Ефект Флінна Чому інтелект не продовжує зростати - спектр науки
Ефект Флінна: чому інтелект не збільшується далі
Якщо у вас поганий день, наступна гра на розум може вас втішити: 100 років тому ви були б генієм - принаймні за цифрами. Навіть із середнім коефіцієнтом інтелекту 100, ви б мали хороші шанси на інтелектуальний коефіцієнт 130 тоді, що відповідає обдарованості. Лише близько двох відсотків від загальної кількості населення ламають цю позначку. Погані новини для натхненників від того часу: Навіть виняткові історичні таланти були б просто хорошою посередністю згідно сучасних стандартів випробувань.
Це пов’язано з явищем, відомим як ефект Фліна: з початку вимірювань люди все краще і краще справлялися з тестами IQ. Тривалий час цей приріст був відносно стабільним у багатьох промислово розвинутих країнах - приблизно 0,3 бала на рік. Це може звучати не так вже й багато, але протягом десяти років різниця вже становить 3, а через століття навіть 30 балів, що відповідає різниці між середньостатистичною та обдарованою людиною. Однак саме цей ефект застоюється протягом декількох років. Останні набори даних показують, що зростання подекуди поступово сповільнюється. У деяких країнах дослідники навіть виявили зниження показників розвідки; вже говориться про «антифліннівський ефект».
З початку вимірювання інтелекту IQ в середньому поступово зростав у всьому світі. Але цей так званий ефект Фліна в багатьох місцях застоюється або навіть зворотний.
У Німеччині словесний інтелект продовжує зростати, тоді як просторова уява йде вниз. У Норвегії, а також деяких інших країнах загальний рівень IQ падає.
Популярне пояснення: менш розумні батьки мали б більше дітей. Але принаймні для Норвегії цю причину можна виключити. Швидше, зміни в інтелекті, можливо, можна пояснити тим, як добре навчена здатність абстрагуватися.
Це, в свою чергу, викликає тривожників на місці події: «Чи ми стаємо дурнішими?» - запитує німецький психіатр і невролог Манфред Спітцер у 2018 році в спеціалізованому журналі «Nervenheilkunde» і має винуватця: Зростаюче споживання засобів масової інформації та Інтернету поступово знижувати наш IQ. Але чи насправді трюк у зростанні, виміряний подекуди, припускає, що наш інтелект як такий падає - навіть те, що людство стає дедалі дуршим? І чому ці порушення з’являються саме зараз?
Що вимірює тест інтелекту?
Вже в 1930-х роках дослідники розвідки помітили, що їхні нормальні значення (середні значення для порівняння, серед іншого, значень їх однолітків) з роками поступово ставали неправильними. Середній коефіцієнт інтелекту продовжував зростати, і калібрування довелося відкоригувати. Той, хто вважає, що це нікчемність, повинен усвідомлювати далекосяжні наслідки, які може мати результат перевірки інтелекту. Епонім цього явища - новозеландський політолог Джеймс Р. Флінн - наводить особливо екстремальний приклад: Той, кого судять у США за вбивство, наприклад, не може бути страчений у деяких штатах, якщо він має психічні вади. Якщо експерт використовує застарілий стандарт IQ для діагностики, може статися так, що він не визнає інвалідність як таку - у гіршому випадку ефект Фліна може призвести до незаконної страти.
До речі, дослідники досі розділені щодо точних причин ефекту Фліна, а також щодо причин його поступового застою. Справа в тому, що нові набори даних все частіше ставлять під сумнів ефект Фліна в попередній формі. Цікаво, що висновки різняться залежно від країни, в деяких випадках навіть надзвичайно: наприклад, у США не спостерігається помітного падіння коефіцієнта інтелекту, навпаки, ефект Флінна там, мабуть, продовжується. Однак після десятиліть зростання середній коефіцієнт інтелекту, очевидно, знову знизився в ряді країн - особливо в країнах Північної Європи - з 1995 року.
Просторова уява рухається вниз у цій країні з 1995 року. Загалом тести на рівень IQ та словниковий запас, німецькомовні випробовувані робили все кращі результати
Результати з Норвегії вражають найбільше. До 1991 року левова частка всіх молодих чоловіків повинна була взяти участь у великому обстеженні, включаючи тест на IQ. Це створило справжню скарбницю даних для дослідників розвідки, яку норвезькі вчені Бернт Брацберг та Оле Рогеберг проаналізували в "Працях Національної академії наук" у 2018 році. Вони розглядали 30 років поспіль з 1962 року, включаючи понад 700 000 осіб. Їх знахідка: Хоча значення IQ постійно зростали до середини 1970-х років, вони поступово знову зменшувались майже на два пункти за десятиліття. Зростають також результати з інших країн, які вказують на очевидну зміну ефекту Фліна: наприклад, з Фінляндії та Естонії, а також з Кувейту та столиці Судану Хартума.
В інших частинах світу відходи часто впливають лише на окремі сфери відповідальності. Мета-аналіз для Австрії та Німеччини підсумував, наприклад: з 1995 року просторова уява в цій країні рухається вниз. Загалом тести на рівень IQ та словниковий запас, німецькомовні випробовувані ставали все кращими за аналогічний період опитування! Натомість у Великобританії тривогу піднімають через те, що діти все гірше і гірше справляються з певними завданнями абстрактного мислення, - але тут також більш комплексні тести IQ вказують у протилежному напрямку.
