Однією з таких "тематичних кімнат" є
«Відкрита цілоденна школа» пропонує батькам постійний догляд за своїми дітьми після закінчення школи до 16:00. На даний момент цим варіантом користуються 120 дітей.
У дні, вільні від школи, або під час канікул є можливість догляду за дитиною з 07:15 до 16:00.
Персонал закладу складається з вихователя на посаді керівника, чотирьох інших вихователів, чотирьох педагогічних спеціалістів та економки.
OGS Bad Sassendorf працює з відкритою концепцією. Як частина цієї концепції, OGS складається з 5 групових кімнат, які спроектовані відповідно до конкретних тем і в яких діти проводять домашні групи Знайдіть.
Кожна дитина має одну з цих основних груп як фіксовану зону відступу, в якій вона, серед іншого, може покласти свій рюкзак і знайти свою гардеробну. Кожну групу супроводжують два педагогічні спеціалісти. Вони допомагають дітям у повсякденному педагогічному житті або пропонують себе як еталонну людину у складних ситуаціях. Вони також забезпечують дотримання дітьми індивідуальних правил OGS (спільно) та забезпечують передачу інформації (наприклад, листів батьків тощо) кожній дитині.
У вільній грі діти мають можливість перемикатися між предметними областями. Залежно від своїх потреб, вони можуть вільно вибирати, де грати і скільки часу там пробувати. Домашня група дітей служить їм фіксованою точкою відліку для власних матеріалів та місцем відступу, щоб з’ясувати проблеми та мати можливість відчути свою належність.
Відкрита концепція також включає дитячу конференцію з понеділками з дітьми через день проводиться. Поточні теми обговорюються з дітьми в основних групах. Крім того, діти можуть вказати, що, на їх думку, на даний момент є добрим чи поганим. Таким чином, в даний час можна задовольнити потреби різних дітей.
Щоб отримати огляд кімнат, в яких перебувають діти, діти, вихователі та батьки мають магнітну дошку на утилізацію. Тут кожна дитина має власну табличку з іменами, яку діти знімають на початку дня. Цей знак вішає дитина в районі, в якому вона, ймовірно, буде. Тут розрізняють "всередині" і "зовні", "їжу" або "домашнє завдання", "льох" або "AG".
Тут кожна дитина несе відповідальність за визначення місця проживання. Це полегшує батькам, опікунам та друзям дитини пошук дитини без необхідності переглядати весь заклад.
Однією з таких "тематичних кімнат" є
Творчий простір, в якій у розпорядженні дітей є матеріали для рукоділля, аркуші та кольорові олівці. Тут діти можуть займатися творчістю, малюючи на мольбертах, працюючи з рукоділлям та магнітними дошками або беручи участь у спеціальних пропозиціях рукоділля (наприклад, творча група). Також у сусідній кімнаті є зона відпочинку для дітей. Він складається з двох великих матраців, джамбо-подушок та інших великих подушок, які створюють невимушену атмосферу. Цією групою керують Хайке Стёрмер-Вайс і Антьє Вегнер.
в Місце дляРольова ігрова зона є дитяча кухня, цирковий куточок, ляльковий театр та багато іншого. на утилізацію. Тут діти можуть зіграти в рольовій грі. Крім того, діти за столом у групі мають можливість опрацювати додатковий матеріал (наприклад, меню) для відповідних ігрових ситуацій. Цією групою керують Леа Коссель та Єва Кюстермайєр.
Дослідницька кімната дає дітям можливість експериментувати з повсякденними матеріалами поза межами дослідницької групи. Матеріал обмінюється відповідно до потреб та інтересів дітей. Наприклад, у нашій дитячій конференції вони мають можливість висловити свої побажання. Ми гарантуємо, що стимулюючі, відповідні віку та нешкідливі предмети та матеріали є у вільному доступі для кожної дитини. Це має складний та стимулюючий ефект для дітей, згідно з девізом "можливість робить дослідників". Основна увага приділяється самостійності дітей. Звичайно, діти завжди мають можливість поставити запитання, які ми розробляємо разом з ними та досліджуємо через Інтернет або в шкільній бібліотеці.Наші матеріали охоплюють основні теми: природа, вода, світло, вітер, електрика. Деякі з наших матеріалів: силові коробки, лупи, торнадо для пляшок, лампочки, батареї, кристали та різні дослідницькі коробки. Крім того, діти мають можливість повторити деякі експерименти дослідницької групи. Цією групою керують Мелані Рідігер та Андреа Шефер.
В інсталяційному просторі діти можуть мати справу з різними будівельними матеріалами. Це включає цеглу Kappla, цеглу-вставку, цеглу для вікон, залізничні матеріали, дерев’яну цеглу та багато іншого. Це дає дітям можливість по-різному мати справу з будівельними матеріалами та пустити їх творчість на самоплив. Цією групою керують Ніко Кроллманн та Джанін Кіндер.
В ігровій кімнаті можна знайти різні настільні ігри, такі як головоломки, карткові ігри та інші спільні ігри (не гнівайтесь, курячі какашки тощо). Тут діти можуть працювати в малих або великих групах та випробувати свої навички громади. Це включає дотримання правил та прояв толерантної поведінки щодо інших гравців. Цією групою керують Пінар Касап та Брігіт Дінст.
У закладі також є кімната для переговорів, в якому діти мають можливість відпочити на сидінні або пограти в більярд разом. Ця кімната дає дітям можливість відступити.
Крім того, працівники знаходяться в підвалі У будівлі є ще одна кімната для догляду. У цьому є будівельні матеріали, а також настільні ігри та матеріали для рольових ігор. Ця кімната використовується, з одного боку, як кімната для догляду за 13:00, а також як альтернатива в негоду. Інша альтернатива - шкільна гімназія, яка дає працівникам та дітям можливість займатися спортом, незважаючи на погану погоду. Тут також проводяться Turn AG та Fußball AG.
Кухня доступна працівникам (крім їдальні на обід) для догляду за їжею на утилізацію. Тут закуска готується разом з дітьми. Дітям також доступна вода на випадок спраги. Там також пропонуються випічки та Koch AG.
На обід діти йдуть до сусіднього Шкільна їдальня загальноосвітня школа INI, до якої можна дійти пішки. Тут за ними доглядають працівники закладу під час обіду. Діти ходять до їдальні разом з вихователем у групі харчування, а після того, як вони поїли і залишили своє місце чистим, вони можуть самостійно повернутися до ОГС у невеликій групі
Чотири класи доступні як кімнати для домашніх завдань для домашніх завдань доступні там, де діти можуть робити домашнє завдання за допомогою вчителів та вихователів. Для цього дітей поділяють на групи
На додаток до конкретних просторових пропозицій, шкільний двір пропонує достатньо місця для безкоштовної гри. Для дітей тут доступні транспортні засоби (кеткари, скутери тощо), піщані іграшки та різні кульки тощо.
На території двору школи є гірка тунелю, павук-альпініст, гойдалки, пісочниця, балансувальні бруси та інше ігрове обладнання.
ПОЧАТКОВА ШКОЛА ГРОМАДИ СЕЛЦЕРА
ПОРОШИЙ САНДОРФ
До Зальзершуле 48
59505 Бад-Зассендорф
Телефон: 0 29 21/56 56
Факс: 0 29 21/9 81 72 97