор, яким він займається
веде, а також до авторів, композиції яких вони виконують. Він багато разів у його руках
Хороший диригент, завдяки гарному виконанню, може поставити посередню роботу у світлі
гідний вдячності. Натомість слабкий провідник через погане виконання може затьмарити
Диригент відповідає перед аудиторією, яка приходить послухати хор. Не дозволяється
Диригент повинен формувати голоси хорів та музичний смак глядачів. Він
він повинен бути впевнений, що представив добре підібрану та вивчену програму, а не просто прийшов
оплески з дешевими текстами вітаю!, вітаю!
Диригент повинен нав'язувати свій авторитет завдяки своїй художній перевазі та спокою.
Будьте суворі, але не жорстокі. Уникайте інтриг. Уникайте розмов про російську
публіки щодо інших диригентів, композиторів, співаків тощо, оскільки це справить погане враження. S
поважайте звуковий принцип: піднімайтеся за власними заслугами, не принижуючи інших.
Голоси поділяються на три широкі категорії: жіночі, дитячі та чоловічі.
Ці голоси відрізняються один від одного своєю загальною музичною гамою
Кожен з цих голосів підрозділяється за однаковими принципами: розширення та тембр.
1. Жіночі голоси поділяються на два: сопрано та альт. Більшість голосів сопрано можуть
легко співати тони між mi1 та sol2.
Більш розвинені голоси можуть знижуватися до С1 і навіть від невеликої октави, а можуть і вище
Сопрано, як правило, співають своїм голосом, а в своєму басовому реєстрі вони співають своїм голосом
грудей. Сальдо від найнижчої ноти (найнижчої) до найвищої (найвищої)
вище або вище), називаються протяжністю, розширенням або амбітусом.
Альт-голоси легко співають від низької октави до С2.
Більш розвинені альтові голоси також можуть співати соло з низькою октавою, а вгору - re2
Специфічним є той факт, що найбільш зручним є регістр альтових голосів між ними
в низькому регістрі альтові голоси співають голосом грудей, а в гострому - голосом голови.
Жіночий хор звучить приємно, еластично, оксамитово, коли співає голосом. Грудні голоси
Завдяки вивченню регістри голосу можуть бути уніфіковані і, отже, відмінності між ними
часто пригнічуючи реєстри. Крім того, головний реєстр завдяки вправам дозволяє
гостре розширення голосу.
Регістр голови або грудей визначається резонуючими органами, що займаються n
процес співу. Зубчасті резонатори в скриньці народжують грудний регістр,
і резонанси в черепній коробці головного реєстру.
2. Дитячі голоси мають майже те саме значення, що і жіночі
sopran i alto. Хлопчики співають голосніше, тому вони голосні (вони звучать жорсткіше,
об'ємніший, сильніший). Дівчата співають легше, головою головою.
Дитячі голоси, особливо голоси сопрано, легко чути головою голови.
У цьому випадку дитячий хор отримає чистий звук.
3. Голоси брбтеті поділяються на тенори та ванни.
Тенор співає на одну октаву нижче сопрано і пишеться в скрипічному ключі з однією октавою
над тим, як вони звучать. Таким чином, ті самі ноти, написані для сопрано, якщо їх співає тенор
Голос тенора має таку саму висоту, як і сопрано, але перенесений на октаву вище
вниз. Метод написання тенору в скрипічному ключі був прийнятий, щоб уникнути додаткових рядків
необхідно писати під переносним в ключі Сола або над переносним у ключі Фа.
Тенор співає грудним голосом і, піднімаючись на високий регістр, стає все більше і більше
сильний. Голос тенора дуже близький до альт-тембру і звучить приємно
фортепіано. Голос голови завдяки вправам значно підтримується.
Басовий голос - найгірший. ступінь подібна до альта-голосу
росіяни називають на одну октаву нижче.
Бас співає грудним голосом поза регістром високих частот, в якому використовуються центральні елементи
голос голови, особливо у фортепіано-піанісімо.
Зміна голосу у дітей
Діти вступають у статеве дозрівання у різному віці. Хлопчики близько 14-15 років, а дівчата навколо
13-14 років. На початку статевого дозрівання в їх організмі відбуваються певні зміни, в тому числі