Академік Йоан Орел Поп про значення історії, латини та румунської мови; 70-80 ла
Автор: CarmenAnghel/Дата публікації: 02.09.2016 12:02
Нещодавно Румунська академія та 500 інтелектуалів закликали Міністерство освіти та досліджень не відмовлятися від занять латинською мовою, не скорочувати години румунської історії та літератури. Національна ідентичність і навіть європейська освіта дітей знаходяться під загрозою
У цей період триває процес розробки рамкового плану середньої освіти. Інститут освітніх наук пропонує: зникнення єдиного класу латинської мови в гімназії, у 8 класі, ампутацію однієї години румунської мови та літератури в 5 і 6 класах та різке зменшення кількості годин історії, "У будь-якому випадку недостатньо через скорочення, накладені останнім рамковим планом у 2001 році", - говорить Академія. Якщо вони знайдуть завершення, ці зміни торкнуться національної ідентичності, вважає Румунська академія.
Йоан Аурел Поп, академік, ректор Клужського університету імені Бабеша-Боляя, доктор історичних наук. Серед багатьох інших звань та проблем, він також є членом-кореспондентом Академії наук, літератури та мистецтв (Париж) з 1999 року. Академік Йоан Орел Поп є одним із 500 інтелектуалів, які не згодні з маргіналізацією класів "Історія"., “Латинська мова” та “Румунська мова та література”. Я запитав його про важливість своєчасного вивчення латинської мови навіть для тих, хто не обов'язково хоче стати "грамотними" людьми. Деякі сучасні студенти можуть захотіти вивчати медицину, право тощо тощо, і стикатимуться з предметами, які мають багато посилань на латинську мову.
"Днями я взяв комп’ютерного спеціаліста і попросив його відкрити комп’ютер, і я показав йому, що від 70 до 80 відсотків термінів, якими він користується, але він не знає, звідки вони походять, походять з латини. Я сказав йому, що "видалити" походить від deleo/delere, я сказав йому, що термін "контроль" походить від controlo-contolare, дуже пізнього латинського терміна. Зрештою, всі вони походять з грецької чи латинської. Що може бути красивішим, ніж знання, звідки походять певні вірування і навіть певні форми, які мають суть, а не без суті. Це зовсім не може зашкодити. На жаль, люди думають, що для модернізації навчальної програми їм потрібні нові предмети. Ні! Починаючи з епохи Відродження, є важливі предмети або дисципліни, в яких нам потрібно зробити лише одну просту справу: замінити застарілий вміст на придатний для третього тисячоліття ", - говорить академік.
Нам потрібно модернізуватися, не втрачаючи коріння
"Якщо Білогію викладають у дев'ятнадцятому столітті певним чином, нам більше не потрібно вчити дев'ятнадцяте або двадцяте століття, ми можемо під тим самим назвою Історія викладати в двадцять першому столітті про постмодернізм, ніхто не зупиняє нас! Але ніхто не змушує нас відмовлятися від єгипетської традиції, шумерської традиції, греко-латинського класицизму, відмовлятися від прекрасної спадщини середньовіччя. Тому що світ говорить про темне Середньовіччя, не розуміючи, що університети, в яких ми зараз формуємось, тоді народились! Потрібна відданість справі, багато дисципліни, потрібен порядок. Ми вже не знаємо, як поважати шкільні правила та навчальні програми, але одночасно їх вдосконалювати. Вміст може змінюватися кожні 2-3 роки ", - говорить професор Йоан Орел Поп.
Глобалізація не означає відмову від ідентичності
Ми не можемо стерти все губкою в ім'я глобалізації, вважає академік. "Ви бачите, що сьогодні в Європі, коли нас пригнічують ці емігранти, багато народів рухаються до себе, вони намагаються запитати, звідки вони беруть участь, якщо їхні цінності все ще діють. І ми повинні запитати себе: чи це не суперечність між тим, щоб представляти себе європейським утворенням, румунською нацією, яка є частиною Європи, і відмовитись від нашої ідентичності? Тому що так Європу складали з більшої кількості утворень, більше ідентичностей та більше спільнот ». І додає: "Я не хочу цього говорити заради патріотичного виховання. Оскільки сьогодні цей термін дуже нудний, і говорити про патріотизм та націоналізм сьогодні є актом великої мужності, саме тому, що речі подаються певним чином ", але щоб бути європейцем, ти повинен мати свою власну ідентичність.
Французи та італійці не вважають вивчення минулого суперечливістю
Академік Йоан Орел Поп є членом-кореспондентом Академії наук, літератури та мистецтв у Парижі. Чи думали французи коли-небудь відмовлятися від латиниці, історії? "Французи не тільки вивчають універсальну історію, в якій вони є центром Всесвіту, а латинська мова викладається майже у всіх середніх школах, але я хотів би сказати, що в Італії класична освіта все ще працює. Існує прізвисько "liceo classico". А є країни, які є частиною Європейського Союзу задовго до нас. І вони не вважають, що це взагалі суперечність. Дізнатися про те, що сталося в минулому, не означає, що ви дізнаєтесь про мертві речі, а про життя, і життя означає ці виміри, які ми знаємо: минуле, сьогодення та майбутнє ».