75 дослідників розвідки надали інформацію про причини, які вони підозрюють для можливого закінчення або зміни ефекту Флінна. Результати підозрілі
У сукупності це дає досить плутану картину. Залежно від країни, коефіцієнт інтелекту знижується іноді, іноді вгору, іноді це повністю залежить від типу завдання. Тим не менше, кілька спроб пояснити, яким чином можна пояснити (очевидний чи фактичний) ефект проти Флінна, є конкуренцією. Психолог Хемніц Хайнер Ріндерманн запитав 75 дослідників розвідки, які причини вони підозрюють у можливому кінці або зміні ефекту Флінна. Результати опитування підозрілі. Найпопулярніше пояснення: менш розумні батьки мали б більше дітей, ніж розумні батьки. Тоді зміни в генофонді забезпечили б, щоб когнітивні показники серед населення продовжували знижуватися. Ця концепція також відома як дисгеніка, все більший розповсюдження нібито невигідних генів. Ідея не нова; австрійський зоолог Конрад Лоренц (1903-1989) вже в 1943 році застерігав від "приниження людей". Деякі дослідники розвідки підозрюють, що подібні дисгенні явища вже існували протягом ХХ століття, але падіння IQ ще не було помітним, оскільки інші процеси одночасно працювали б у протилежному напрямку.
На другому місці в опитуванні стояла гіпотеза про те, що збільшення міграції може спричинити антифліннівський ефект. Згідно з цим, менш інтелектуальні іммігранти будуть знижувати середній коефіцієнт інтелекту в промислово розвинутих країнах. Лише в нижніх місцях слідували гіпотези, які розглядали певні екологічні наслідки, такі як погіршення системи освіти. Опитування багато розкриває світогляд деяких дослідників розвідки. Неминуче відчувається нагадування про екс-політика та автора наукової літератури Тіло Сарразіна, який викладає дуже подібні напрямки думок у своїх книгах. Але такі гіпотези можуть витримати емпіричне тестування взагалі?
Такі явища, як міграція, не можуть пояснити відмінності між дітьми в одній родині. Ефект Флінна, а також його зміна повинні бути зумовлені певними екологічними наслідками
Автори згаданого норвезького дослідження поставили тест на перевірку. Вони дослідили, які гіпотези насправді можна пояснити коливанням IQ у їхній країні. Для цього вони використали особливу перевагу свого набору даних: оскільки він складав 30 років, вони змогли систематично пов'язувати дані братів і сестер один з одним. Це дозволило визначити, чи розвиток подій був більш вірогідним через коливання між окремими сім’ями чи всередині них. Ваш результат зрозумілий: падіння середнього рівня IQ можна прослідкувати за змінами в обстежених сім'ях, тобто від брата до брата.
Тому певні спроби пояснень від самого початку виключаються. Наприклад, такі явища, як міграція чи дисгеніка, мають тенденцію впливати на склад населення як такого; однак вони не можуть пояснити будь-які відмінності в оцінках тестів від однієї дитини до іншої в одній родині. Висновок авторів: І ефект Флінна, і його зміна повинні бути зумовлені певними впливами на навколишнє середовище. Це можуть бути зміни в освітній системі, посилення впливу засобів масової інформації чи погане харчування - що саме спричинило злети та падіння IQ, неможливо пояснити за допомогою такої схеми дослідження.
Навіть оригінальний (тобто позитивний) ефект Фліна здивує дослідників. Деякі розглядають це як статистичний артефакт, який створюється виключно завдяки змінам у розглянутих зразках. Інші вважають явище принаймні напівреальним. Це означає: По суті, людський інтелект залишався незмінним. Але наша здатність вирішувати певні типи завдань з часом покращилася б, тому що головоломки, такі як ті, що знаходяться в тестах на IQ, можна знайти, наприклад, у багатьох журналах, а книги "тест-зломщик" можна навіть використовувати для націлювання на типові форми запитань готуватися. Такі тренінги не роблять їх розумнішими, але вони принаймні збільшують ваші власні значення IQ; з звичними типами завдань в кінцевому рахунку легше впоратися. Очевидно, що наш культурний досвід визначає, наскільки ми добре підготовлені до певних видів тестів.
Третя гіпотеза щодо ефекту Флінна: наше робоче середовище різко змінилося протягом десятиліть. Аналітично-абстрактний стиль мислення все частіше винагороджується. Сам Флінн говорить про те, що ми все більше і більше дивимось на світ через “окуляри дослідників”. Якби раніше було достатньо судити про речі суто за їх корисністю, сьогодні ми віддали б перевагу більш науковому підходу: "Ми звикли думати, що нам потрібно класифікувати світ, щоб зрозуміти його, і ми охоче використовуємо абстрактну логіку", пояснює Флінн у подкасті для журналу Scientific American. Саме такий спосіб мислення в кінцевому рахунку винагороджується в поточних тестах на рівень інтелекту.