Чи можете ви позбутися ліні (школа, здоров’я, психологія)
Я завжди був лінивим. Навіть у початковій школі вчителі критикували мене за це. У загальноосвітній школі мене навіть тестували на наявність інвалідності у навчанні. Результат "він просто лінивий". Зараз я маю свій Abitur, але мені лінь працювати.
Я просто хочу зробити щонайменше або взагалі нічого, а потім повернутися до своїх мрій.
Тепер до мого питання. Це вроджене, тому що у мене це завжди було, або з цим можна щось зробити?
22 відповіді
Зазвичай це росте разом з роками, як тільки ви виявляєте для себе особливі цілі - будь то заняття ABi, проходження особливо цікавого навчання/прагнення до чудової роботи або подібних планів - класична "доля" пізньоцвіту з таким ставленням до виступу починається лише пізніше.
Звичайно, комфортний для флегматичного талант може бути вродженим або характерним, і ви ніколи не можете вийти зі своєї шкіри. Будь-хто, хто розслаблений, ледачий тип з точки зору своєї натури, по суті залишиться таким -----> але він може навчитися справлятися з цим і звикнути до трохи "швидкості". Це може бути дуже корисно, якщо ви ставите цілі, яких можна досягти лише певними зусиллями . не має значення, які саме, але це вдасться:) Тому що ви МОЖЕТЕ вчитися:)
Тобі найкращого:) І вір у тебе. тому що тоді ви можете робити це тим більше. Ми досягли б набагато більше, якби рідше думали, що одне неможливо:)
. і ми не втратили б свого задоволення в школі
Зараз винна школа. Але з цим ніхто не повинен миритися.
О ні ? . а що ти робиш, наприклад, без ступеня ?
Якби ви могли віддаватися своїм мріям, поки потреба у мріях не закінчиться, "ваша проблема", мабуть, була б вирішена. Справжня проблема полягає в тому, що вас просять робити те, чого ви б самі не робили. Вас турбують не ваші інтереси, а задачі.
Я наведу вам приклад того, що насправді сталося. У США є школа Садбері-Веллі. Там студенти займаються лише те, що їх цікавить цілий день. Нічого не дано. Уроки даються, коли про це просить один або кілька студентів.
Кілька десятиліть тому там був хлопчик, який щодня ловив рибу з десяти до п'ятнадцяти років. Нікому не спало на думку заборонити йому це робити і замість цього змусити його вивчати математику чи будь-який інший предмет.
У віці 15 років він припинив риболовлю на одну ніч; лише тому що. Чи він чогось навчився за цей час? Так, він повинен. Він почав цікавитися комп’ютерами і у віці 17 років мав власну компанію з двома друзями. Вони продавали та ремонтували комп’ютери. Кошти він використав для фінансування навчання в коледжі. Ставши дорослим, він працював комп'ютерним спеціалістом у Honeywell.
Ви не ліниві і не маєте труднощів у навчанні. У якийсь момент ти вже не хочеш мріяти, а хочеш зробити щось інше. На жаль, іншим людям дозволяється турбувати вас і говорити, що робити натомість. Але саме в цьому полягає проблема. Це не ти.
хм завжди придумуй один і той же приклад, ва?
але принаймні цього разу це не "школа, де вас не вчать ні читати, ні писати математику".
У нас також є школи, засновані на цій концепції, яку ви представляєте тут. вальдорфські школи. але є приватними школами. Я з найкращими пішов до одного, і вона також каже, що там дійсно дуже розумні діти, але є і мінус.
пізніше проблеми вписатись у структуроване суспільство та зробити звичайну роботу.
Один з її однокласників відірвав ноги шкільному хом'яку просто задля розваги і дрочить (тоді, звичайно, бідна тварина нещасно гине), інший обстрілював справжньою сокирою, а інший вкрав усе, що не було заклепано і прибито цвяхами. а вчителі? вони переглянули це, бо інакше вони "обмежили б" розвиток дітей.
але здебільшого вони отримують нетрадиційні навчальні стратегії та способи мислення. що навіть потрібно в певних галузях дослідження.
Я завжди придумую свій приклад, коли це відповідає питанням.
Вальдорфська школа не є демократичною школою, і в демократичній школі учнів, яких ви згадали, вигнали б із школи.
