Харчування за додатками - класи з 1 по 4 - PDF скачати безкоштовно
Участь (-і) Впроваджуюча особа (особи): Час та частота: Класи: Середня кількість учасників: 1.2.2 Назва пропозиції: Опишіть процес, зміст та надані навички, а також процес планування та залучених людей: Учасники Виконавча особа (особи): Час та періодичність: Класи (класи): Середня кількість учасників: Рік подання заявок 2017 станом на 10.10.2017-3 -
1.2.3 Опис пропозиції: Опишіть процес, зміст та надані навички, а також процес планування та людей, що беруть участь: Участь (і) Реалізуюча особа (особи): Тривалість та періодичність: Класи (класи): Середня кількість учасників: Рік подання заявки 2017 станом на 10.10.2017-4 -
1.2.4 Опис пропозиції: Опишіть процес, зміст та надані навички, а також процес планування та залучених людей: Участь (-и) Впроваджуюча особа (особи): Час та частота: Класи (класи): Середня кількість учасників: Рік подання заявки 2017 станом на 10.10.2017-5 -
1.2.5 Опис пропозиції: Опишіть процес, зміст та надані навички, а також процес планування та людей, що беруть участь: Участь (і) Впроваджуюча особа (особи): Тривалість та періодичність: Класи (класи): Середня кількість учасників: Рік подання заявки 2017 станом на 10.10.2017-6 -
1.2.6 Назва пропозиції: Опишіть процес, зміст та надані навички, а також процес планування та людей, що беруть участь: Участь (і) Впроваджуюча особа (особи): Час та частота: Класи (класи): Середня кількість учасників: Рік подання заявки 2017 станом на 10.10.2017-7 -
1.2.7 Опис пропозиції: Опишіть процес, зміст та надані навички, а також процес планування та людей, що беруть участь: Участь (і) Впроваджуюча особа (особи): Час та частота: Класи (класи): Середня кількість учасників: Рік подання заявки 2017 станом на 10.10.2017-8 -
1.2.8 Опис пропозиції: Опишіть процес, зміст та надані навички, а також процес планування та залучених людей: Участь (-и) Впроваджуюча особа (особи): Обсяг та частота: Класи (класи): Середня кількість учасників: Рік подання заявки 2017 станом на 10.10.2017-9 -
1.3 Участь батьків у навчанні з питань харчування. Яка інформація для батьків (подія, пункт порядку денного на вечір батьків, інформаційна будка) була чи є в школі з вересня 2015 року по липень 2018 року? Щоб отримати печатку, слід зробити принаймні одну пропозицію. 1.3.1 Ім'я та короткий опис: Опишіть тип батьківської інформації та назвіть цільову групу, якщо можливо, середню кількість учасників, тему, час чи період та особу, яка виконує її з функцією/кваліфікацією. 1.3.2 Ім'я та короткий опис: Опишіть тут тип батьківської інформації та назвіть цільову групу, якщо можливо, середню кількість учасників, тему, момент часу чи період та особу, яка виконує її з функцією/кваліфікацією. 1.3.3 Назва та короткий опис: Опишіть тут тип батьківської інформації та назвіть цільову групу, якщо можливо, середню кількість учасників, тему, момент часу чи період та особу, яка виконує роль/кваліфікацію. 1.3.4 Коротко опишіть, коли і як батьків включають або беруть участь у питанні їжі та пиття: Рік застосування 2017 року станом на 10.10.2017-10 -
1.4 Подальше навчання для вчителів, шкільних соціальних працівників, доглядачів, працівників домашнього господарства тощо. Які курси подальшого навчання з питань їжі та пиття відвідували чи братимуть представники школи у період з вересня 2015 року по липень 2018 року? Щоб отримати печатку, слід зробити принаймні одну пропозицію. 1.4.1 Назва та короткий опис: Організатори підвищення кваліфікації, що беруть участь: Період (навчальний рік): 1.4.2 Назва та короткий опис: Організатори, які беруть участь у підвищення кваліфікації: Період (навчальний рік): 1.4.3 Назва та короткий опис: Організатори, які беруть участь у підвищення кваліфікації: період (Навчальний рік): Місце для отримання додаткової інформації щодо розділу 1: Рік подання заявок 2017 року станом на 10.10.2017-11 -
