Пандемія корони Підготуйтеся провести весь семестр у цифровій формі - дослідження;
Університети розпочнуть літній семестр цифровим способом наступного тижня. Проректор з викладання пояснює, що це означає в організаційному плані.
Я можу зв’язатися з Беатрікс Буссе між двома відеоконференціями. За тиждень до перенесеного початку семестру на 20 квітня проректор з викладання та вивчення Кельна координує з представниками спеціалістів, ІТ та Астою питання щодо того, як майбутній семестр може стати цифровим успіхом. Маючи понад 50 000 студентів та близько 10 000 співробітників у науці та адміністрації, більшість очей повного університету в Німеччині дивляться на результат. "Перерва на семестр", яка не враховується офіційно, ніколи не була проблемою в Кельні, каже Буссе.
Дослідження та викладання: Професор Буссе, ви зайняли посаду проректора восени 2019 року з метою модернізації навчання та викладання "відповідно до вимог 21 століття" - тепер усі повинні слухати вас ....
Беатрікс Бусс: Звичайно, ми приступили до численних стратегічних процесів ще до пандемії корони, але тепер, звичайно, існує великий дух солідарності та волі в університеті опанувати цю складну ситуацію задля захисту та вигоди для всіх. Ми розробляємо цифрові рішення, які дозволяють навчатись та викладати у найближчому семестрі та водночас не перевантажують студентів та викладачів. Співробітники повинні бути якнайкраще оснащені для роботи в домашньому офісі, технічна інфраструктура повинна бути адаптована, і ми шукаємо рішення для лабораторних курсів, які навряд чи можна проводити в цифровій формі. Під "вимогами XXI століття" я маю на увазі більше: наприклад, ще сильнішу інтернаціоналізацію та мережеві зв'язки університету, "підприємницьке мислення" серед студентів. Ми будемо продовжувати над цим працювати - навіть якщо планування майбутнього семестру займає більшу частину часу.
F&L: Де ви стоїте з поглядом на семестр - що вже врегульовано, що ще не з’ясовано?
Беатрікс Буссе: За останні кілька тижнів працівники центру обробки даних збільшили потужність наших серверів для збільшення трафіку даних, і ми придбали нові ліцензії на програмне забезпечення для цифрового навчання. Технічно ми добре оснащені. Одночасно ми розширили інформацію на веб-сайті університету про цифрові дослідження та роботу та розробили навчальні курси, щоб викладачі могли підготуватися до цифрового викладання та контролювати свою роботу в цифровому вигляді. Сюди входять, наприклад, вступний вебінар "Пропонування курсів в ILIAS цифровим способом: Ваш вихід із уроку в класі" та заходи щодо дидактичного використання програмного забезпечення "Zoom" у викладанні в університеті. Ми поступово розширюємо ці пропозиції - залежно від питань, які нам задають студенти та викладачі. Питання, яке все ще з’ясовується, полягає в тому, як ми можемо здавати іспити цифровим способом. У нас в університеті є так званий центр електронних іспитів, де студенти, як правило, можуть складати іспити в електронному вигляді, але через поточні обмеження контактів ми шукаємо рішення, щоб студенти могли складати іспити вдома.
"Якщо можливо, пандемія корони не повинна призводити до більш тривалого періоду дослідження". Беатрікс Бус, проректор з навчальної та навчальної роботи
F&L: Як це могло виглядати?
Беатрікс Бусс: Наприклад, ми плануємо так звані «іспити на відкриту книгу», які студенти можуть скласти вдома за певний проміжок часу з даними засобами. Ми хочемо проводити усні іспити наскільки це можливо через відеоконференцію та в іншому випадку на місці. Потім студенти приходили до кімнати індивідуально.
F&L: Це означає, що ви повинні мати змогу скласти значно менше іспитів.
