Монографія мережі (2)
Текст Monografie_Recea (2) .pdf
БАБЕ-БОЛЯЙ УНІВЕРСИТЕТ КЛЮЖ-НАПОКА КАФЕДРА ДЛЯ ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛІВ
ІСТОРИЧНО-ФІЛОСОФІЧНИЙ ФАКУЛЬТЕТ
МЕТОДИЧНО-НАУКОВА РОБОТА для здобуття дидактичного ступеня I
Науковий координатор канд
Неметі Сорін Марінел Раду
,Припустимо, ми знаходимось де завгодно в цій країні, в якому б класі ми не були
вчити і вивчати історію.
У чистій та світлій кімнаті учні з шумом чекають свого вчителя
молодь будь-якого родючого діалогу, який ось-ось розпочнеться. Після поглядів і жестів, після
серйозність та зосередженість ледве опановуєш, ти розумієш, що наступний урок - це
вирішальний годинник їхнього життя. Нарешті з’являється вчитель. Не священик знає
чиє міністерство - це не вдалий диктатор, який знає, що все дозволено, ні
Він культурний чоловік, але свідомий своїх обмежень, постійний шукач
правда, яку вам так і не вдається з'ясувати в цілому, друг і а
Він далеко не здивував своїх учнів наголосом на великих соборних промовах
він спускається в клас і пропонує з текстами в руках предмет. Створюється враження, що ні
жодна думка не дуже спокушається слухати інших, але з тактом і
вміння, яке є лише його, вміє керувати без показності, робити висновки поза ним
засмучений, завжди знаходити і просвітлювати даром, відомим йому, ниткою
Аріадна, розгублена і часом важка для розуміння хода історії.
Важко сказати, скільки тривав урок, ви точно знаєте, що шкодуєте, коли це сталося, а що ні
у вас немає іншого бажання, крім як відновлювати його знову і знову,
Ці рядки, написані професором доктором Богданом Теодореску, 1, представляють ідеальну модель ВЧИТЕЛЯ, вчителя історії, якому
,кожен із нас повинен прагнути.
Тому цей підхід, який ми застосували, я вважаю надзвичайною стадією
Важливе значення в моїй професійній кар'єрі та в розвитку як людини, коханої
минулі істини та тренер вільних і сміливих духів.
Щодо дисертації, яку ми взяли для дискусії, Монографія Комуни
Рече, Марамуреш, треба сказати, що це занепокоєння є суто актуальним,
що походить від професійної діяльності, яку я в ній здійснював
поширені протягом останніх 16 років. За цей час мені вдалося зблизитися з людьми,
прості або культивовані, у яких була спільна любов до цих місць
надзвичайні, зрозуміти їхнє бажання зберегти минуле, звички та як
місцеве життя, що увіковічивалося незліченними століттями, навіть тисячоліттями. Цікавий від природи, маючи
спеціалізованого навчання, я намагався якомога більше дізнатись про минуле і
сьогодення цієї спільноти. Із часом матеріали накопичувались, я маю
помітив, що, хоча їх було досить багато і з багатьох областей, я
зрозумів, що вивчати та розуміти їх важко, бо інформацією цього немає
вони були науково організовані. Пані Родіка Бабут мала особливі заслуги,
директор будинків культури в комуні, який зібрав багато інформації та
це полегшило наш доступ до них.2 У той момент народилася ідея досягти цього
монографії, організовані для обслуговування інтересів громади і особливо молодої жінки
Ця робота, монографія Регеа-комуни, фактично завершена частково
методології викладання та вивчення історії в гімназії, робота в якій, використовуючи
історичної інформації, ми пропонуємо ввести місцевий/зональний курс історії
для учнів нашої школи.
Історико-методичне дослідження "МОНОГРАФІЯ РЕЦЕЙНОЇ КОМУНИ" розділене
у 5 великих розділах, організованих та структурованих досить суворо, але з певним
логіка, яка сприяє розумінню інформації.
