Дівчата з освітою рідше націлюються на високі показники, ніж хлопці
Освіта: у дівчаток рідша ціль, ніж у хлопців
Англійське дослідження виявило, що, маючи академічний профіль, рівний підлітковому віку, хлопчики частіше мають більш амбітні плани вступу до університету, ніж їх однокласниці, що породжує питання про причини такого гендерного розриву.
Хоча частіше представляють краща шкільна кар’єра, Що стосується тривалості навчання, середнього рівня дипломів або успішності на іспитах, дівчата все ще недостатньо представлені в престижних галузях. Це висновок, встановлений дослідниками з Імперського коледжу Лондона (UCL). Їх дослідження, проведене з використанням даних 5000 учнів у віці 15 та 16 років, мало на меті виміряти рівень їх мотивації та амбіцій щодо майбутньої освіти. Однак результати показують, що у хлопців були навчальні плани більш амбітні, ніж дівчата, навіть незважаючи на те, що вони відвідували одну школу, походили з подібних сімейних груп і мали однакові академічні результати.
Точніше, останній досліджував вплив так званих "соціально-емоційних" навичок, які є амбіцією (наскільки студенти ставити високі цілі) та мотивація (ступінь, до якої студенти досягають своїх меж для досягнення своїх цілей) під час складання іспитів із високими ставками. Виявляється, саме студенти, які є «мотивованими» та «амбіційними», як правило, мають кращі результати. «Дослідження також виявляє, що мають молоді люди з більш багатим колом вищі рівні мотивації ніж їх однолітки, хоча обидві групи однаково амбітні. ", - кажуть дослідники.
Тенденція, яка сприяє розриву в заробітній платі
Але якщо дані не виявили різниці між "мотивація" хлопчиків і дівчаток натомість найкращі хлопці, як правило, були більш “амбіційними”, ніж дівчата, незалежно від доходу сім’ї. Однак ці амбіції можуть перетворитися на навчання в університетах вищого статусу, а потім перейти до більш прибуткової кар'єри, яка може допомогти пояснити цей розрив. гендерна оплата. За даними UCL, цей висновок додає до багатьох інших досліджень, які показали, що жінки рідше конкурують у великих університетах, навіть коли вони можуть виступати краще, ніж чоловіки.
“Мета цього дослідження не лише сказати дівчатам бути більш амбіційними, але змусити молодих людей задуматися над розробкою конкретних та конкретних університетських планів. Але бажано заохотити високоефективних дівчат до амбіцій та надати їм інформацію та підтримку, необхідну для досягнення цих цілей. “, Підкреслює в колонках“ Guardian ”пр. Ніккі Шуре, одного із співавторів дослідження. За її словами, селективні університети можуть докладати більше зусиль для набору жінок, зокрема, на курси, що ведуть до до добре оплачуваної кар’єри що вони менш схильні дотримуватися: технології, техніки та математики.
Не бійтеся висловлювати амбітні університетські проекти
“Цікаво, що хлопчик і дівчинка з однієї школи з однаковим рівнем освіти та однаковим сімейним походженням мають істотно різні університетські проекти. », - додає дослідник. «Розробка більш амбітних планів може допомогти подолати розрив, але, звичайно, це не дозволить подолати різницю в оплаті праці між чоловіками та жінками, враховуючи проблеми різних можливостей працевлаштування на курсах, навіть у тій самій установі. »Яке рішення потрібно? Наукова група вважає, що це один з найбільш конкретних способів мотивувати молодих дівчат на досягнення їх академічні амбіції просто заохотити їх скласти конкретний план на майбутнє.
“Одне з головних моментів, на якому ми хочемо наголосити, - це те, що важливо визначити конкретну мету за успішність. Ми, звичайно, не говоримо про те, що кожна молода людина повинна планувати подати документи до авторитетного університету, а навпаки, що вона повинна розробити план, над яким вона може працювати », - підсумовують дослідники. Слід зазначити, що урядова доповідь про боротьбу зі стереотипами дівчаток-хлопчиків, яка датується 2014 роком, підтверджує, що, незважаючи на кращі успіхи в навчанні, дівчата опиняються в менш вибірковий і менш оцінюванийs, ніж хлопчики. Наприклад, коли вони вважають себе дуже хорошими в математиці, 8 з 10 хлопчиків переходять до S, у порівнянні лише з 6 з 10 дівчаток.