Німеччина Кіберзлочинність, яка зростає в країні, яка повідомляє про деякі найбільші випадки
За даними Федерального бюро судово-медичної поліції, кіберзлочинність зростає в Німеччині, де у 2018 році було зареєстровано 87 100 випадків, що на 1% більше порівняно з попереднім роком, інформує DPA, яку передає Agerpres.
Це зростання пояснюється зростаючою кількістю цифрових пристроїв, які пропонують злочинцям в Інтернеті все більше і більше можливостей. Найбільш поширеними актами кіберзлочинності є кібер-шахрайство, хакерські атаки на компанії та крадіжка даних.
Дев'яте щорічне дослідження вартості кіберзлочинів у всьому світі, проведене Accenture, показує, що лише в 2019 році кількість кіберзлочинів зросла на 11% порівняно з попереднім роком та понад 67% за останні п'ять років. Згідно зібраних даних, в деяких країнах спостерігається тривожно високе зростання кількості кібератак, США, Німеччина та Китай очолюють рейтинг витрат на покриття шкоди, заподіяної кіберзлочинністю.
У цьому контексті Німеччина входить до трійки найкращих держав за вартістю кіберзлочинів для країни в цілому, щорічно звітуючи про збитки в розмірі 50 мільярдів доларів.
Федеральне бюро судової поліції матиме, починаючи з квітня, новий департамент, який керуватиме діяльністю в галузі кіберзлочинності, заявив віце-президент установи Пітер Хенцлер. Так звана критична інфраструктура неодноразово є мішенню кіберзлочинців, сказав Хенцлер.
Сюди входять усі об'єкти, блокування яких матиме значний вплив, наприклад, на безпеку та послуги для населення. Хенцлер подав приклад постачальників електроенергії.
Великобританія оголосила, що "виконуватиме свої юридичні зобов'язання" та призначить європейського комісара, який буде частиною майбутньої Європейської комісії, очолюваної Урсулою фон дер Лейен.
ЄС приймає рамки санкцій у відповідь на несанкціоновану діяльність Туреччини щодо буріння у східному Середземномор'ї
Олександра Лой - редактор та спеціаліст у європейських справах. Він отримав ступінь кандидата політичних наук, здобуту в 2018 році, з темою аналізу впливу головування Румунії в Раді Європейського Союзу на національну систему координації європейських справ. Олександра є членом академічної спільноти Національної школи політичних та адміністративних досліджень.
Вам може сподобатися
Мірча Джоана, заступник генерального секретаря НАТО: Стійкість - це як "м'яз, який потрібно тренувати". Я розраховую на Румунію та наших солдатів
Джо Байден сказав Еммануелю Макрону та Ангелі Меркель, що хоче "оживити трансатлантичні відносини в рамках НАТО та ЄС".
США та Польща "цементують" військові відносини: президент Анджей Дуда оприлюднює угоду про розміщення ще 1000 американських військових
Поновлюючи трансатлантичні стосунки: Еммануель Макрон, Ангела Меркель та Борис Джонсон, перші лідери Джо Байдена спілкувались по телефону після його обрання президентом США
Німецьке головування в Раді ЄС та Європарламент досягли політичної домовленості щодо бюджету ЄС у розмірі 1,82 трлн євро
Глава дипломатії ЄС закликає запустити трансатлантичний "двигун" з адміністрацією Байдена і заявляє, що "останні чотири роки підкреслили необхідність європейської стратегічної автономії"
Залиште відповідь
Цей сайт використовує Akismet для зменшення спаму. Дізнайтеся, як обробляються ваші дані коментарів.
ЄВРОПЕЙСЬКА КОМІСІЯ
Незважаючи на заходи щодо пом'якшення впливу COVID-19 на освіту, перехід до дистанційної освіти ризикує посилити і без того великі нерівності в Румунії, звертає увагу на звіт Європейської комісії, опублікований у четвер.
«Соціально-економічний контекст суттєво впливає на результати діяльності учнів та студентів, обмежуючи роль, яку може відігравати освіта як гарант рівних можливостей. Незважаючи на заходи щодо пом'якшення впливу COVID-19 на освіту, перехід на дистанційну освіту ризикує посилити і без того великі нерівності ", - повідомляє Щорічний моніторинг освіти та підготовки у главі про Румунію, цитованій Agerpres.
"Незважаючи на кілька ініціатив, існує потреба у вдосконаленні цифрових навичок викладачів, викладачів, учнів та студентів, а також у забезпеченні кращого оснащення цифровим обладнанням шкіл", - заявила Європейська Комісія.
