Як проявляється знущання Як ми реагуємо на зменшення наслідків лікарень та центрів Аркадії
Щоб вважатися знущанням, поведінка повинна бути агресивною і включати:
- a дисбаланс потужності: дитина, яка зловживає, використовує свою силу для контролю або заподіяння шкоди іншим;
- повторюваний символ: агресивна поведінка трапляється часто і може повторитись;
- навмисний характер: агресор має намір нашкодити іншому.
є 3 види знущань:
- словесні знущання: дражнити, ображати, недоречні сексуальні коментарі, використання сарказму, погрози;
- соціальні знущання, з наслідками для репутації та стосунків з іншими: відмова від людини з поганими намірами, переконання інших дітей не дружити з певною людиною, поширення злісних чуток про когось, змушення когось громадські;
- фізичне знущання: удари, пощипування, плювання, перешкоджання, штовхання, захоплення чи знищення своїх речей та інші грубі фізичні жести.
Такі типи поведінки можна зустріти під час навчальних годин або навіть поза робочим часом. Також багато інцидентів можна зустріти на дитячих майданчиках, на спортивному майданчику, у громадському транспорті, у соціальних мережах тощо.
Які "ролі" у знущаннях?
У ситуаціях булінгу дітям відводиться кілька ролей: діти, які нападають, діти, на яких нападають, діти, які є свідками агресивного прояву, діти, які заохочують агресивний жест, діти, які виконують роль захисту жертв агресивних випадків.
Діти, які перебувають у групі ризику жертви знущань мають наступне особливості:
- вважаються відмінними від своїх однолітків (або надмірна, або недостатня вага);
- носити окуляри або одяг, відмінний від тих, які вважаються доречними серед студентів;
- в школі можуть бути нові діти;
- вважаються нездатними захистити себе від інших;
- вони меланхолійні, тривожні і можуть мати низьку самооцінку;
- вони менш популярні і зазвичай мають мало друзів.
Хоча цим критеріям відповідає конкретна дитина, це не означає, що в майбутньому її обов’язково будуть переслідувати.
Діти, які є схильні стати агресорами:
- вони, як правило, бурхливі і легко розчаровані;
- мати менше участі батьків і може мати труднощі в домашньому середовищі;
- може мати негативні наміри щодо інших;
- мають проблеми з дотриманням чітко визначених правил;
- вони вважають насильство позитивним досвідом і зазвичай належать до групи дітей, які виявляють агресію.
Діти, над якими знущалися може відзначити:
- рана;
- незрозумілі травми;
- втрачений або знищений одяг, книги, електроніка;
- часті головні болі і болі в животі;
- зміни в харчовій поведінці - відсутність апетиту або можуть повернутися додому голодними, оскільки вони не змогли їсти в школі;
- труднощі із засипанням або часті кошмари;
- погіршення результатів навчання в школі;
- низький інтерес до шкільних завдань;
- відсутність задоволення від відвідування школи;
- уникнення соціальних ситуацій;
- почуття безпорадності та втрата впевненості в собі;
- самодеструктивна поведінка, така як втеча з дому, заподіяння собі шкоди або суїцидальні думки.
Здебільшого це потрібно цим дітям підтримка дорослих присутній у їхньому житті. Мабуть, найважливішим впливом на дітей спочатку може бути обговорення з батьками, щоб вони забезпечили дітям основи взаєморозуміння та фізичну та емоційну безпеку.
Як допомогти дітям-жертвам знущань?
Щоб визначити відкриті взаємні стосунки між дітьми та батьками батькам необхідно реагувати на цю ситуацію обережно та обережно, оскільки спосіб, яким батько підходить до вирішення цього питання, визначатиме подальше відкриття дитини для пошуку підтримки в сім’ї.
Діти, які вважаються жертвами знущань, згодом можуть вирішити поспілкуватися зі своїми кривдниками або ігнорувати їх поведінку, навчитися зосереджуватись на встановленні інших дружніх стосунків або отримувати доступ до підтримки серед колег чи певних дорослих (вчителів чи консультантів). школу). Батьки можуть стати співробітниками дітей на цьому етапі, відстежуючи в команді прогрес, який дитина відчуває по відношенню до інших дітей-агресорів.
Крім того, якщо у дитини є ознаки депресії або тривалої тривоги, або невідповідні зміни поведінки, це рекомендується дискусії зі спеціалістами у галузі розвитку дитини (психолог, психотерапевт, освітній консультант).
Як можуть втрутитися батьки, вчителі та інші важливі дорослі, щоб допомогти дітям розвинути здорові стосунки з іншими:
- забезпечує позитивні зразки для наслідування дітей для встановлення дружніх стосунків з іншими дітьми (приємний спосіб вимагати інтеграції в групові заходи - важливо винагородити відповідну поведінку);
- це допомагає дітям зрозуміти наслідки певних дій, як вони їх розуміють. Заохочуйте дітей спілкуватися з дорослим, якщо до них ставляться інші діти таким чином, щоб їм було некомфортно, сумно, збуджено або якщо вони були свідками ситуації, коли інші діти постраждали;
- встановити чіткі правила поведінки в групах дітей та ретельно контролювати взаємодію з іншими дітьми, забезпечуючи швидкі втручання для припинення агресивної поведінки.
Дискусія між батьками та дітьми, вчитель-дитина та спеціалізоване консультування - це методи, які можуть суттєво сприяти розвитку здорових стосунків між дітьми.