Якщо я пишу, що кожен може навчитися того, що хоче, це не означає, що немає правил.
як стріляти сокирою ?
Не знаю, чи це вроджене. У будь-якому випадку лінь - це не хвороба, перед якою ти безсилий. Ви можете щось з цим зробити, крок за кроком, відвідуючи себе. Перш за все, вам слід з’ясувати, якою працею вам сподобається і яка професія вам здається цікавою. Потім подайте заявку на навчання в цій професії. Тоді вам слід докладати більше зусиль під час навчання, ніж у школі. Пам’ятайте, що коли ви почнете працювати за цією професією, ви зможете непогано заробляти гроші і здійснювати свої бажання та мрії. Якщо у вас є перше почуття досягнень, наприклад, ви отримуєте хороші оцінки на своєму тренуванні, то вам буде легше перемогти свою лінь і бути більш старанним і рішучим у майбутньому.
Психологи, які займаються явищем, яке ви описали як "лінь", вже давно з'ясували, що тут немає простої важливої складової, але відсутність драйву, який ви описуєте, може мати дуже різні причини.
Уже є «первинний досвід» немовляти, що приємне споживання їжі доступне без напруги - тобто практично безкоштовно. Така ситуація виникає, коли отвір у гумовій соску на пляшці з дитячим харчуванням занадто великий. Тоді вміст буде висмоктано в найкоротші терміни без будь-яких зусиль. З материнськими грудьми дитині доводиться боротися протягом півгодини, щоб насититися, і таким чином вона отримує "первинний досвід", що в результаті навантажень виникає відчуття пожадливої ситості. Приклад здається банальним, але багато психологів розглядають його як дуже узгоджену модель навчання.
Якщо людина через розпещеність дізналася, що можна отримати бажані винагороди та приємні почуття навіть без виступу, зусиль, зречення та опору, то її готовність до праці зазвичай розвинена лише незначно. На жаль, це дуже трагічна ситуація для реальності, яку можна було очікувати пізніше. Ваш приклад показує, наскільки проблематично цей дефіцит може відчуватися в реальному житті.
Безперечно, соска не є єдиним джерелом відсутності накопичувача. Але також усі інші порушення батьків чи інших вихователів у дитинстві можуть сприяти відсутності драйву. Найбільш несприятливим є винагорода без будь-яких попередніх зусиль чи результатів. Якщо дитину завжди «набивають», тобто якщо їй постійно висувають солодощі та інші дрібні предмети бажання, то мотиваційна структура особистості з них навряд чи може розвинутися.
Баланс: Відсутність драйву, який ви описали, безумовно, не вроджена, а набута внаслідок неправильного виховання, при якому опікуни завжди "добре це розуміли", але, на жаль, не "робили це добре".
До речі, така корекція постави за допомогою терапії - справа не проста. Це потрібно робити досить професійно, якщо ви цього хочете.
Не можу сказати, чи це вроджене (але цікаво, що тут так багато експертів з генетики, які точно знають, що це не так;))
Але я вірю, що ви можете щось з цим зробити:
- Спробуйте розвинути інтерес до того, що вивчаєте. Здається, ніби ти просто сприймаєш це як клопотану, але ти можеш розвинути в цьому багато (майже все!) Інтересу, і завжди добре продовжувати свою освіту. Можливо, це допомагає.
- Якщо ви у своєму житті щось змінили (більше), то ваше ставлення чи сприйняття речей також може змінитися.
- Якщо ви можете це зробити: Спробуйте бути таким же «працьовитим», яким би хотіли бути деякий час. Чим довше ви будете наполегливо (не переборюючи себе!), Тим швидше вся справа піде в цьому напрямку сама собою. Ви звикаєте до чогось такого.
- Додайте до нього ще щось. Спочатку це звучить не дуже інтуїтивно, щоб зарядитися енергією ще більше, якщо ти не можеш робити свої «звичайні» справи. Але на моєму досвіді, якщо ви вже багато зробили, порівняно легко додати більше (новий вид спорту, хобі, вивчення мови тощо). Але якщо ви не робите нічого, крім однієї справи (наприклад, навчання в школі/для навчання), то ви відчуваєте себе пригніченими і у вас занадто мало мотивації робити ЩО-небудь.