Перший розділ, який називається "ГЕОГРАФІЯ ТА НАВКОЛИШНЕ СЕРЕДОВИЩЕ,
має справу з географічними елементами комуни Реджея. Таким чином, я встановив
1 Аргумент в, Документи з історії румунів, Бухарест, 1996, Гомер Раду, Петру-Іоан Орха 2 Родіка Бабут, ескіз Монографія Реце, електронний документ
важливість розміщення 5 сіл комуни Рецея, Мочіра, Лапусель, Сасар,
Bozanta Mica, села, розташовані поблизу міста Бая-Маре, також створені
межує з навколишніми населеними пунктами. Кліматичні дані показують, що на території комуни Реджея помірний клімат з м'якою зимою, багатою в цілому в Росії
опади, сприяють розвитку тут поселень. До них додаються відмінні умови природного середовища, з малорельєфними формами рельєфу, з
геоморфологія та геологія ґрунту, що створили на поверхні численні тераси на
береги річок та луки, що сприяють господарській діяльності. Крім того, на
На території комуни ми зустрічаємо надзвичайно багату рослинність, повну багатьох
тварини, характерні для цього географічного району. На жаль, ця "доброта природи,
вона частково затьмарена людським фактором, тобто забрудненням, неадекватним протягом десятиліть
промисловими гігантами в районі та наявністю на території комуни ставу
декантація колишнього золотого рудника, який спричинив екологічну катастрофу.
Другий розділ, який називається "АДМІНІСТРАТИВНІ ХАРАКТЕРИСТИКИ", -
займається проблемами адміністративної організації громади, етапами
адміністративна організація, територіальна організація, і особливо характеристика
соціально-демографічна характеристика мешканців комуни. У цьому сенсі ми використовували дані
Перепис населення 2011 року, дані нам надав
Важливу роль відіграє презентація місцевої влади
і особливо презентація запропонованої ними політики розвитку
інтервал років 2009-2019.
Глава 3 цієї статті називається „ДАНІ ІСТОРІЇ
МІСЦЕВОСТЬ, і включає огляд, іноді дуже детальний, іноді внутрішній-
більш загальний контекст тисячолітнього минулого на сучасній території комуни
Таким чином, можна сказати, що це територія, яка розташована на півночі країни
Чіоарулуй, він практично знав, безперервність проживання від епохи бронзи до
Ця спадкоємність підтверджена численними відкриттями в селах
комуни, але особливо шляхом систематичних досліджень, проведених археологами Бая-Маре
а ті, що з Клужу, на 2 більших сайтах. Йдеться про суть: «Розмолоти».,
з місцевості Bozanta Mica і особливо з точки, Ciurgau, з місцевості
Лапусель, дослідження, яке я докладніше представив у роботі
Генерал був зроблений у середньовічну епоху, коли 5 сіл входили до складу
домен міста Бая-Маре або Чіоаті Чіоарулуй, домени з великими
свобод та привілеїв, аналізуючи соціальне становище мешканців
глави, ми представили дані про участь мешканців комуни, протягом
революція 1848 р., в пресі висвітлюються факти та події міжвоєнного періоду
Бая-Маре, участь у Другій світовій війні, комуністичному періоді та революції
Розділ 4 під назвою "СОЦІАЛЬНО-ЕКОНОМІЧНЕ ЖИТТЯ" представляє
амбівалентність мешканців цієї заміської комуни та дуже хороших
фермери, а також майстри або дрібні підприємці, які працюють у полі
промисловий, туризм, сфера послуг, торгівля тощо. Велика частина цього розділу присвячена
презентація минулого та сьогодення освіти в комуні
елементи традиційного народного вбрання в цьому районі, багато звичаїв та традицій тощо
обрали дуже багату культурну діяльність, представлену сільськими бібліотеками,
хорової діяльності, виконавців народної музики та інших асоціацій з
Розділ 5, МЕТОДОЛОГІЯ НАВЧАННЯ-НАВЧАННЯ ІСТОРІЇ, присвячена
методологічне дослідження, відповідно до вимог цієї дисципліни
представляє пропозицію про внесення до навчальної програми за рішенням школи, a
факультативний курс місцевої/зональної історії. У першій частині розділу я читав a
загальна презентація щодо методичних аспектів щодо введення таких
курс на рівні гімназії. Я продовжив з експозицією дизайну такого
дидактичний підхід, який також показує загальні цілі, які йому підходять
як ми ставимо контрольні цілі. Ми запропонували деякі теми для обговорення,
встановлюючи одночасно кілька навчальних заходів, ми представили деякі ресурси щодо
яку ми можемо використовувати. Ми приділили особливу увагу методам навчання-
навчання, представляючи деякі з них, які більше підходять для курсу з
такі конкретні, аналізуючи також деякі навчальні процедури та завдання
нарешті, я навів як приклади деякі оціночні заходи деяких видів діяльності, які є