Аномалії в руховій поведінці

Якщо дитина помітно рухається невпевнено або незграбно рухається руками, за цим можуть стояти порушення рухового розвитку.

Деякі діти розвивають свої рухові навички значно повільніше, ніж їх однокласники того ж віку, і виявляють помітні слабкі місця в окремих послідовностях рухів. Однак в інших сферах ці діти демонструють цілком нормальний розвиток. Вони мають нормальний інтелект і не мають інших порушень, таких як порушення зору або слуху, фізичні збої чи інші розлади мозку та нервових функцій. Інші діти розвивають свої рухові навички непомітно, але поводяться явно незграбно: вони мають проблеми з контролем рівноваги, часто падають і падають, і їм важко засвоїти складні послідовності рухів, такі як їзда на триколісному велосипеді, самокаті, велосипеді або плаванні.

Можливі докази порушення в руховому розвитку

Невизначеність у поведінці руху:

Дитина лише вчиться ходити, бігати, стрибати і повільно підніматися сходами.
Це небезпечно, незграбно ходити, бігати, лазити, стрибати, балансувати.
Він часто спотикається, часто падає через перешкоди. Таких дітей називають "дітьми з моторною незграбністю".

Незграбність рухів рук, пальців та рук:

Дитина часто скидає речі, які тримає в руках або з якими хоче щось робити.
Часто буває важко навчитися зав’язувати лук, натискати на щось угору-вниз або кидати і ловити м’яч.
Живопис і малювання, вирізання, ручна робота та поклейка часто викликають проблеми.
Дитина зазнає труднощів із складанням головоломок або іграми з будівельними іграшками, такими як будівельні блоки.

Поставтеся до відхилень серйозно

Порушення у розвитку моторики тіла та рук можуть суттєво вплинути на подальший розвиток дитини і пов’язані з поведінковими проблемами:

Якщо у дітей з цими розладами з часом не виходить нормальної фізичної поведінки, вони ризикують втратити впевненість у собі та самооцінку. Як результат, у таких дітей частіше виникають проблеми з поведінкою, поводяться тривожно або стають помітними завдяки агресивній поведінці.
Порушення моторного розвитку також можуть бути першими ознаками пізніших порушень навчання в школі, особливо якщо одночасно порушується розвиток мови. Тому важливим є раннє виявлення та цільова підтримка.

Диференціація від СДУГ

Порушення моторного розвитку слід диференціювати від розладу гіперактивності з дефіцитом уваги (СДУГ): діти з порушеннями рухового розвитку втомлюються швидше, ніж діти без таких слабких сторін, оскільки вони зосереджуються на певних складних завданнях (наприклад, головоломки, щось інше) вирізати) доведеться надзвичайно сконцентруватися. Таку відсутність концентрації не слід просто пояснювати СДУГ. Швидше, диференціація від СДУГ вимагає ретельної оцінки кваліфікованими фахівцями.

Коли потрібне технічне роз'яснення

Всякий раз, коли ви стурбовані фізичним розвитком вашої дитини або у вас складається враження, що вона рухається дуже незграбно і невпевнено, вам слід поговорити про це з педіатром. У будь-якому випадку слід звернутися до педіатра:

Якщо ви або вихователі дитячого садка протягом тривалого періоду спостерігаєте, що ваша дитина дуже невпевнена і незграбна у своїх рухах або руками.
Якщо поведінка вашої дитини зміниться таким чином, що вона відчутно стурбована або агресивна.

Останні два скринінгові іспити перед початком школи (U8 та U9) приділяють особливу увагу розвитку моторики рук. Ось чому ви також повинні пройти обстеження з ранньою діагностикою разом із дитиною.

Як ви можете конкретно підтримати свою дитину

Спеціальне лікування не є необхідним для кожної дитини та у кожному випадку у випадку рухових відхилень. Часто негативні наслідки вже можна запобігти, якщо дитина зміцниться у своїх існуючих здібностях, а повсякденні умови в сім'ї дозволять їй пересуватися різними способами. Участь у спортивних або ігрових групах також може бути корисною.

Незалежно від будь-якого спеціального лікування, ви можете надати своїй дитині цілеспрямовану та ефективну підтримку у разі відхилень у їх руховому розвитку:

Зверніться до своєї дитини та проявіть розуміння щодо її проблем.
Зосередьтеся на його вміннях та сильних сторонах. Таким чином ви зміцнюєте їх самооцінку і підтримуєте їх впевненість у собі.
Дайте своїй дитині можливість якомога частіше займатися зовні і всередині, а також отримувати широкий спектр рухових переживань - у повсякденному житті, під час гри або за допомогою вправ.
Нехай він випробує рухи, він також може час від часу падати.