Європейський керівник зазначає, що цифрова інфраструктура в школах недостатньо розвинена, особливо у сільській місцевості.
"Порівняно із середнім показником для ЄС, набагато менше шкіл є надзвичайно добре обладнаними та цифровими. Лише 14% румунських учнів у початковій освіті (середній показник для ЄС - 35%), 16% у нижчій середній освіті (середній для ЄС - 52%) та 31% у середній освіті (середній для ЄС - 72%) навчаються у таких школах ", згідно з даними Європейської комісії за 2019 рік.
У звіті також зазначається, що витрати Румунії на освіту залишаються одними з найнижчих в ЄС.
"Згідно з останніми доступними даними, у 2018 році загальні державні витрати на освіту зросли в реальному вираженні на 6,4%, що еквівалентно 3,2% ВВП. Цей рівень витрат значно нижчий за середній показник по ЄС, який становить 4,6%, і є одним із найнижчих в ЄС. Витрати на освіту залишаються стабільними, загалом, зафіксувавши реальний приріст лише на 1% порівняно з 2010 роком ", згадується в документі, де також зазначається, що рівень дострокового залишення школи зменшився, але залишається високим.
Що стосується вищої освіти, Європейська Комісія зазначає, що, "хоча попит на спеціалізовані навички зростає, кількість випускників менша і їх кваліфікація не відповідає потребам ринку праці.
«Існування достатньої кількості випускників вищих навчальних закладів важливо для підвищення продуктивності праці, для інновацій та конкурентоспроможності. Однак, за даними Євростату, у 2019 році лише 25,8% румунів у віці від 30 до 34 років мали вищу освіту, що значно нижче, ніж середній показник по ЄС - 40,3% і найнижчий рівень у світі. ЄВРОПА. Однак цей показник значно зріс у порівнянні з 2009 роком (16,8%), навіть якщо він все ще нижче цільового завдання Румунії на 26,7%, встановленого в контексті стратегії Європа 2020 ", зазначається у звіті.
Монітор розглядає, як розвивається освіта та навчання в ЄС та його державах-членах, і цього року основна увага приділяється навчанню та навчанню в епоху цифрових технологій, оскільки криза коронавірусу продемонструвала важливість рішень у галузі цифрового навчання та навчання та висвітлила суть про наявні слабкі місця, повідомляє Європейська Комісія у комюніке, надісланому CaleaEuropeană.ro.
"Я радий, що цифрова освіта є головною темою цьогорічного моніторингу освіти та підготовки, головного звіту Комісії про освіту в Європі. Ми вважаємо, що нам потрібно зробити глибокі зміни в цифровій освіті і прагнемо збільшити цифрову грамотність у Європі. Нещодавно Комісія запропонувала пакет ініціатив, включаючи новий План дій щодо цифрової освіти на 2021-2027 роки, який посилить внесок освіти та професійної підготовки у відновлення ЄС після кризи коронавірусу та допоможе побудувати цифрову та зелену Європу ". Уповноважений з питань інновацій, досліджень, культури, освіти та молоді Марія Габріель зазначила у своїй заяві.
У всіх опитаних країнах понад 15% студентів не мають достатніх цифрових навичок. Крім того, дані, надані Організацією економічного співробітництва та розвитку (ОЕСР), свідчать про те, що вчителі, які навчаються в нижчих класах середньої освіти в країнах ЄС, рідко проходять навчання з використання інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) для викладання та що вчителі виражають сильну потребу в розвитку. у використанні ІКТ-навичок для навчання.
У своїй щорічній оцінці того, як освітні системи Європейського Союзу вирішують основні виклики в освіті, Комісія наголошує на прогресі, досягнутому у скороченні кількості випускників з школи та збільшенні участі у всіх секторах освіти, починаючи від дошкільної та закінчуючи вищою освітою.
Однак «Монітор» висвітлює проблему забезпечення всіх молодих людей базовими навичками. Приблизно кожен п'ятий чоловік у віці 15 років демонструє рівень компетентності у читанні, математиці та науці, недостатній для повноцінної участі в суспільстві. З огляду на вплив соціально-економічного контексту на результати діяльності учнів з точки зору базових та цифрових навичок, важливо усунути недоліки освіти та навчання та зменшити цифровий розрив між студентами.
Визнаючи, що відповідні інвестиції в освіту сприяють економічному зростанню та соціальній інтеграції, держави-члени ЄС підтримують державні витрати на освіту на рівні близько 10% від загальних державних витрат, згідно з останніми даними Monitor.