Порада доктора Мусти щодо започаткування школи пандемії - Тіону
Подайте статтю
"Ми близько до початку навчального року, і все ще є багато дискусій і багато думок щодо того, як найкраще діяти, обертаючись навколо ідеї збереження якості освіти, але в той же час забезпечуючи безпечне середовище для здоров'я дітей. У нас є ще багато невідомих про наступний період, і ми не можемо стверджувати, що маємо абсолютну істину. Однак я вважаю, що ті з нас, хто до цього часу безпосередньо стикався з наслідками пандемії, зобов'язані зробити об'єктивний аналіз наявної у нас інформації, щоб ми могли запропонувати батькам, вчителям і, звичайно, дітям більш реалістичну перспективу. створити якомога більше прозорості та чіткості у правильному розумінні ситуації, балансуючи між ризиками, тим, що ми можемо припустити робити, а чим ні ", - сказав д-р Вергілій Муста.
Він зазначив, що досі ті, хто вивчає хворобу, виявили, що лише незначна частина заражених є дітьми, і в більшості випадків у маленьких, заражених коронавірусом, розвиваються безсимптомні форми, що ускладнює їх виявлення.
"Давайте спочатку подивимося, що ми знаємо із наявної статистики. У дослідженні, проведеному на 70 000 випадків людей, інфікованих ГРВІ CoV-2, було виявлено, що лише 1,3% з них були дітьми, і лише 30% потребували госпіталізації (0,4% всіх випадків ), більшість з яких безсимптомні та легкі. З позитивних дітей лише 1,7% потребували госпіталізації у відділення реанімації. Згідно з нашими дослідженнями, а також нашими спостереженнями дотепер, кількість дітей, які мали позитивний результат на ГРВІ CoV-2, насправді була набагато нижчою, ніж у дорослих, дуже мало з них переходили на більш серйозні форми, особливо тих, хто вже мав інші захворювання проблеми зі здоров’ям, такі як вроджені вади, цукровий діабет, ожиріння тощо. Переважна більшість форм у дітей протікає безсимптомно або мінімально симптоматично, що дуже ускладнює виявлення позитивних дітей. Водночас діти, які перенесли вірус, можуть передавати його, в сім’ї або іншим людям, з якими вони контактують. ці люди вразливіші, вони можуть розвинути серйозні форми ", - говорить доктор Муста.
Таким чином, на його думку, розраховуючи ризики та вигоди, діти повинні повернутися до школи у вересні.
"З точки зору освіти, переваги відвідування школи очевидні як для людського, так і для професійного зв’язку між викладачами та учнями, для соціалізації між дітьми, для дітей, які не мають можливостей для роботи в Інтернеті, для батьків, яких немає кому залишити вдома. і так далі ... Отже, беручи до уваги вищезазначене та спрощуючи речі, нам доведеться знайти оптимальний підхід (ідеального, мабуть, не існує), за допомогою якого ми зможемо якомога краще керувати описаними ризиками, щоб максимально тісно співпрацювати з усіма тих, хто бере участь (чиновники, лікарі, батьки, вчителі, діти), щоб усім цим співвідношенням ризик/вигода завжди було зрозуміло, щоб прийняття рішень було таким поінформованим. Зокрема, я вважаю, що школярам добре повертатися до школи (очевидно, за умови, що до того часу чи пізніше у нас не буде вибуху пандемії), але оскільки контролювати забруднення буде дуже важко, нам доведеться зосередитись на запобіганні важкі форми захворювання як у дітей, так і в їх сім'ях ", - додав Муста.
Він також пропонує низку заходів, які повинні вжити батьки, учні та вчителі, щоб обмежити ризик передачі вірусу.
