Курс уроків для опитування студентів Поінформованість про бренд I, 12 годин, клас 89, економіка та
Курс курсу для опитування студентів Поінформованість про бренд I, 12 годин, Kl 8/9, Економіка та інформаційні технології/ЄЕС, WRS Посилання на план освіти: Область компетенції СПОЖИВАННЯ ТА ФІНАНСИ Тривалість фази U Що означає поінформованість про бренд? 1./2. Години. 10 хв. Уточнення терміну БРЕНДОВАНИЙ ПРЕДМЕТ із використанням порівняння між брендовим светром та безіменним светром Фірмовий светр Real media (бажано з чітко видимим логотипом) та светри аналогічної якості подібної якості та кольору Альтернативні подібні інші продукти (джинси, футболки, Продукти харчування) 15 хв. - Мовчки читання тексту, записування незрозумілих термінів у тексті на липкій записці, подальші дії (спеціаліст з реклами, самооцінка, споживання) - Читання тексту вголос, запитання для розуміння 25 хв. - Роздача АБ, обговорення Запитання, - I: сформулюйте відповіді - Ви: обговорюйте відповіді в парах - Ми: обговорюємо, контролюємо та вдосконалюємо АВ за допомогою слайда 25 хв. Спільне обговорення Пояснення актуальності для студентів: Наскільки для вас важливі бренди? Робота з текстом Робочий аркуш Метод I You-We Обговорення (можливо, у формі рибки) W 1 Молоді люди та торгові марки W 2 Запитання до тексту Молоді люди та торгові марки W 2 також на фользі Ключові питання на дошці Achim Seizinger 1
Час U-фаза 7./8. Std Що робить рекламне агентство? Хід проекту 15 хв. Повторення змісту останнього уроку/відпрацювання прийомів опитування 1. Про що йдеться в тексті? (відкрите запитання) 2. Хто виявив, що молоді люди помітно люблять купувати фірмові товари? (закрите запитання) Питання до учнів: Хто може відповісти на запитання? У чому різниця у питаннях? Далі буде розроблена різниця між відкритими та закритими питаннями. Потім кожен із учнів повинен сформулювати два закриті та одне відкрите запитання щодо тексту. Потім питання обговорюються на пленарному засіданні. 5 хв. Питання до учнів: Як рекламне агентство отримує потрібну інформацію? Відповідь: Запитавши молодих людей. Примітка для учнів: У найближчі кілька тижнів ми перейдемо до ролі рекламного агентства. Ми хочемо знати, що таке впізнаваність бренду в школі. 10 хв. Презентація процесу проекту Опитування школярів щодо поінформованості про бренд EA AB 1 Текст для молодих людей та брендів Питання на дошці (див. AB 2) Слайд 1 Процедура проекту Шкільне опитування Поінформованість про бренд Achim Seizinger 3
20 хв. Учні формулюють питання для опитувальника: одяг - футболки, спортивне взуття, джинси, харчовий спред, напої, шоколад, загальні питання щодо впізнаваності бренду, щомісячні витрати, де купується, які товари, причини купівлі бренду, зв’язок між брендами/цінністю людини Робота в групах із трьох областей запитань та груп продуктів на дошці Диференціація: над загальними питаннями повинні працювати учні, які мають хороші навички формулювання речень. Л. підтримує учнів у формулюванні запитань та вживає коригувальних заходів. 10 хв. Учні представляють свої запитання. Коментуйте, оцінюйте та вдосконалюйте інших учнів. Л. записує на фольгу. Презентація студента OHP, порожній слайд 5 хв. Перехід до кімнати ПК 10 хв. Загальне повторення шрифту, розмір шрифту, вирівнювання тексту в Word, WingDings. Л. кладе слайд із запитаннями. 15 хв. Учні створюють документ Word із запитаннями до фільму OHP. Збережіть у каталозі студентів у розділі Survey_Markenbewusstsein індивідуальна робота на ПК-випромінювачі, викладач ПК OHP AB 2 як слайд-студент ПК Ахім Сезінгер 4
Перед наступним уроком вчитель повинен повідомити керівництво школи та педагогічний колектив, що під час відповідного уроку в усіх класах школи буде проведено опитування. Ця година повинна бути призначена для опитування. Час змінюється відповідно до девізу: Будь ласка, приходьте знову через 10 хвилин! було б дуже несприятливим для однорідної послідовності наступної одиниці. Крім того, вчитель повинен підготувати копії анкет для реалізації та скласти план місця перебування шкільних класів під час наступного блоку. Час U-фаза 11./12. Години на проведення опитування 45 хв. На проведення опитування. Л. проходить через шкільний корпус і спостерігає за процесом. 10 хв. Місце зустрічі в класі. Короткий відгук про хід опитування Опитування Зустріч у класі Копії анкет, примітки AB 5 Проведення опитування Заповнені анкети 35 хв. Підрахунок відповідей. Учні оцінюють свої анкети. 1. Використання підсумкового аркуша 2. Введення остаточних результатів індивідуальної/партнерської роботи AB 6 Список підрахунку AB 7 Список для введення остаточних результатів підрахунку Achim Seizinger 6