Беатрікс Бусс: Найближчими тижнями ми не зможемо провести всі тести таким чином. Однак школярі не матимуть жодного недоліку. Будуть знайдені або альтернативні форми іспиту, або іспити будуть перенесені. Ми також продовжили терміни подання письмових доручень, довідки та докази можна подавати пізніше. Це також стосується випадків, коли студенти хочуть подати документи на подальший ступінь магістра в нашому університеті після закінчення ступеня бакалавра.
F&L: Чи повинні студенти бути готовими до навчання довше запланованого через пандемію корони?
Беатрікс Бусс: Пандемія корони, якщо це можливо, не повинна призводити до більш тривалого періоду дослідження. Ми хочемо зробити можливим на всіх рівнях запропонувати студентам повний літній семестр за змінених умов.
F&L: А як щодо лабораторних курсів?
Беатрікс Бусс: Ми хочемо провести деякі курси з віртуальної реальності. Ми хочемо наздогнати решту курсів відповідно до встановлених правил техніки безпеки та гігієни Інституту Роберта Коха на місці в найближчі місяці.
F&L: В середині семестру можна було б знову проводити очне навчання. Як ви враховуєте це у своєму плануванні?
Беатрікс Бусс: Поки що ми готувались провести весь семестр у цифровій формі. Ми хочемо забезпечити як лекторів, так і студентів, які планують безпеку. Навіть якби обмеження контактів було послаблено, як пропонують пропозиції Леопольдіни, відтепер ми не можемо повернутися до викладацького викладання в університеті, як Кельн. Це було б безвідповідально. Одночасно, звичайно, ми розробляємо сценарії поступового повернення до очних операцій, для яких ми повинні відповідати певним правилам. Наприклад, якщо ми можемо відкрити університети в травні, ми можемо залишити лише 20 відсотків інших студентів в одній кімнаті. Викладання дозволяється проводити лише в певних кімнатах, оскільки не всі вони відповідають встановленим гігієнічним правилам.
F&L: Кілька днів тому ви запустили нову платформу для цифрового навчання. Вони формулюють інформацію як рекомендації. Зрештою, працівники можуть вільно вибирати спосіб організації навчальних та відеоконференцій?
Беатрікс Бусс: Так, ми навмисне нічого не вказуємо, оскільки вчителі принципово вільні у розробці свого викладання. Але, звичайно, ми радимо щодо питань щодо того, яке програмне забезпечення чи інструменти можна розумно використовувати. Ми також рекомендуємо проводити великі заходи, такі як лекції, асинхронно, тобто записувати вміст, а потім завантажувати його в нашу систему управління навчанням "Ilias". Це не тільки, як правило, більш спокійне для викладачів, які мають незначний або зовсім не мають досвіду цифрового викладання, воно також використовує значно менше технічних ресурсів, ніж великі вебінари, та запобігає проблемам під час передачі.
F&L: Як університет, як ви можете забезпечити захист конфіденційних персональних даних завдяки такому вільному вибору?
Беатрікс Бусс: Перш за все, я припускаю, що викладачі університетів зорієнтуються на рекомендаціях, які ми зробили на новоствореному порталі цифрового навчання. Ми також відповідаємо на питання щодо захисту даних. Якщо ви не впевнені, викладачі повинні зв’язатися з нашою юридичною консультацією та консультацією щодо захисту даних. В іншому випадку, звичайно, кожна людина несе відповідальність за те, щоб їх пропозиції відповідали нормам захисту даних. Якщо є сумніви, студенти можуть задавати питання.
Цифрове навчання
Лектори найкраще орієнтуються, вибираючи програмне забезпечення для цифрового навчання або відеоконференцій Причини захисту даних в пропозиціях університету. Кельнський університет рекомендує на своєму порталі "Цифрова освіта" про "Opencast" та "Zoom".
Наприклад, "Adobe Connect" використовується в інших університетах. Пояснення щодо досліджень та викладання Лектор Крістоф Пінсдорф, які можливості пропонує програмне забезпечення та як він подолав невизначеності в цифровому навчанні.
Додаткова інформація про цифрове навчання також доступна на сайті Оцифровка університетського форуму.
F&L: Як і багато викладачів Кельнського університету, цифрові формати навчання використовувались до пандемії корони?
Беатрікс Буссе: Зараз я створюю опитування для викладачів, яке запитує саме це. За результатами ми можемо розглянути, які пропозиції можуть бути відсутніми. Я можу зорієнтуватися на матеріалах, які завантажуються на навчальну платформу "Іліас".
F&L: З якими питаннями вам задаються лектори?
Беатрікс Бусс: Це дуже різне. Більшість із них задають питання про те, як вони можуть впровадити цифрове навчання та продовжити свою освіту відповідно. Деякі не впевнені, як поводитись, наприклад, перед камерою, або як узагальнити свої навчальні матеріали для коротшого формату, ніж 90-хвилинна лекція. Люди висловлюють занепокоєння законом про захист даних або критикують, що їх заохочують викладати у цифровій формі. Я також вважаю, що такий критичний дискурс важливий. Я також розумію тих, хто просто не знає, як зараз робити свою роботу. У той же час я закликаю, що саме зараз, у той час, коли багато людей - у тому числі в університетах - ризикують власним життям для суспільства, ми повинні виконати наш освітній та дослідницький мандат. Це не відбудеться без помилок, але ми всі можемо вчитися один у одного, керівництво університету, студенти, дослідники, викладачі та ІТ.
F&L: Що ви обмінюєтесь ідеями з іншими університетами?
Беатрікс Бусс: З розмов із проректорами з Північного Рейну-Вестфалії та інших контактів в університетах, мені вдалося з’ясувати для нас, наприклад, які формати цифрових іспитів використовуються в інших університетах Північноамериканського регіону або які пріоритети визначаються у розширенні цифрової інфраструктури. Інші були зацікавлені в потоковій системі "Opencast", якою ми керуємо в Кельнському університеті.
F&L: Виклик також очікує на розгляд. Чому це?
Беатрікс Буссе: Разом із представниками студентів та відділом комунікацій я хочу обговорити, як ми можемо організувати вітальний захід для першокурсників 20 квітня. Ми вирішили зробити це також за допомогою відеоконференції. Я виступлю з промовою та відповім на запитання майбутніх студентів у чаті.
Оновлення: З огляду на рішення уряду від 15 квітня, проректор Буссе сказала, що вона хоче дотримуватися основного курсу університету. Ви також повинні бути готові викладати у цифровій формі протягом семестру. Обговорення того, як, наприклад, можна частково відкрити лабораторії та провести випробування на місці, буде продовжено та розроблено спільний план, який відповідає необхідним заходам безпеки.
Цифрові іспити за часів Корони
На початку квітня федеральні штати вирішили розпочати майбутній літній семестр цифровим способом 20 квітня. Як і в Кельні, над впровадженням іспитів працюють і інші університети. Враження від Північного Рейну-Вестфалії:
В Аахен За даними RWTH, близько 400 іспитів з зимового семестру є відкритими. Є початкові міркування, щоб дозволити це здійснити до кінця тижня П’ятидесятниці. "1000 людей вміщуються в Audimax, тому 100 студентів можуть скласти іспити з достатньою кількістю місця та оргсклом", - сказав проректор з викладання, професор Алойс Кріг, німецькому агентству преси.
В університеті Білефельд повинна бути можливість здобувати академічні досягнення за допомогою електронних завдань. "Це можуть бути завдання з множинним вибором, вікторини, заповнення порожнього місця, малюнки, що мають бути позначені, дослідницькі завдання або невеликі завдання із вільним текстом", - пояснила речниця.
У ТУ Дортмунд перші іспити вже відбулися в Інтернеті. "У нас були викладачі-студенти, які повинні розпочати свою юридичну практику 1 травня", - сказав речник. "Були суворі вимоги. Студенти повинні були сидіти в зачиненій кімнаті і навіть знімати під столом і стільцем з камерою свого ноутбука, щоб показати, що там ніхто не сидить".