"Я пропоную такі заходи, яких слід суворо вживати і дотримуватися:
• батьки повинні відігравати важливу роль у щоденному епідеміологічному сортуванні. Саме вони повинні знати можливі прояви дитини та вирішити не віддавати його до школи. Звичайно, для цього потрібен чіткий навчальний посібник для всіх батьків (плюс консультація сімейного лікаря), оскільки в першу чергу важливо, щоб діти, які вже мають можливі симптоми covid-19, не потрапляли до школи, ані ті, чиї батьки знають, що вони контактували з людьми, які зарекомендували себе позитивно.
· Діти, які є більш вразливими та схильними до серйозних форм, я маю тут на увазі дітей, які вже мають інші проблеми зі здоров'ям, такі як вроджені вади, цукровий діабет, ожиріння тощо, повинні проходити онлайн-курси.
· Такі самі заходи для проведення онлайн-курсів слід вживати для дітей, які мають прямий сімейний контакт із вразливими дорослими, яким вони могли передавати вірус, і вони могли розвинути важкі форми (літні люди, діабетики, серцеві хвороби тощо). Або якщо я віддаю їх до школи, щоб зменшити контакт дітей з цими категоріями людей вдома.
· Навчання батьків та вчителів дітей їхньою мовою, специфічною для кожного віку (також, на основі рекомендованого посібника), для розуміння та прийняття основних заходів профілактики, а також для можливого розпізнавання можливих симптомів.
· Моніторинг батьків за дотриманням заходів захисту дітей та коли вони не перебувають у школі (уникайте місць скупчення людей, носіння масок та постійної гігієни рук), щоб не забруднити громаду.
· Школи повинні бути організовані таким чином, щоб уникнути діяльності з високим епідеміологічним ризиком (тут кожна діяльність повинна бути просто проаналізована відповідно до потенційних ризиків і повинні бути вжиті конкретні конкретні заходи, наприклад, спортивні години, які не слід проводити в маленьких тренажерних залах і без вентиляції тощо).
· У деяких школах слід уникати перенаселеності в аудиторіях, деякі учні можуть залишатися вдома, щоб проводити онлайн-заняття по черзі (можливо, з пріоритетом для Інтернету для тих, хто перебуває в групі ризику або має вразливих людей у сім'ї). Але тут дуже важливо, щоб сформовані групи залишалися в тій самій структурі, щоб при виявленні позитивного випадку лише ця група цієї дитини постраждала від ізоляції, а інша могла прийти до школи (наприклад, якщо один клас з 30 учнів ділиться на дві групи по 15 учнів, групи, щоб зберегти абсолютно однакову структуру і приходити до школи по черзі, по 2 тижні в кожній групі, і якщо в групі буде позитивний випадок, буде ізольовано тільки та група).
· Школи повинні забезпечувати щоденну дезінфекцію класів, а також можливість миття рук дітей.
· На перервах заняття слід провітрювати, і було б ідеально для груп дітей, які навчаються в школі, триматися на відстані один від одного, навіть якщо вони виходять на шкільне подвір’я (я знаю, що цього важко досягти, але не неможливо, якщо певний потік і, можливо, графік занять), або принаймні маска є обов’язковою, коли зустрічаються різні класи дітей (оскільки всередині групи дітей, присутніх у школі, практично неможливо тримати постійну фізичну дистанцію між дітьми. принаймні різні групи не підходять).
· Вчителі повинні добре усвідомлювати можливі симптоми covid 19 і не приходити до школи, якщо вони помічають такі прояви.
· Вчителі повинні дотримуватися фізичної відстані 2 м у класі від учнів та носити маску під час уроку, а також усередині школи загалом.
· Мати в кожній школі внутрішнє положення, присвячене заходам covid-19, підписане та дотримане вчителями та учнями, а також положення, прийняте батьками.
· Мати постійне, відкрите та конструктивне спілкування між вчителями, батьками та учнями для отримання інформації, консультацій та прийняття рішень ", - говорить Муста.
Але, насамперед, зазначає лікар, існує потреба у спілкуванні вчителів, батьків та учнів.