Освіта як запорука здоров’я (архів)
Завдяки дедалі кращій медичній допомозі люди старіють. Принаймні, це поки припущення. Тому що нові дослідження показують: соціально незахищені люди часто помирають раніше. Отже, менша освіта призводить до вищого тягаря хвороб, а в довгостроковій перспективі - до соціальних змін.
Беттіна Міттельштрасс
- електронною поштою
- розділити
- Твіт
- Кишеньковий
- Натиснути
- Підкаст
Більше на deutschlandradio.de
Посилання на dradio.de:
"Сьогодні тривалість життя набагато вища, ніж 70 або 100 років тому. І багато людей думають, що завдяки нашій сучасній медичній допомозі сьогодні всім краще".
Але це просте рівняння не відповідає дійсності, пояснює професор Йоганнес Зігріст, директор Інституту медичної соціології Університету Генріха Гейне в Дюссельдорфі. Не всім краще.
"20, 25 років тому дослідження показали - спочатку в Англії, а потім і в усіх інших промислово розвинутих країнах: чим нижчий рівень освіти людини, тим нижча професійна позиція людини, нижчий дохід домогосподарства людини, тим вищий він Ймовірність того, що він або вона передчасно помирає до віку шістдесяти п’яти років. Це не є законом природи, але це статистично дуже тверда кореляція. І це не результат того, що ці люди не мають медичної допомоги та лікування, Результат нерівних умов життя, також нерівних навичок, нерівномірної поведінки щодо здоров'я та хвороб ".
Там, де суспільство має намір забезпечити всім людям здорове життя переважно без хвороб, має відбутися не лише якісна медична допомога. Соціолог Томас Ламперт, заступник начальника відділу звітності про здоров'я в Інституті Роберта Коха:
"З точки зору наук про здоров'я, ми вважаємо, що освіта - це ключ до здоров'я. Ви також повинні дізнатись про здоров'я, ви повинні відновити здоров'я до певної міри. Це, звичайно, попит на людину. Але суспільство також затребуване, і воно повинно робити відповідні пропозиції . "
Психологи охорони здоров’я починають з підтримки та подальшого навчання дорослих. Наприклад, Урте Шольц, професор Бернського університету.
"Перш за все, звичайно, ми намагаємось підвищити мотивацію, наприклад, кинути палити або почати фізичну активність. І коли наміри є, є ще один крок, який випливає з психологічних досліджень здоров'я з ідеєю що тоді ви також використовуєте стратегії, наприклад, щось на зразок контролю дії, самоспостереження ".
Інший шлях до покращення здоров’я - це зміна структур у суспільстві. Давно було зрозуміло, що багато дітей у промислово розвинутих країнах занадто товсті та надто нерухомі. І якщо ви хочете, щоб наймолодші навчились жити здорово, вам слід почати з кращих можливостей для навчання в дитячих садах, говорить Томас Ламперт:
"Ми віримо, що хороша освіта впливає - як я маю справу з кризами, як я працюю з вимогами - що це призводить до компетенцій: до компетентності осмислено формувати своє життя в майбутньому, а також бути здоровим І тому для нас дуже великою проблемою є те, що соціальне походження має такий сильний вплив на освітні можливості в Німеччині і що діти з соціально незахищених сімей мають гірші освітні можливості Передайте це з покоління в покоління. І тому наше заклик: інвестувати в освіту. І тут ми також починаємо якомога раніше, щоб в основному цей зв’язок між соціальною нерівністю та здоров’ям міг бути певною мірою зруйнований ".
Діти та підлітки - це лише перша фаза життя, в якій визначено курс. Навіть у подальшому робочому та виробничому житті ризик хвороби розподіляється соціально нерівномірно. Багаторічні дослідження Йоганнеса Зігріста показують: слабша освіта призводить до більшої кількості захворювань. Не настільки несприятливі фактори навколишнього середовища для простої роботи, такі як більше шуму, тепла або вдихуваних забруднювачів, збільшують ризик захворювання.
"Ми змогли показати, що люди, які мають нижчий рівень кваліфікації, також частіше страждають від дисбалансу між щоденними результатами роботи та тим, що вони отримують взамін. Ми називаємо це так званою кризою задоволення на роботі. Ви щодня даєте максимум зусиль, але не впевнені: чи буду я все ще працевлаштований на наступний рік? Чи можу я прогресувати відповідно до вимог своєї кваліфікації? Чи буду я отримувати справедливу заробітну плату?
Це всі аспекти винагороди, якими часто нехтують. І цей дисбаланс між великими витратами та низькою винагородою є дуже потужним фактором, який сприяє передчасним депресивним захворюванням та передчасним серцево-судинним захворюванням ".
Щоб люди не хворіли протягом свого трудового життя, слід поліпшити всю психосоціальну ситуацію. Індивідуальної психологічної допомоги недостатньо, вважає Йоганнес Зігріст. Посередництво та подальше навчання в команді є більш вірогідними, але загальне покращення робочої ситуації має вирішальне значення. Першочерговим завданням є відповідне визнання, будь то через справедливу заробітну плату або більш чесні можливості прогресу - завдання для суспільства в цілому на службу покращенню здоров'я.
Коли хвороби є, все частіше мова йде про позитивні стратегії подолання, а не простий захист. Дослідження, проведене Урте Шольц з Цюріхського університету, розглядало подружні пари, в яких жінки доглядають за своїми партнерами з деменцією. Що допомагає подружжю впоратися із ситуацією, не впадаючи в депресію?
"Позитивне спілкування - отже, це стало результатом. Якщо пари, хоча один із партнерів відносно обмежений через цю деменцію, якщо їм все ж вдається позитивно спілкуватися один з одним, це також дуже корисно для благополуччя турботлива дружина. Отже, це всі підходи, і, звичайно, також у дослідженні: як можна боротися з хворобою самостійно або як людина, яка постраждала в соціальному середовищі як пара, як сім’я? "
Сценарій збільшиться через демографічні зміни. Тому тут також важливо, щоб суспільство створювало структури для майбутнього, щоб надавати перспективну, освітню та підтримуючу допомогу. Професор Клеменс Теш-Ремер, керівник Німецького центру старіння у Берліні:
"Яку структуру ми насправді маємо для управління хронічними хворобами? У старіючому суспільстві це стане дедалі важливішим, що, коли ми старіємо, на нас впливатимуть кілька хвороб, які вже не виліковні. І багато чого станеться Це також залежить від моєї власної поведінки, того, як я маю справу з ревматизмом, як я маю справу з артритом, як я маю справу з нетриманням. Дуже важливо, щоб у мене була структура, яка підтримує мене у навчанні, як поводитися і як поводитися змінювати."