Індивідуальне навчання та індивідуальна підтримка - Montessori-Schule Münster e
Основна увага в наших школах - це індивідуальна підтримка. Діти та молодь мають різні таланти, вони вчаться з різною швидкістю та різними способами. Марія Монтессорі визнала ці відмінності і зробила їх центральним пунктом своєї педагогіки. Мета не в тому, щоб привести студентів до загального темпу: це перевершить одних, а інших ні. У наших школах основна увага приділяється дитині чи молодій людині.
Цілеспрямована реалізація висновків Монтессорі вимагає якомога більшої індивідуалізації навчального процесу. Надаючи дитині чи молодій людині можливість самостійно визначати зміст навчання та темп навчання, уникаються надмірні або недостатні вимоги. Кожен навчається на своєму індивідуальному рівні. Це гарантує підтримку внутрішньої мотивації.
Спеціальні навчальні матеріали педагогіки Монтессорі та концепція вільної праці дозволяють досягти дуже індивідуального прогресу в навчанні. "Допоможіть мені це зробити самому", одне з ключових висловлювань Монтессорі, зокрема означає тут: "Ви повинні навчитися, як це можна зробити найкраще". Концепція зв’язаної цілоденної школи підтримує впровадження педагогіки Монтессорі. Індивідуальна підтримка враховує не лише інтелектуальні таланти, а й соціальну, музично-мистецьку та психомоторну сфери.
У вільній роботі, яка становить серцевину викладання в нашій школі, учні в основному самостійно вирішують у ретельно підготовленому та структурованому навчальному середовищі, що і з ким вони працюватимуть як довго. Для дітей та молоді з особливими талантами це може означати обчислення в діапазоні чисел до 1000 на першому курсі школи або написання цілих оповідань. Всім дітям надається достатньо часу, щоб усіма своїми почуттями розвивати свої навчальні поля та навички. У підготовленому середовищі для практичного розвитку шкільного змісту існує велика кількість дидактичних навчальних матеріалів. Завдяки цьому способу навчання студенти набувають ключових компетенцій, які дозволяють їм цілеспрямовано та самостійно працювати у своєму майбутньому.
Окрім індивідуального навчання, для нас дуже важливим є спільне навчання в громаді. Вільний вибір соціальної форми дозволяє дітям працювати над вивченням питань з партнером або в групі. Ми свідомо вибираємо якомога більшу неоднорідність: студенти різного віку, студенти з різними талантами, студенти з обмеженими можливостями та спеціальні таланти навчаються разом в одному класі з нами. Спільне навчання в змішаних класах сприяє пізнавальному прогресу дітей через спільні навчальні процеси. Крім того, діти та молодь розвивають важливі соціальні навички. Ви вчитесь допомагати і вам допомагати, і таким чином формуєте розуміння різноманітності людей.