Як допомогти моїй дитині у виконанні домашнього завдання Femme Actuelle MAG
Не можете прийти на роботу, коли він приходить зі школи додому? Або зіпсувати його вправи? Поради «профі», які допоможуть їм мотивувати себе.
Для 53% батьків саме успішність їхньої дитини найбільше стосується їх, набагато випереджаючи їх розвиток, підтверджує недавнє дослідження TNS Sofres. Тож увечері ми тиснемо на домашнє завдання, не маючи завжди мистецтва та манери! Наступні блокування та роздратування. Що, якби ми зробили це по-іншому ?
Допоможіть йому організуватися
Після школи декомпресійна перерва є обов'язковою. Немає питання, щоб вирвати його з його відеоігри: "Приходьте робити домашнє завдання!". Для Наталі Антон, психолога, вчителя та автора книги "Ні, ваш підліток не лінується" (Ейроллес), інтеграція домашнього завдання у обнадійливий вечірній режим допомагає дітям приступити до роботи. Також потрібно звикнути бути методичним: ви починаєте з вправ, а потім закінчуєте уроками; або за матеріалами, які найбільше подобаються дитині ... І неважливо, працює ваша дитина на підлозі, на кухні чи на своєму ліжку! Тільки одна умова: вимкнути телевізор і ноутбук. "Дитина також забезпечить кращі зусилля зосередження, якщо знає, що це недовго, попереджає психолог освіти Ален Сотто. Якщо через годину - максимальний час у початковій школі - робота не виконана, дуже погано ми зупиняємось Дитина повинна знати, для чого вона працює, як довго, з якими засобами ".
Станьте тренером, а не викладачем на біс
"Ваш брат, у вашому віці", "Скільки разів вам доведеться повторитись". Ніщо подібне не підриває його мотивацію. "Негативні емоції блокують рефлексію, концентрацію уваги, розуміння", наголошує Ален Сотто. Натомість робіть йому компліменти за його сильні сторони, заохочуйте його прогрес. Ще один рефлекс, якого слід уникати: зробіть це для нього "Якщо дитина застряє на вправі, допоможіть йому знайти стратегії виходу з неї, рекомендує Наталі Антон: зверніться до посібника; шукайте інформацію на надійних сайтах або" навчальних посібниках "; зателефонуйте друг ... "Також важливо надати сенс навчанню. Замість того, щоб зосередитись на змісті викладання та оцінках, батько повинен радше запитувати про вивчені уроки, посилаючись на фільм, новини, спогад, проводячи його до театру, щоб побачити виставу. Що він вивчає ... А у разі виникнення труднощів, зрозумійте походження проблеми - вчитель іде занадто швидко, йому не вистачає методу, його комплект вкрадено - щоб разом знаходити рішення. "
Дайте йому правильні ключі, щоб навчитися
Нейронауки кидають виклик заздалегідь задуманій ідеї: ми не були б ні «зоровими», ні «слуховими». "Узгодження зорового розпізнавання - схеми, виділення, фотографії - та мовлення - переформулювання, правопис - стимулює навчання, яке також базується на хорошому розумінні", - говорить Ален Сотто. Що стосується запам’ятовування, то саме повторення закріплює його. "Чим ближче в часі до переданої інформації, тим ефективніше воно", - зазначає Наталі Антон, яка рекомендує своїм учням того ж вечора переглянути свої уроки, незалежно від того, чи будуть вони мати уроки з цього предмету наступного дня, чи ні не переглядати безпосередньо перед тестом, а кілька разів ". Задавання запитань, викликання цікавості, введення значення, перспективи, також дозволяє запам’ятовувати краще, ніж читати та перечитувати курс. "
Пограйте з ними !
Якщо міністерству вдається створити систему «домашнього завдання, зробленого в школі» на початковому рівні протягом періоду супроводу навчання, неврологи рекомендують батькам ... грати зі своїми дітьми! Але не будь-які ігри. "Настільні ігри, які встановлюють правило на деякий час перед його зміною, або такі ігри, як 1,2,3, сонце", "Король тиші", "Ні так, ні ні" або "Жак сказав" посилюють позитивне гальмування -control) та зміцнення префронтальної кори ", - зазначає Олів'є Худе, директор з досліджень CNRS. Вони гарні для навчання !