Розділ 2: Яким чином школа підтримує оздоровчу пропозицію їжі та напоїв 2.1 Перерви на сніданки та перекуси 2.1.1 Чи пропонується сніданок до або під час занять? Так, будь ласка, короткий опис (для кого, коли, як часто, що): Ні 2.1.2 Чи регулярно пропонуються заходи для здорових перекусів? (Будь ласка, вкажіть окремі дні дій відповідно до розділу 1.2) Так, будь ласка, короткий опис (для кого, коли, як часто, що): Ні 2.1.3 Чи можна купити їжу під час перерви? (наприклад, пекарем) Так, на тиждень у день (і) Ні Якщо так, чи впливаєте Ви на вибір асортименту? Так Ні Якщо так, то якою мірою Ви використовували цей вплив до цього часу? Рік подання заявок 2017 станом на 10.10.2017-12 -
2.1.4 Чи дають фрукти/овочі та/або молочні продукти учням безкоштовно у вашій школі? Фрукти/овочі: Так через шкільну програму ЄС Ні Молочні продукти: Так через шкільну програму ЄС Ні Якщо так, як здійснюється продаж фруктів/овочів та/або молочних продуктів? 2.1.5 Чи проводиться перерва окремо? (Час їжі/час вправ) Так, у класах/рівнях ні, в жодному класі немає місця для отримання додаткової інформації щодо Розділу 2.1: 2.2 Обід 2.2.1 Чи пропонує Ваша школа обід? Так, на тиждень у дні (дні) Ні продовжувати з 2.3 Якщо так, будь-ласка, дайте короткий опис (для кого, коли, як часто, що): Будь ласка, скористайтеся контрольним списком шкільного харчування, який ви можете завантажити як додаток, щоб перевірити свою пропозицію щодо харчування . Ще не очікується, що всі рекомендації будуть виконані. Однак бажано. Примітка щодо ведення печатки (обов’язково): 1. Будь ласка, додайте заповнений контрольний список. 2. Будь ласка, додайте повний план харчування на чотири тижні поспіль. Рік подання заявок 2017 станом на 10.10.2017-13 -
2.2.2 Приблизно наскільки велика частка школярів, які регулярно користуються шкільним обідом? 2.2.3 Яка система громадського харчування зараз використовується? Змішана кухня (власна кухня) Забезпечує: Батьки Фахівці Інше: Cook & Chill (система холодної їжі) Будь ласка, вкажіть ім'я громадського харчування: Система заморожених продуктів Будь ласка, вкажіть ім'я кейтерінга: Теплі страви/гаряча доставка (Вчителі, батьки та/або учні) Вплив на пропозицію їжі (кіоск)/обід (їдальня)? 2.2.5 Будь ласка, опишіть, чи і наскільки студенти беруть участь в організації та ході обідньої перерви (чи допомагають студенти, наприклад, у сервіруванні столу, прибиранні, прибиранні?). Чи існують особливі ритуали під час обіду (починаючи разом, їсти разом з викладачами)? 2.2.6 Будь ласка, опишіть їдальню/кімнати, в яких приймають обід (атмосфера, дизайн, прикраса, обсяг). Ви також можете додати малюнок. Рік подання заявок 2017 станом на 10.10.2017-14 -
2.2.7 Які заходи проводяться у вашій школі для збільшення прийнятності шкільного харчування? Наприклад, день громадського харчування, тематичні тижні/тижні заходів (страви для окремих країн) Місце для отримання додаткової інформації щодо Розділу 2.2: 2.3 Напої Будь ласка, надайте інформацію нижче про умови, що сприяють здоровому питтю в школі. 2.3.1 Де ваші учні можуть взяти питну воду? (Фонтан для питної води, дозатор, кран.) 2.3.2 Чи можна пити воду в класі? Так Ні 2.3.3 Які інші напої пропонуються крім питної води? (Автомат для напоїв, продаж напоїв шкільними пекарями) Будь ласка, назвіть усі види напоїв, які можна придбати (газована вода, какао). 2.3.4 Наскільки обговорюється поведінка здорового пиття серед учнів та батьків, щоб зробити його більш привабливим? Місце для подальшої інформації щодо Розділу 2.3: Рік подання заявок 2017 року станом на 10.10.2017-15 -
Розділ 3: Вирішення складних ситуацій 3.1 Чи існують домовленості/правила щодо уникнення несприятливої поведінки (наприклад, принесення солодощів або солодких напоїв, продаж солодощів або солодких напоїв)? Так Ні продовжувати з 3.3. Якщо так, будь ласка, коротко опишіть зміст угоди/положення: Як учні та батьки інформуються про ці угоди/правила? 3.2 Чи були/чи були укладені ці угоди/норми із залученням учнів та батьків? Так Ні Якщо так, будь-ласка, коротко опишіть: 3.3 Чи існує концепція чи домовленість про те, як поводитися з дітьми, підлітками чи їхніми сім'ями, у яких очевидна несприятлива поведінка вживання їжі та пиття? Будь ласка, коротко опишіть свої педагогічні міркування/настанови. Рік подання заявок 2017 станом на 10.10.2017-16 -
3.4 Чи існують довірені особи або контактні особи у складних ситуаціях, пов’язаних з їжею та питтям? (Ім'я, посада) Місце для подальшої інформації щодо Розділу 3: Розділ 4: Зовнішні зв’язки З якими позакласними партнерами Ви співпрацюєте у галузі харчування? Будь ласка, вкажіть тут усіх зовнішніх партнерів по співпраці. За необхідності ви можете скористатися списком Пропозиції та проекти як орієнтир. Для завантаження: www.siegel-gesunde-schule.de/siegel/themenbereich-fragesformulare/ernaehrung.html Постачальник/партнер по співпраці: Landesinitiative BeKi Короткий опис співпраці або посилання на вже надану інформацію (наприклад, у розділі 1, пропозиція Ні.) У якому році відбулася остання співпраця? Ферма як місце навчання Ходімо з нами на здоровому човні Клас 2000 Наука Діти Заявка рік 2017 Станом на 10.10.2017-17 -
Державний офтальмологічний центр Mach Mahl Nutrition Center Bodensee-Oberschwaben Consumer Center BNE Kompass - Позакласні освітні пропозиції для сталого розвитку Мережевий пункт денний догляд та шкільне харчування Шкільна програма ЄС Регіональна робоча група з питань охорони здоров'я зубів (Департамент охорони здоров'я) BUND - Федерація з охорони навколишнього середовища та природи Німеччина сильна, сильна, сучасна, програма підтримки процесів медичних страхових компаній: (будь ласка, опишіть детальніше) Інше: (будь ласка, опишіть детальніше) Інше: (будь ласка, опишіть детальніше) Рік застосування 2017 станом на 10.10.2017-18 -
Розділ 5: Процес планування Для того, щоб отримати Печатку психічного здоров’я, передбачається, що ця тема має пріоритет у школі. Слід визнати досягнення, і все ж потрібно знову і знову мати справу з поточними обставинами, переглядати себе і, якщо потрібно, розвиватися далі. 5.1 Чи є сфери чи окремі пропозиції, які ви вже перевірили внутрішньо (на предмет задоволення, прийняття, ефективності тощо)? Так Ні, будь-ласка, сформулюйте як мету, якщо це необхідно. 5.2. У яких сферах ви бачите необхідність подальшого розвитку? Яку ціль (и) ви поставили перед собою? Вказівка цілі є обов'язковою для присвоєння печатки. Цілі можуть стосуватися компетенцій учнів, того, що пропонує школа, структурування обставин, вирішення складних ситуацій/криз, зовнішніх зв'язків, планування/управління. 5.3. Який перший крок ви плануєте зробити для досягнення заявленої мети? 5.4. Яку потребу в підтримці ви бачите для досягнення заявленої мети? Рік подання заявок 2017 станом на 10.10.2017-19 -
Остаточна інформація: 1. Заявку заповнив (ім’я та посада в школі): 2. Будь ласка, назвіть контактну особу для отримання пломби для контактів та інформації (ім’я, електронна адреса): 3. Додані додатки (Заповнений контрольний список на обід, план харчування на 4 тижні та, наприклад, витяг із шкільної програми, керівні принципи): Школа забезпечує, щоб критерії преамбули обговорювались та застосовувались у школі. Інформація у додатку відповідає дійсності. Як правило, схвалюється можливий огляд школи членами журі після консультацій по телефону. Дата, підпис голови батьківської ради: Дата, підпис завуча: Рік звернення 2017 станом на 10.10.2017-20 -