Аліментація IPOTÂME QLM, походження їжі

дієтичних вказівок

Класифікуйте продукти за їх походженням
(групова робота із зображеннями, вирізаними з рекламних каталогів, на червоному листі, якщо тварина, на зеленому листі, якщо рослинне) Після демонстрації постановок учні аргументують свій вибір).
Перетворення основних інгредієнтів.

Класифікація продуктів харчування
Класифікуйте нарізані продукти в каталогах
Після відновлення квітки у великих розмірах та назв: Нехай вирізають їжу з каталогів, реклами тощо. Діти приходять і наклеюють їх на пелюстку або лист, залежно від їжі.

  • Або квітка колективна (ксерокопія в A3 p 8/9),
  • або квітка для групи (ксерокопія p 8/9 у форматі A4 або квітка p 10 або 11 у форматі A3),
  • або кожна група заповнює пелюстку або листок .

Класифікація інгредієнтів піци
Виведіть на дошку піцу та/або рецепт, щоб приготувати (або принесіть один 😉)
Знайдіть необхідні інгредієнти, а потім виріжте їх у каталозі, рекламі тощо.
Класифікуйте інгредієнти квітки.

Скласти сніданок і обід

  • Або з простого меню p 5, учні складають своє меню з урахуванням дієтичних вказівок.
  • Готуючи паперові тарілки, на сніданок та обід, студенти вкладають всередину те, що хочуть їсти. (завжди дотримуючись дієтичних вказівок) колективна корекція, більш наочна - це цікаво.