Історія; Освіта 17 століття Блог eLearning для нубів

блог
Раніше ми вже бачили, що було в освітньому секторі за часів греко-латинської античності, Середньовіччя та Відродження. Тому ми побачимо, як передбачалася освіта, і взагалі передача знань у 17 столітті.

З появою друкарського верстата та гуманізму (фактично приносячи нову концепцію освіти), школа демократизується та структурується.

  • Початкова та середня освіта:

Письмове слово набуло важливого місця, не усуваючи вимовленого слова, спадщиною середньовіччя. Ми також спостерігаємо демократизацію освіти з двох причин: перша - бажання певних соціальних класів узаконити свій соціальний, економічний чи духовний підйом. Друга причина стосується неблагополучних дітей і прагне боротися проти бродяжництва та жебрацтва, що сприймається як небезпека для громадського порядку. Тому стає необхідним передавати моральне та релігійне вчення, щоб поважати порядок, віру та процвітання.

Це піднімає питання фінансування навчання цих неблагополучних дітей. Деякі британські лікарні відкривають школи, але кількість прийнятих дітей все ще обмежена. Ліон не зовсім базується на тій же моделі. У 1666р, Чарльз Демія пропонує місцевій владі популярний навчальний план, який втілиться у життя з відкриттям благодійних шкіл. Коли він помер у 1689 році, у столиці Галлії було 16 благодійних шкіл, в яких приймали не лише неблагополучних хлопців, але й дівчат. Слід зазначити, що бажання відправити своїх дітей до цих шкіл зовсім не очевидне для сімей, які до цього часу могли просити їх допомогти, серед іншого, у домашніх справах та на полях. І це стосується і дівчат. Підписи в реєстрах актів цивільного стану свідчать про те, що якщо на межі століть у передмісті Монмартру 86% чоловіків підписали свої заповіти, для жінок цей показник впав до 36%. Проте ця цифра зростає в університетському окрузі, оскільки майже 97% чоловіків можуть підписати свої заповіти порівняно з 54% жінок.

Що стосується середньої освіти, університети, як правило, не приваблюють так сильно, як у золотому віці, як це було в середні віки та 16 століття. Наприклад, щоб стати чесною людиною, надаватимуть перевагу кінним академіям, які пропонують навчання верховій їзді, звичайно, а також танці, фехтування, мистецтво укріплень тощо.

  • Професійний тренінг:

Корпорації, успадковані від Середньовіччя, все ще є основним способом професійної спеціалізації. Сказано, що існували й інші способи спеціалізації.

Серед них візит до лікарні Ла-Трініте, де розміщувались молодих сиріт, коротко навчав їх і дозволяв їм вступити до стажування разом із найманими в лікарні працівниками.

Друга можливість - "виділення". Принцип був схожий на принцип корпорацій (підліток проходив професійну підготовку у майстра або купця), але контракт, укладений перед нотаріусом, відрізнявся одним пунктом: майбутній професіонал не мав кваліфікації щодо корпорацій, в кінцевому підсумку засудивши його до часто незаконна діяльність

Третя можливість - пройти королівські фабрики, як завод гобеленів Гобелінів. Концепція знову була схожа на концепцію корпорацій, за винятком замовлень на дипломатичні подарунки та королівські резиденції. Щоб відзначити цю різницю в клієнтелі, підмайстри носили титул учня короля.

Нарешті, останній спосіб стати професіоналом - пройти через певні установи, такі як Загальна лікарня. Заснований за наказом короля в 1656 році, в ньому проживало кілька дітей, які слідували вченню вихователя, відповідального за багатьох учнів. Більше того, саме цей момент головним чином відрізняє цю систему від корпоративної, що дозволило індивідуалізоване та контрактуальне навчання.

Далі:

  • РОБІН-РОМЕРО, Ізабель. Розділ XV. Освіта та доступ до знань для дітей В: Суспільства 17 століття: Англія, Іспанія, Франція [Інтернет]. Rennes: Rennes University Press, 2006 (створено 11 січня 2019). Доступно в Інтернеті: https://books.openedition.org/pur/7409>. ISBN: 9782753532199. DOI: 10.4000/books.pur.7409.
  • Фенелон, Про освіту дівчат: https://www.recherche-fenelon.com/page-10027-education-filles.html
  • Хару Кроустон Клер, “Навчання поза корпораціями. Альтернативне професійне навчання в Парижі за режиму Ансієна ", Літопис. Історія, соціальні науки, 2005/2 (60-й рік), с. 409-441. URL: https://www.cairn.info/revue-annales-2005-2-page-409.htm

Знайдіть усі статті цієї серії з історії освіти: