Поетично-романтичні режими художньої літератури Les carnets du CRIMEL

літератури

Семінар з міждисциплінарних підходів
та Міжнародна лекція (A2IL - 5)
КРИМЕЛЬ-КРІЛЬ
2019-2020

Семінар, який ведуть: Крістін Чолліє (CIRLEP EA 4299), Ален Фенд та Енн-Елізабет Гальперн (CRIMEL EA 3311).

Н.е.

Незліченні роботи ставили художню літературу в центр своїх досліджень протягом десятиліть. Ми хотіли б представити флексію, засновану на практиках, що впливають на літературне письмо та теорію. Для того, щоб дослідити цю проблему, ми пропонуємо представити доповідачам сильну гіпотезу, висунуту раніше Жаком Рансьєром, гіпотезу, яка веде до часткової диференціації. Згадаймо це:

"Репрезентативний режим мистецтва полягає не в копіюванні, а в художній літературі, про" розташуванні дій ", про які говорить Арістотель. Саме ця концепція звільняє мистецтво від питання істини та від платонівського засудження глузування. З іншого боку, "загальний процес людського розуму" відокремлює ідею художньої літератури від ідеї "влаштування дій" або історії. Художня література стає процедурою упорядкування знаків та зображень, спільних для наративу та художньої літератури, так званого документального фільму та фільму, що розповідає історію. Але тоді це розташування знаків вже не «поза правдою». Коли вигадка стає «загальною процедурою людського розуму», вона знову підпадає під закон істини. Це те, що по суті говорить Флобер: якщо речення звучить погано, це тому, що ідея помилкова. »(І дуже погано для втомлених людей, Париж, Амстердам, 2009, с. 156)

Художня література як "домовленість про дії" однозначно відноситься до вигаданого корпусу, що розширюється ідеєю історії чи байки до кінематографічних чи навіть театральних виразів. Художня література як "процедура упорядкування знаків і зображень" відкриває більш широке значення, яке може бути застосовано до інших корпусів, зокрема поетичного, більш-менш непокірного до будь-якого опису з точки зору байки чи історії. "Загальна процедура людського розуму", про яку говорить Ран'єр, запозичена у самого Малларме, що блищить Декарта у своїх "Записках про мову":

"Нарешті, фантастика здається йому самим процесом людського розуму - саме він вводить у дію весь метод, і людина зводиться до своєї волі.
Сторінка дискурсу про Метод. "

Це питання вивчення зв'язку між практикою читання та читання та певною ідеєю художньої літератури, оманливо стандартизованою, можливо, під загальним терміном.

ПРОГРАМА
Сесії з 17 до 19 години.

Четвер, 19 вересня 2019 рБертран Маршал (U. Paris 4 Sorbonne), “Поняття художньої літератури за Малларме” (BU Robert de Sorbon, S. 140)

Четвер, 10 жовтня 2019 рМаріка Піва (У. Падуя), "Художня література як винахід форми та значення" (Б.У. Роберт де Сорбон, С. 140)

Четвер, 14 листопада 2019 рЕнн-Елізабет Гальперн (У. де Реймс, КРІМЕЛ), “„ Тут починається роман Жана-Франсуа Шаху ”: Анрі Мішо, фантастика без роману” (Б.У. Роберт де Сорбон, С. 140)

Четвер, 12 грудня 2019 рокуАлен знайдений (У. де Реймс, КРИМЕЛ), “Арагон/Бретон: роман, поезія, фантастика” (Б.У. Роберт де Сорбон, С. 140)

Четвер, 16 січня 2020 рЖак Раньєр, [заголовок буде вказано]

Четвер, 13 лютого 2020 рокуЖан-Луї Хакетт (У. де Реймс, КРИМЕЛ), " Історія мого життя "Джакомо Казанови у дзеркалі художньої літератури: міркування щодо родової домішки"

Четвер, 12 березня 2020 рМатьє Сімард (У. з Оттави), “Вигадки художньої літератури. Уявна про категорію "фантастика" в поетично-романтичних режимах "

Четвер, 19 березня 2020 рКрістін Холлер (У. де Реймс, CIRLEP), "Естетичні та етичні режими переказу рабів: Розповідь про життя Фредеріка Дугласа, американського раба, написаний ним самим (1845)"

Четвер, 09 квітня 2020 рМарі-Франс Буаро (U. d'Orléans), "Історія та вигадка в двох оповіданнях Еріка Вуйярда: 14 липня та L’ordre du jour"

Четвер, 14 травня 2020 рДжованні Берйола (У. де Лотарингія), "Поезія та роман: жанри та пози інтимної фантастики"

РОЗТАШУВАННЯ
Реймський університет Шампань-Арденни
Листи UFR та гуманітарні науки
Бібліотека Роберта де Сорбона - кімната 140
57, rue Pierre Taittinger - Реймс

Кредит: Жан Пенюель, Le Souvenir, 1996.