Наші досягнення - це досягнення наших суперкарликів
2020 рік розпочався з найщасливіших моментів, коли ми склали схему нашої діяльності на 2019 рік. Ці результати мотивують нас і показують нам, що кожен день, разом з батьками та колегами, ми можемо сподіватися, що матимемо щасливих і одужалих дітей.
Ми знаємо, що це складна дорога, на шляху якої є чимало перешкод, але це така, заради якої варто подорожувати щодня.
Наша команда цього року допомогла гномам вперше вимовити слова, навіть вільно говорити, хоча вони були невербальними, показувати предмети на вимогу, імітувати, грати природним та природним способом, робити конкретні заходи. дошкільному або шкільному середовищі, вперше ходити до дитячого садка, взаємодіяти з дітьми їхнього віку в наших соціальних групах, узагальнювати інформацію, отриману в інших місцях та з іншими людьми та співпрацювати з їх батьками.
Ми твердо впевнені, що прогрес повинен бути вимірюваним.
У нашій діяльності з дітьми Arthur's World завжди використовує оцінку ABLLS-R, оцінку базової мови та навичок навчання. Це навчальний посібник для оцінки мовних та функціональних навичок, який використовується поведінковими аналітиками у людей із порушеннями розвитку. Його розробив Джеймс В. Партінгтон, доктор філософії. Д., BCBA.
Оцінка ABLLS-R, що проводиться щорічно або раз на два роки, служить орієнтиром для вимірювання прогресу дитини у цільових сферах компетенції. Елементи, що оцінюються, структуровані за 25 напрямками, які включають: співпрацю, візуальне виконання, сприйнятливу мову, наслідування: моторику, вокал, запити, бесіди, маркування, спонтанну вокалізацію та синтаксис граматики, гру, соціальну взаємодію, групове навчання та правила занять, узагальнення інформація, математичні навички, письмо та читання, самообслуговування: навички прийому їжі, одягання, гігієна.
У Світі Артура прогрес виміряний і помітний.
Наші результати 2019 року демонструють еволюцію супергероїв у світі Артура за допомогою цього освітнього інструменту, призначеного для надання координаторам вказівок щодо розробки персоналізованого плану втручання (PIP).
Ось декілька графіків, що простежують розвиток дітей у світі Артура у віці від 0 до 3 років та від 4 до 6 років протягом року. Помаранчевий колір підкреслює результати першого оцінювання, яке проводить наша команда, коли гноми вперше приїжджають у Світ Артура. Зелений колір відображає результати, отримані після перших 6 місяців активності в нашій команді, а ті, що мають фіолетовий колір, розкривають все, про що вони дізналися та відновили з нашими колегами, # superspithic від #lumealuiarthur за рік.
Оцінки включали понад 500 запитань та перевірених предметів з оцінки ABLLS-R: співпраця дітей з дорослими, реакція на систему винагород, як вони підходять до картин, прості предмети, конструкції: вежі, головоломки, поглиблення, кубики, виконуючи дії, як вони реагують на імена, коли їх кричать близькі, а також незнайомі люди, виконуючи вказівки членів сім'ї, нейтральних людей, як повідомляти про свої потреби та уподобання, грати, поводитися з іграшками, взаємодіяти з дітьми та грати з ними, зоровий контакт, розмови з іншими, як вони пов’язані із шкільним та дошкільним середовищем та як вони реагують на вчителів, навчаючись одночасно з дітьми одного віку, навички самообслуговування та самостійності: харчування, гігієна, навички одягання, а також як демонструє рухові навички, грубі та дрібні.
Це був рік, повний успіхів, у якому я також мав допомогу. Окрім батьків зі світу Артура, до нас приєдналися логопеди Адіна Олтеану, Руксандра Візітіу та Джорджіана Транкау, Доун Хоффман, спеціаліст з сенсорної інтеграційної терапії, письменниця Діана Бадіка, яка вирішила подарувати права на Світ Артура автор її першого роману Парінті, музикотерапевт Едуард Марічук, клінічний психолог Каталін Станчіу, професор Іон Дувак та координатор групи підтримки Лаура Девід. Дякую від щирого серця за участь!